新进人员的论述问题～

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/05/05 00:11:22

1、环境。包括办公环境、人际关系、规章制度等；
2、培训与开发。知识经济时代，一个鲜明的特点就是知识的更新周期加快，知识变成了易耗品。所以，要把继续教育进行到底，谁把自身潜能发挥越多得益就越大；
3、生涯设计。高校毕业后是就业还是创业？是为挣钱还是为实现自己的理想？即职业的走向设计和人生目标追求的一致性等；
4、价值理念评价。同一个工作岗位在不同单位与不同人员中会有迥然不同的评价。关键是个人价值理念的认同问题；
5、安全与健康。快节奏的工作与生活，要保持一个平衡点，顾此失彼是得不偿失的行为；
6、岗位的安排。人的发展必须以单位提供的舞台为载体。珍视岗位，发挥平台效能是十分重要的。
以上阐述了QWL的影响因子，关键是要解决怎样做才能提高工作生活质量的问题。为此，我们建议大家做到以下几点：1、提高主人翁精神，无论任何一个单位或部门都需要忠诚、积极工作的员工。同时，也只有对单位或部门忠诚、积极工作的员工才能得到发展；2、提高自我控制能力。能否自我控制，既体现了一个人的修养程度，也是一个人成熟的表现。只有理性战胜感性，才能做成事业；3、加强自我责任感。俗话说：“事非不能，乃不为”就是表达责任感的重要性问题。责任感的加强对时间管理与压力管理起到不可估量的作用。4、增强自尊心。年轻人不能狂妄自大，但要有自尊心，有个性。对事物要一定的见解和合理的表达，避免一味地趋从。失去了自我就没有资格谈成功。近日，许多知名科学家疾呼：自信心影响中国的自主创新。5、正确理解投入与回报。工作也是一种投资行为，工作不仅仅回报的是金钱，还有更重要的是声誉、尊重、创造价值。6、重视合育教育。合育是一个全新的概念，是指以合群、合作、合享等为内容实施的教育。具体来说：合群就是合群精神，主要是培养群体意识和群体观念，这是合育的基础阶段。要做到这一点就要从认识自己、理解他人、关注社会三方面入手；合作就是培养合作意识，这是合育的中间阶段，也是合育的承上启下环节。要做到这一点就要从与他人相容入手，要使自己在生活上关心他人，在工作上相互配合，在学习上共同提高；合享就是共同享有合作后的成果，也是合育教育的最后环节。合育教育目的在于使受教育者能善待自己，又能正确地对待他人和社会，培养团队精神，以促进和谐发展。

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