神马文学网别让城市成为农村的教育收割机
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 14:03:56
教师节到来之际，全国人大代表、山东滨州市滨城区四中副校长董凤华对记者说，同样一名老师，在农村学校工资只有几百元，在县城学校就能有1000多元，到了省城就有两三千元。基层学校好不容易培养出一名优秀教师，往往拿到荣誉之日就是离开学校之时。(《新华每日电讯》9月8日)
“拿到荣誉之日就是离开学校之时”的现象让人辛酸令人深思。不管人们是否愿意面对，农村尤其是贫困地区的教育果实，大量被城市和发达地区收割，是不争之实。
记得一位叫王守奇的乡村教师曾被社会广泛关注，他的教育经费来自自家的5亩鱼塘、120只鸭、60只鸡，他以一人之力挑起一个村孩子的教育。
其实，在中国很多乡村，教育经费匮乏，工资被长期拖欠，农村教育的艰难环境超出人们的想象。在这样的大背景下，王守奇只是个例，大多乡村教师羡慕城里老师的环境、待遇，只要有机会，他们不会学王守奇，村里优秀老师往镇上走，镇上的往县里走，县里的往市里走，一批又一批乡村教师“洗脚进城”，城里的教师却几乎没有往村里走的。
“教育改变命运”是一个真理。在贫瘠的乡村，面对异常艰难的物质生活，枯燥乏味的文化环境，寒门学子及其家人，渴望通过教育改变命运。然而，农村砸锅卖命培养的一批又一批优秀学子，却远离了贫穷的家乡，扎根在了城市。农村没有享受到自己辛勤耕耘的果实，反而要承担起所有耕作成本。无须讳言，教育只是改变了个别学子的命运，却没有改变农村面貌，更多的时候还加剧了农村的贫困。
其实，城市成为农村教育的“收割机”，是一种必然结果。看一看我国经济社会发展过程就会发现，改革开放初期的“剪刀差”政策，让农村为工业与城市的发展付出了巨大代价，如今在很多地方，无论是各种各样的招商引资，还是千姿百态的经营城市，廉价剥夺农民耕地的现象还少吗？在某种程度上说，国内一些城市的繁荣与发展，是建立在牺牲农村利益的基础上，城市本身就是一个巨大的“收割机”，在一个还不够完善的体制、机制、政策庇护下，随心所欲地收割着农村的方方面面，教育资源当然难逃厄运。人们敬重王守奇式的奉献者，但也应该尊敬渴望幸福生活而步入城市的农家学子、乡村教师，我们没有任何理由让他们来承担体制造成的恶果。
体制、机制等根子上的问题不解决，城乡二元结构的现状就难改变，城乡巨大差异的现状也难改善，城市这台收割机肯定还会源源不断地收割着农村的资源，当然也包括教育资源。完善体制机制是个漫长过程，农村教育等得及吗？笔者以为，当务之急是尽快改变目前农村教育投入体制，在县市一级财政难以负担的现实情况下，加大中央和省级财政负担比重，加大政策倾斜力度，通过改善教师待遇，改善教学环境，最大限度地留住乡村教师。■孙秀岭
“拿到荣誉之日就是离开学校之时”的现象让人辛酸令人深思。不管人们是否愿意面对，农村尤其是贫困地区的教育果实，大量被城市和发达地区收割，是不争之实。
记得一位叫王守奇的乡村教师曾被社会广泛关注，他的教育经费来自自家的5亩鱼塘、120只鸭、60只鸡，他以一人之力挑起一个村孩子的教育。
其实，在中国很多乡村，教育经费匮乏，工资被长期拖欠，农村教育的艰难环境超出人们的想象。在这样的大背景下，王守奇只是个例，大多乡村教师羡慕城里老师的环境、待遇，只要有机会，他们不会学王守奇，村里优秀老师往镇上走，镇上的往县里走，县里的往市里走，一批又一批乡村教师“洗脚进城”，城里的教师却几乎没有往村里走的。
“教育改变命运”是一个真理。在贫瘠的乡村，面对异常艰难的物质生活，枯燥乏味的文化环境，寒门学子及其家人，渴望通过教育改变命运。然而，农村砸锅卖命培养的一批又一批优秀学子，却远离了贫穷的家乡，扎根在了城市。农村没有享受到自己辛勤耕耘的果实，反而要承担起所有耕作成本。无须讳言，教育只是改变了个别学子的命运，却没有改变农村面貌，更多的时候还加剧了农村的贫困。
其实，城市成为农村教育的“收割机”，是一种必然结果。看一看我国经济社会发展过程就会发现，改革开放初期的“剪刀差”政策，让农村为工业与城市的发展付出了巨大代价，如今在很多地方，无论是各种各样的招商引资，还是千姿百态的经营城市，廉价剥夺农民耕地的现象还少吗？在某种程度上说，国内一些城市的繁荣与发展，是建立在牺牲农村利益的基础上，城市本身就是一个巨大的“收割机”，在一个还不够完善的体制、机制、政策庇护下，随心所欲地收割着农村的方方面面，教育资源当然难逃厄运。人们敬重王守奇式的奉献者，但也应该尊敬渴望幸福生活而步入城市的农家学子、乡村教师，我们没有任何理由让他们来承担体制造成的恶果。
体制、机制等根子上的问题不解决，城乡二元结构的现状就难改变，城乡巨大差异的现状也难改善，城市这台收割机肯定还会源源不断地收割着农村的资源，当然也包括教育资源。完善体制机制是个漫长过程，农村教育等得及吗？笔者以为，当务之急是尽快改变目前农村教育投入体制，在县市一级财政难以负担的现实情况下，加大中央和省级财政负担比重，加大政策倾斜力度，通过改善教师待遇，改善教学环境，最大限度地留住乡村教师。■孙秀岭
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