神马文学网赵汉雄：我的芜湖老师
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/30 03:00:37
我的芜湖老师
赵汉雄
我就读的第一所小学距老北站一箭之地。这段直通火车站的马路, 一侧是很气派的“工部局小学”,有地位的家庭才能进；马路对面是连片住宅楼, 按“钱江新村” 一弄、二弄、三弄…命名。排尾的两弄就是“私立之江小学”, 供附近居民、包括铁路北边的农家孩子就读。学校没名气，可校长“牛”得很：“读我们学校可以小学中学大学一路升上去”, 以此推测之江小学似有教会背景。我在那里读了四年半（半年幼稚园），有两件大事可记：一是我一年级参加全校演讲比赛, 还得了名次；一是三年级某日, 日本兵开进租界, 就从北站开过来。杨智德老师教我们的时间就在两大事件之间的某个学期。
先说演讲比赛。那时“儿童节”在四月一日。这一天花花绿绿事儿多得很，上午庆祝会、演讲比赛，下午同乐会、演节目…, 第一回当“小主人”. 出奇新鲜. 上台演讲更其突兀。
开学伊始, 我是被选进演讲队的，班主任的挑选标准是书背得熟, 而且早有“预谋”：上学期教最后一篇课文时老师意外宣布, “今天课文要当堂背出！”这 是第一册语文的最长篇,连文带图共三页,老师说要背熟，小朋友都吐舌头了。我听老师讲完故事, 领读两遍后, 就举手要求背了, 而且现在还记得课文：“大羊跑/小羊跑/两只羊/跑跑跑/跑上桥//黑狗跑来咬/大羊说/你别咬小羊/你来咬我//黑狗来咬大羊/大羊用角一顶/黑狗掉下桥”。当然当堂背出的不止我一个，所以春季开学, 就把这几个留下课后培训。这也是早有“预谋”，培训时再一一淘汰,我们不知而已，还道像舞蹈队, 许多人合演节目。
培训过程是：老师讲故事，然后小朋友一个一个到讲台复述，故事情节讲得清楚了，再教语调教姿势…，也是一个一个上来下去，够烦人的。于是趁老师没到教室之前, 男同学就玩起“逃江山”, 逃者在课桌间隙乱窜, 由一人来捉。这般玩法, 磕磕绊绊是免不了的,我终于闯了祸, 把一女生的石砚摔碎。这可是大物件, 女生要赔, 老师责令我把妈妈叫来。 赔是没商量的, 同时把我开革演讲队, 也就是淘汰过程从我开始了。
谁想层层淘汰、精心培育、最后选定的演讲员，临到比赛死活不肯上场。老师抓瞎了，问这个哄那个最后想到我, 把我从会场叫出, 问我“老师教的故事还记得吗”，“会讲吗”,“敢上去比赛吗”，我居然答“敢”。于是“临阵换将”立时把我推上前台。其实故事概梗还记得一些, 老师教的拿腔拿调的演讲程式哪里玩得上来? 一路自编自导自演, 台下哄堂大笑，效果出奇的好。那个故事里动作性提示多：小白兔爱吃萝卜. 农人不胜其苦. 札个草人防之。小白兔开始也怕, 但偷一个没事偷二个没事就胆大妄为起来. 把萝卜地糟蹋得底翻天, 还拿草人踢翻出气。农人气死了, 决心把“盗贼”抓住。他用糯米饭捏个“草人” 摆在地边。小白兔以为“手下败将”又来了, 上前一拳, 粘住了。这下急了,用脚踢、用头撞, 全粘牢。这样小白兔更没法逃啦。这个故事由一个忘乎所以的“小囡”手舞足蹈地讲来, 想必是很逗笑的。从那以后，我成了 “宠物”，调皮淘气全校出名。
杨老师教我们应是三年级上, 因为杨老师总是每节课留几分钟教注音符号“博扑摸佛…”，让我们大声发音，我更是哇哇叫。因是课文所无，我们是当“外语”来读，新奇无比。注音符号字型与日文片假名近似, 日文课是日本人来后才设的。我们最憎恶日文，打起手心来总是“满堂红”, 要是注音符号与日文字母同时学，同学们断不会如此喜爱杨老师的。
男孩子表达钦慕之情是围着她哇哇叫。杨老师每下课总有一群小粉丝把她教的新课当歌唱：“哥哥喝、姊姊西”…，现在想起还会笑，因为“西”是上海话里“尿”的土音。杨老师不以为忤, 还帮我们纠正,“是‘哈’不是‘喝’” 浑不知我们在逗她玩。杨老师也喜欢我们, 放学出校门，碰上我们跟她闹，会邀我们去她家玩, 还会“老鹰抓小鸡” 似的抓我们,这时候我们才作鸟兽散。我这人顽皮惯了，“死猪不怕滚水浇”，还真跟老师去了。原来杨老师家就在钱江新村*弄1号，从后门进去直上她的闺房, 西斜的阳光照得满室生辉。杨老师给我看图书跟我说话还吃了莲子汤。第二天，我在同学间学说一遍，后来去的人就多了。人多了只能坐客堂吃枣子汤,所以进闺房吃莲子汤仅我独享过。杨老师 是住哥嫂家, 哥哥是开碾米厂的。还有一个大秘密：杨老师有位贴身 “丫头”，专服待她,那是去的次数多了才知道。
日本人进租界, 我感受环境的两大变化：一是浙江路桥(俗称老垃圾桥)设有日本兵岗亭, 过往人等要鞠躬行礼；一是学校里老师大换班, 新老师 个个凶神恶煞似的, 动辄打手心立壁角关夜学。杨老师离开学校, 我们成绩普遍下降。后来住钱江新村的康同学说, 杨老师在对马路的“工部局小学”教书，真是“侯门一入深如海”。我也不去杨老师家了, 恨她不管我们了。
四上期中考试过后, 杨老师的丫头（恕我记不起名字）在校门口抓住我,“杨老师叫你去”。杨老师一见我, 生气问道：“怎么不来看我了? 还要我请?” 我嗫嗫说“你不教我们了”。杨老师已经知道本来稳居第一的我这次跌出“前十”, 更责备道“成绩为啥退步”, 我说“新老师教得不好”。她让我拿出试卷,督我重做扣分的题, 不时评点“明明自己粗心, 还说老师不好”, 我只好抓自家头皮。又问语文课怎么上? 我说“天天抄注解、背注解”, 拿出笔记本作证, 里面尽是：忠孝是仁爱的意思, 和平是胜利的意思…文不对题, 还要照背不误。杨老师只说“以后放学了来, 我给你补”。于是我又有“坐闺房吃莲子汤绿豆糕”的日子了。同学们知道了杨老师在给我补课，每天到校都拿我的作业本对答案, 我也学着杨老师让做一遍, 照说一句“明明自己粗心…”。于是同学们的成绩也上去了。
不过作文成绩总提不高, 我又怪老师乱批改。临到最后一次作文, 老师说是“作文大考”, 预给作文题, 好好准备, 要计入平时成绩。我写了几稿，杨老师改了, 总不满意。最后竟是杨老师亲自写稿让我抄进作文簿。我说老师要骂的，她说不碍的。结果发作文簿, 我被叫上去问了,“是你自己写的?”, 我只得说“我写了，杨老师帮我改的”, 也就没说别的。
我把作文簿拿给杨老师看, 她看了批语“感情真挚、文笔流畅”, 嘿嘿一笑“我的作文也只得80分”。杨老师的作文没有保存下来，只记得是在芜湖轮船码头与父母亲人作别来上海的情景，文风与朱自清的《背影》相仿。
日伪时期社会是很恐怖的, 铁路更是封锁线, 偷贩大米被枪击常有； 铁路这边“路有冻死骨”不少；“天皇皇/地皇皇/我家有个夜啼郎” 的招贴到处见…。 我们却像在童话里：杨老师是白彐公主, 我们是七个小矮人, 有一处温馨的小搁楼, 点着明亮的灯。
这年假期, 杨老师要回芜湖去了, 她理出上百本儿童读物, 又特意买了一套新出的《少年故事丛书》, 全送给我。在每一册新书扉页都题了字：希望你成为中国的爱迪生；希望你成为中国的莫札特；希望你成为中国的华盛顿,等等等等。我也曾哑然失笑，那么多良好祝愿集于一人，任谁也是实现不了的。然而见过各门各派祖师导师讲经说法, 多多少少带有“葵花宝典” 的味道：要学此功必先自宫。怎比我芜湖老师宽容大度，以承接人类一切美好理想为己任。
杨老师大不过我十岁，她也在“思无邪” 的年岁，没被权钱物欲情熏染, 她能这样圣洁、这样美丽、这样纯粹、这样坦诚, 怎叫我们不思念我们的童年呢。
附录：赵汉雄在本站已经发表的文章如下：
·內行人說了外行话——评楊振宁先生：《周易》对中华文化的影响(赵汉雄)（日期：2006年4月26日）
·达尔文的整体思维及其改进（赵汉雄）（日期：2005年7月23日）
·有感于一道五年级暑假作业题的小学生解法（赵汉雄）（日期：2005年8月19日）
·登陆的鱼（赵汉雄）（日期：2006年1月30日）
·点评获得性遗传的反方意见（赵汉雄）（日期：2005年8月26日）
·适应新解—对细菌抗药性实验的思考（赵汉雄）（日期：2005年9月8日）
·证据的解读（赵汉雄）（日期：2005年10月16日）
·李敖Vs林昭（赵汉雄）（日期：2005年10月20日）
·名师答疑（赵汉雄）（日期：2005年12月6日）
·试为科学主义把脉(赵汉雄)（日期：2005年12月9日）
·猜谜•对对子（赵汉雄）（日期：2005年12月13日）
·学林旧闻（赵汉雄）（日期：2005年12月19日）
·拒绝平庸—推介《情有独钟》（赵汉雄）（日期：2005年12月24日）
·评点凤凰网的智力测验题（赵汉雄）（日期：2006年2月14日）
·论物质的定义（赵汉雄）（日期：2006年2月17日）
·模糊主义正解－与庞忠甲先生商榷（赵汉雄）（日期：2006年2月25日）
·对庞忠甲先生《答辩》的答辩（赵汉雄）（日期：2006年3月4日）
·二十世纪的进化论（一）(赵汉雄)（日期：2006年3月30日）
·二十世纪的进化论（二）(赵汉雄)（日期：2006年3月30日）
·二十世纪的进化论（三）(赵汉雄)（日期：2006年4月2日）
·二十世纪的进化论（四）(赵汉雄)（日期：2006年4月25日）
·再解凤凰网的智力测验题——与加评网友共商（赵汉雄）（日期：2006年6月17日）
·我的芜湖老师（赵汉雄）（日期：2006年7月20日）
出处：老顽童网站 作者：赵汉雄 时间：2006年6月20日
赵汉雄
我就读的第一所小学距老北站一箭之地。这段直通火车站的马路, 一侧是很气派的“工部局小学”,有地位的家庭才能进；马路对面是连片住宅楼, 按“钱江新村” 一弄、二弄、三弄…命名。排尾的两弄就是“私立之江小学”, 供附近居民、包括铁路北边的农家孩子就读。学校没名气，可校长“牛”得很：“读我们学校可以小学中学大学一路升上去”, 以此推测之江小学似有教会背景。我在那里读了四年半（半年幼稚园），有两件大事可记：一是我一年级参加全校演讲比赛, 还得了名次；一是三年级某日, 日本兵开进租界, 就从北站开过来。杨智德老师教我们的时间就在两大事件之间的某个学期。
先说演讲比赛。那时“儿童节”在四月一日。这一天花花绿绿事儿多得很，上午庆祝会、演讲比赛，下午同乐会、演节目…, 第一回当“小主人”. 出奇新鲜. 上台演讲更其突兀。
开学伊始, 我是被选进演讲队的，班主任的挑选标准是书背得熟, 而且早有“预谋”：上学期教最后一篇课文时老师意外宣布, “今天课文要当堂背出！”这 是第一册语文的最长篇,连文带图共三页,老师说要背熟，小朋友都吐舌头了。我听老师讲完故事, 领读两遍后, 就举手要求背了, 而且现在还记得课文：“大羊跑/小羊跑/两只羊/跑跑跑/跑上桥//黑狗跑来咬/大羊说/你别咬小羊/你来咬我//黑狗来咬大羊/大羊用角一顶/黑狗掉下桥”。当然当堂背出的不止我一个，所以春季开学, 就把这几个留下课后培训。这也是早有“预谋”，培训时再一一淘汰,我们不知而已，还道像舞蹈队, 许多人合演节目。
培训过程是：老师讲故事，然后小朋友一个一个到讲台复述，故事情节讲得清楚了，再教语调教姿势…，也是一个一个上来下去，够烦人的。于是趁老师没到教室之前, 男同学就玩起“逃江山”, 逃者在课桌间隙乱窜, 由一人来捉。这般玩法, 磕磕绊绊是免不了的,我终于闯了祸, 把一女生的石砚摔碎。这可是大物件, 女生要赔, 老师责令我把妈妈叫来。 赔是没商量的, 同时把我开革演讲队, 也就是淘汰过程从我开始了。
谁想层层淘汰、精心培育、最后选定的演讲员，临到比赛死活不肯上场。老师抓瞎了，问这个哄那个最后想到我, 把我从会场叫出, 问我“老师教的故事还记得吗”，“会讲吗”,“敢上去比赛吗”，我居然答“敢”。于是“临阵换将”立时把我推上前台。其实故事概梗还记得一些, 老师教的拿腔拿调的演讲程式哪里玩得上来? 一路自编自导自演, 台下哄堂大笑，效果出奇的好。那个故事里动作性提示多：小白兔爱吃萝卜. 农人不胜其苦. 札个草人防之。小白兔开始也怕, 但偷一个没事偷二个没事就胆大妄为起来. 把萝卜地糟蹋得底翻天, 还拿草人踢翻出气。农人气死了, 决心把“盗贼”抓住。他用糯米饭捏个“草人” 摆在地边。小白兔以为“手下败将”又来了, 上前一拳, 粘住了。这下急了,用脚踢、用头撞, 全粘牢。这样小白兔更没法逃啦。这个故事由一个忘乎所以的“小囡”手舞足蹈地讲来, 想必是很逗笑的。从那以后，我成了 “宠物”，调皮淘气全校出名。
杨老师教我们应是三年级上, 因为杨老师总是每节课留几分钟教注音符号“博扑摸佛…”，让我们大声发音，我更是哇哇叫。因是课文所无，我们是当“外语”来读，新奇无比。注音符号字型与日文片假名近似, 日文课是日本人来后才设的。我们最憎恶日文，打起手心来总是“满堂红”, 要是注音符号与日文字母同时学，同学们断不会如此喜爱杨老师的。
男孩子表达钦慕之情是围着她哇哇叫。杨老师每下课总有一群小粉丝把她教的新课当歌唱：“哥哥喝、姊姊西”…，现在想起还会笑，因为“西”是上海话里“尿”的土音。杨老师不以为忤, 还帮我们纠正,“是‘哈’不是‘喝’” 浑不知我们在逗她玩。杨老师也喜欢我们, 放学出校门，碰上我们跟她闹，会邀我们去她家玩, 还会“老鹰抓小鸡” 似的抓我们,这时候我们才作鸟兽散。我这人顽皮惯了，“死猪不怕滚水浇”，还真跟老师去了。原来杨老师家就在钱江新村*弄1号，从后门进去直上她的闺房, 西斜的阳光照得满室生辉。杨老师给我看图书跟我说话还吃了莲子汤。第二天，我在同学间学说一遍，后来去的人就多了。人多了只能坐客堂吃枣子汤,所以进闺房吃莲子汤仅我独享过。杨老师 是住哥嫂家, 哥哥是开碾米厂的。还有一个大秘密：杨老师有位贴身 “丫头”，专服待她,那是去的次数多了才知道。
日本人进租界, 我感受环境的两大变化：一是浙江路桥(俗称老垃圾桥)设有日本兵岗亭, 过往人等要鞠躬行礼；一是学校里老师大换班, 新老师 个个凶神恶煞似的, 动辄打手心立壁角关夜学。杨老师离开学校, 我们成绩普遍下降。后来住钱江新村的康同学说, 杨老师在对马路的“工部局小学”教书，真是“侯门一入深如海”。我也不去杨老师家了, 恨她不管我们了。
四上期中考试过后, 杨老师的丫头（恕我记不起名字）在校门口抓住我,“杨老师叫你去”。杨老师一见我, 生气问道：“怎么不来看我了? 还要我请?” 我嗫嗫说“你不教我们了”。杨老师已经知道本来稳居第一的我这次跌出“前十”, 更责备道“成绩为啥退步”, 我说“新老师教得不好”。她让我拿出试卷,督我重做扣分的题, 不时评点“明明自己粗心, 还说老师不好”, 我只好抓自家头皮。又问语文课怎么上? 我说“天天抄注解、背注解”, 拿出笔记本作证, 里面尽是：忠孝是仁爱的意思, 和平是胜利的意思…文不对题, 还要照背不误。杨老师只说“以后放学了来, 我给你补”。于是我又有“坐闺房吃莲子汤绿豆糕”的日子了。同学们知道了杨老师在给我补课，每天到校都拿我的作业本对答案, 我也学着杨老师让做一遍, 照说一句“明明自己粗心…”。于是同学们的成绩也上去了。
不过作文成绩总提不高, 我又怪老师乱批改。临到最后一次作文, 老师说是“作文大考”, 预给作文题, 好好准备, 要计入平时成绩。我写了几稿，杨老师改了, 总不满意。最后竟是杨老师亲自写稿让我抄进作文簿。我说老师要骂的，她说不碍的。结果发作文簿, 我被叫上去问了,“是你自己写的?”, 我只得说“我写了，杨老师帮我改的”, 也就没说别的。
我把作文簿拿给杨老师看, 她看了批语“感情真挚、文笔流畅”, 嘿嘿一笑“我的作文也只得80分”。杨老师的作文没有保存下来，只记得是在芜湖轮船码头与父母亲人作别来上海的情景，文风与朱自清的《背影》相仿。
日伪时期社会是很恐怖的, 铁路更是封锁线, 偷贩大米被枪击常有； 铁路这边“路有冻死骨”不少；“天皇皇/地皇皇/我家有个夜啼郎” 的招贴到处见…。 我们却像在童话里：杨老师是白彐公主, 我们是七个小矮人, 有一处温馨的小搁楼, 点着明亮的灯。
这年假期, 杨老师要回芜湖去了, 她理出上百本儿童读物, 又特意买了一套新出的《少年故事丛书》, 全送给我。在每一册新书扉页都题了字：希望你成为中国的爱迪生；希望你成为中国的莫札特；希望你成为中国的华盛顿,等等等等。我也曾哑然失笑，那么多良好祝愿集于一人，任谁也是实现不了的。然而见过各门各派祖师导师讲经说法, 多多少少带有“葵花宝典” 的味道：要学此功必先自宫。怎比我芜湖老师宽容大度，以承接人类一切美好理想为己任。
杨老师大不过我十岁，她也在“思无邪” 的年岁，没被权钱物欲情熏染, 她能这样圣洁、这样美丽、这样纯粹、这样坦诚, 怎叫我们不思念我们的童年呢。
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·评点凤凰网的智力测验题（赵汉雄）（日期：2006年2月14日）
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·对庞忠甲先生《答辩》的答辩（赵汉雄）（日期：2006年3月4日）
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出处：老顽童网站 作者：赵汉雄 时间：2006年6月20日