神马文学网美国教室设计
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美国教室设计 [ 2008-12-25 1:09:00 | By: 龙哥 ]
美国人的教室设计示意图
中国人的教室设计示意图
纽约法兰克艺术高中学生上数学课的情形（注意黑板及学生座位排列）
斯蒂文森高级中学教室文化布置（注意座位及环境布置）
纽约杰斯埃萨达公立小学低年级学生上课情形（注意黑板及环境布置）
著名的社会心理学家勒温（Lewin）曾经提出了一个非常有名的公式，来描述人与环境的互动关系。学生的学习空间与生活空间具有渗透性，将对学生心理产生重要影响。
ps：1999年开始美国新设学校建筑作品评选，评选指标包括：（1）环境（environement）：建筑节能、维护力和空气品质；（2）弹性/应变性（flexibility/adaptbility）；（3）社区应用；（4）使用者的经验品质（quality expeicnce of usrs）；（5）耐久性；（6）科技；（7）校地应变性（site adaptaion）。
由于众所周知的原因，我校高中部一直缺乏整体设计规划。因此，这次去美国考察教育，特别留意美国的学校规划。我们参观的几所学校，大多属于“麻雀”学校，即便大名鼎鼎的斯蒂文森高级中学也不例外。这也从侧面印证了一句说法：学校不在大，而在大师。
尽管如此，美国学校的教室设计理念仍然值得我们思考。 美国人的教室设计示意图
中国人的教室设计示意图
从几何空间的角度，教室空间是由“长”与“宽”组成的。美国人的教室，不管其空间结构如何，黑板总是放置在教室的“长”边；中国人的教室，几乎是清一色的条块形状，黑板总是放置在教室的“宽”边。教室黑板的位置决定了学生座位的排列，由此扩展产生了众多的教育教学思考。
再看几张真实的美国教室图。 纽约法兰克艺术高中学生上数学课的情形（注意黑板及学生座位排列）
斯蒂文森高级中学教室文化布置（注意座位及环境布置）
纽约杰斯埃萨达公立小学低年级学生上课情形（注意黑板及环境布置）
著名的社会心理学家勒温（Lewin）曾经提出了一个非常有名的公式，来描述人与环境的互动关系。学生的学习空间与生活空间具有渗透性，将对学生心理产生重要影响。
因此，从教室设计的角度比较中美教育，我们学校的管理与改革，其实要补做的功课还很多，比如校园规划，比如教室设计。因为，教学的革命或许可以从教室的革命开始，尽管这种变革有时是静悄悄的，但我想，变革应该开始，变革的方向应该是人性化的、人文化的。
对此，我们充满期待！ps：1999年开始美国新设学校建筑作品评选，评选指标包括：（1）环境（environement）：建筑节能、维护力和空气品质；（2）弹性/应变性（flexibility/adaptbility）；（3）社区应用；（4）使用者的经验品质（quality expeicnce of usrs）；（5）耐久性；（6）科技；（7）校地应变性（site adaptaion）。