建设学习型党组织必须迅速扭转“学习”这股歪风

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/04/29 23:37:03

什么是学习型党组织?这是当前开展学习型党组织建设的基本前提,是必须弄懂的一个重大问题,这个问题不搞清楚,学习型党组织就不可能建设起来。

当前,在全国范围内刮起了一股“学习”风,通常地看,提倡学习,这是好事。然而,深入地观察就有了问题,第一个问题是,铺天盖地的所谓“学习”只是停留在文件、报告、总结、会议上,有形式主义之嫌;第二个问题是,“学习”的结果与学习的目标、目的相隔甚远,官僚主义色彩较浓。以上,源于一个问题,没有弄懂什么是学习型党组织,以致于各级各地把建设学习型党组织当成了庸俗的“学习”,这不能不说是一个非常严重的问题。建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程,事关党的重大战略决策,如果不迅速扭转这股势头,任由这股风刮下去,那么,党的基础工程就会变成豆腐渣工程,就必将给党的事业造成极大危害。

那么,到底什么是学习型党组织呢?

学习型党组织这个概念,源自美国麻省理工大学彼得圣教授所创立的学习型组织理论,因此,要弄清楚什么是学习型党组织,就得先了解什么是学习型组织。首先,学习型组织的概念是指这个组织能熟练地创造、获取和传递知识,这种功能叫学习,这样的组织就叫学习型组织。从这个意义上说,学习型党组织是一个具有创造、获取、传递知识功能的组织,而不是其它别的什么组织。其次,学习型组织被称为21世纪的管理圣经,圣教授《第五项修炼》介绍,创建学习型组织有“五项修炼”:系统思考、超越自我、心智模式、团体学习、共同愿景,这是学习型组织的真要与内涵。《第五项修炼》第三页说:我曾遇见许多在运动、表演艺术,或在企业方面有过这一团体经验的人,其中有许多人说,他们往后一直希望生命中再拥有这样美好的经验。他们所体验的,就是一种学习型组织的雏型。什么意思?学习型组织的涵义是深刻的,它有一个很重要的特征:培养人,让人在组织的培养下学习成长。这样的组织怎么产生呢?科学管理,怎么管理,如何科学呢?五项修炼。因此,建设学习型党组织,就是要掌握“五项修炼”这套管理方法,把我们的党组织建设成一个学习型组织。

问题是,各级各地方为什么会把建设学习型党组织错误地理解成“学习”而不是“管理”呢?

简单一点,我们可以把它看做是对一个问题存在不同的理解,或者说是学风不严谨,再放大一点就是社会浮躁所致。问题是为什么?深层次的原因在哪?第一,从文化的角度看,我们的大脑中还存留着几千年来的封建流毒——唯圣唯经思想,唯上是从、鹦鹉学舌、照抄照转的现象还很严重,如此,望文生义就成为了一种必然。第二,从社会现实看,传统落后的官本位思想还很严重,泛滥的官僚主义、形式主义使得迷信盛行,用社会心理学来解释就是盲从成为社会的一种潜意识,最后,导致了集体无意识的产生。第三,从思维的角度看,是普遍地缺少了求真务实的科学精神,学风文风不正,假大空盛行。学风上腐败替代了实证与逻辑,文风上大众的鲜活知识变成了八股文的午餐,语言这个思维的工具变成了概念的代名词。

这些,既有历史遗留下来的陈年欠帐,也有现实社会制造出来的深重罪孽,总之,这股“学习”之风是社会肌体疾病的一种表症,唯圣唯经、官本位、官僚主义、形式主义等等,是侵害社会肌体的病毒,扫除这些病毒,恰恰是建设学习型党组织的意义所在。

怎么建设呢?学习型组织的本质特征是管理,是科学,推进学习型党组织建设所需要的也只有两个字:科学。第一,要给学习型党组织一个科学的定义,普遍的标准,避免概念模糊,给人歧义,避免类似把“学习”当“管理”的低级错误再次发生。第二,要把“五项修炼”的普遍原理与各地的具体实际相结合,创建具有中国特色的学习型党组织,在具体实践中需要解决两大问题:一是要吃透“五项修炼”,二是要有创新的意识。第三,在操作层面上要做好两件事情,一是理论研究,二是教育培训。学习型党组织的本身是一种全新的管理理论,建设学习型党组织不是简单的学习,而是一项具有特定理论含义的社会实践,因此,开展深入的理论研究,既是必要也是必需,这是问题的一个方面。从另一个方面看,还应该将研究的理论成果,向社会普及,广泛地开展教育培训工作,使学习型组织这种新型的管理理论变成一种常识。