实用类阅读文本通讲（给高三尖子生用）

实用类阅读文本通讲
潘洋
2010-3-27
一、研究考点设计
（一）考试说明：
阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1．分析综合  C
(1)筛选并整合文中的信息                  (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法
2．鉴赏评价  D
(1)评价文本的主要观点和基本倾向          (2)评价文本产生的社会价值和影响
(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断
3．探  究  F
（1）从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神    （2）探讨作者的写作背景和写作意图
（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解
（二）山东卷近三年考题：
2007年（新闻）
19．文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。
20．文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？
21．怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意？
22．作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。
2008年（传记）
19、文章第二段说“他是个了不起的人物”，“他和社会上一般的名人、名流不同”。这样评说梁漱溟的具体理由是什么？
20、文章第四段写到了梁漱溟父亲自杀身亡，这段文字在文中有何作用？
21、作者在评述《中国文化要义》等著作特点的同时，也指出了梁漱溟的不足。他的不足之处具体表现在哪几个方面？
22、作为一篇评传性文章，作者是从哪几个方面“认识”梁漱溟的？这样写对你的写作有何启示？
2009年（访谈）
19．这篇访谈涉及四个方面的内容，请简要概括。
20．阅读访谈第一部分，回答下面的问题。
⑴如何理解余光中所说的乡愁？                    ⑵为什么杨澜说“就要差这两个字才好”？
21.怎样理解第二部分划线句子的含义？
22．第四部分中提到“有学者说，语言就像河流，你不能阻碍它”而余中认为“有河流就有两岸，两岸如果太模糊了，这河流就不晓得流到哪儿去了”。请联系中文的纯洁度问题，谈谈你的看法。
（三）考点归纳：
学生讨论：
小结：从近年高考来看,常见的设题点有含义、原因、作用、概括筛选、探究、文体特点。
文学类再加上赏析、感情、表现手法（修辞、表达技巧）、形象、主旨等。
二、明确答题规范
研读下面提供的山东卷三年答案，看看都有哪些答题技巧。
2007年：
19.属于导语部分。主要作用有：概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。
20.可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。
21.观众以静默的方式表示他们深深的同情。奥蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛，她回到的不只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点。
22.“重要的是参与，不是胜利”是奥林匹克精神的核心之一。奥蒂的“悲剧命运”令人叹息，但她屡败屡战、不向厄运低头的坚毅与执着，完美地诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣。
2008年：
19.有真知灼见；不只是讲说学问，还将思想付之于具体行动；“平生所志都在为中国未来的发展寻出一条恰当的途径”
20.表明梁漱溟关心国事是有家庭传统的；是梁漱溟格外关注文化问题的原因；使读者对人物了解更全面
21.《中国文化要义》哲学味太浓；《乡村建设理论》在方法论上“从果说因”；晚年观念已老；在文化上有很多问题没有触及。答“哲学味太浓、方法论上从果说因、观念陈旧、文化上有很多问题没有触及”也可。
22.主要是从学问和人格两个方面去认识梁漱溟的。启示有四点：（1）从文体来说，要评传结合；（2）选取自己熟悉的材料；（3）中心内容要体现人物的身份特征；（4）通过细节表现人物。
2009年：
19. 民族感情、写作动机、诗歌前景、中文现状
20. （1）余光中所说的乡愁乡愁超出了地理的某一点，融入了历史的、文化的内容，升华或者普遍化为了整个民族的感情寄托。（2）诗歌贵在含蓄，“就要差这两个字”，省略号所包含的内涵就更丰富，更耐人寻味，余味无穷，更有诗意。
21.（1）人的内心世界可能很复杂，不能只从从表面上看，离开大陆是他心中永远挥之不去的痛。（2）诗言志，心中有复杂的情感才有创作的强烈动机，才能写出好的诗歌作品。
22.可以谈要保持中文的纯粹性，为汉语的纯粹性而奋斗，规范网络语言，保持中文特色；也可以谈网络语言是历史发展的必然，要包容。言之有理即可。
归纳：
学生讨论，归纳：
总原则：观点是作者的（探究题除外），答案在原文中
多角度，分点得分，清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。
表达技巧题。可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。
用术语：一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等；二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观；三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等。
探究题的答题要领。探究题要求我们回答问题的时候要注意：①有明确的观点。②分点列出事实依据。③结合文本或文本的具体事例作合理分析。④语言通顺流畅，表述规范，书写工整。
答题常见问题：
1、脱离文本、机械答题
示例：本文开头引述《三国演义》庞德的故事，作者为什么要这样写？
学生答案：引出下文，为下文埋下伏笔、设置悬念、吸引读者。
参考答案：①因为他们两人都备下了棺材，表现了决死的勇气，有相似之处（或：用庞德的大丈夫气概衬托高富的忘我精神）；②设置悬念，吸引读者的注意，增加读者的兴趣。
2、未能整合、大段摘抄
解题方法：①整体阅读，通盘把握；②明确目的，划定区域；③根据要求，整理呈现。
3、片面理解，草率答题
示例：“从此，清照将永远是孤雁一只了”一句话在文中起到了什么作用？
学生答案：这句话起到了承上启下的作用。引出了下文。
解题思路：解答此类题，除了要注意到关键语句在文章层次结构中起的作用外，还应该重视语句在内容上的深层意蕴，答题时不应草率完成，要学会联系背景，分析语句中的修辞手法，剥开修辞的外衣，找寻蕴藏在当中的抽象道理和深层的含义。
参考答案：从文章结构角度说，起到了承上启下的过渡作用；从文章内容上讲，这句话表明李清照从此在自己的人生旅途上开始了一个孤苦伶仃颠沛流离的痛苦历程，感情、境遇也从此改变，这是她一生重大的一个转折点。
三、文体了解
（一）传记
1．定义：传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
①从叙述人称看，分自传和他传。②从表达方式看，一般的传记以记叙为主，一面记述人物的经历，一面加以评论的被称为“评传”。③从篇幅来说，分大传和小传。
2．文体特点
传记的文体特点是真实性和文学性。有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构；通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感，需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。
3．传记的阅读要求
①理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；（要学会把握作品中具有典型意义的事件细节，并对这些细节加以仔细思考。例如，这一细节表现了什么，它与整个事件之间是什么关系，它在事件或传主的生活中起了什么作用，它表现了人物怎样的精神特质等）
②分析传主的性格、情感，
③理解作者的评论、思想，
④通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；（自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。了解传记常用的表现手法，结合文本加以判断分析。传记采用的表现手法与一般记叙文相似，有首尾照应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。此外，引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。）
（二）新闻
1．定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
2．分类：新闻有广义狭义之分。广义的包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。
3．文体特点：
①基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
②最主要的特点：“用事实讲话”。
③基本结构：
标题： 引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。
副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。
导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。
结语：点化主题式，可对全文内容作概括性小结；指方向激励式，z带有启发激励性的语言作结；预示前景式，可对发展趋势作预测；留下思索式，可提出值得深思的问题；也可没有。
消息：有固定形式，一般写法都采用“倒金字塔”式。即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容。特殊写法：金字塔式结构、时间顺序结构、悬念式结构。以叙述为主，简洁明快。
（三）报告
⒈ 定义：报告是是根据特定目的，运用辩证唯物主义观点，对某一客观事物进行调查研究之后写成的书面报告。
⒉ 文体特点
开头：就调查的一些情况作简要的说明，有利于作者展开和读者理解其内容，提示一下全篇的主要内容，使读者先形成一个总的印象，以便迅速把握全文的中心。
主体：调查报告中关于事的叙述和议论主要写在这部分里，是充分地表现主题的重要部分。在内容安排上，主要是采取纵式、横式和对比三种结构形式。
结尾：可以是总结全文，深化主题；也可以是展望未来，提出希望；可以是归纳主题，强调意义；也可以没有明显的结尾，全文由总到分，说完了事。
（四）科普文章
科普文是以介绍、普及科学知识为目的的说明文，知识性是主要特点。阅读时要抓说明对象及其特点及内涵。
四、建议
要遵循“理清思路——抓住关键——认真审题——准确定位——归纳整合——规范答题”的基本解题思路。建立几个基本意识：（1）文体意识，不同的文体表现出不同的特点，因而也有不同的解读方法；（2）整体意识，要坚持“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则；（3）规范意识，根据不同题型的表述规范按步骤作答，并且做到语句通顺。
2008年文学类文本和实用类文本阅读的分数相差2.30分，实用类文本阅读偏易。选择文学类文本的考生明显较少，只占三分之一，25万人，而选择实用类文本的考生则占到了三分之二，48万人。
五、课堂练习
阅读下面两篇文章，试着各命制四道题目。
（一）“陈叙一走了，译制片死了”
曾经有那样一个年代，上海电影译制厂的配音演员们，就是中国人心目中的“天皇巨星”。他们每天收到不计其数的观众来信，他们的台词成了中国人口中的时髦用语，人们甚至以熟练模仿他们的声音为荣。
这支被誉为“不可复制的黄金组合”的配音演员队伍，至今仍为后人遥想和怀念。在这道眩目的光芒后，它的缔造者陈叙一却慢慢隐退。
在现今存世的数张上译厂合影中，这位厂长总站在边缘位置。这正如他一贯的低调作风，在各种公开场合，他总是把配音演员们往前推，自己则默默隐在人群后。年轻人都“嚣张”地喊他“老头子”，只有对他有意见时，才会叫他“陈厂长”。
陈叙一翻译和润色过的剧本，因为意思贴切，分寸拿捏得恰到好处，被配音演员们称为“艺术品”。但他坚持不在影片和剧本上挂自己的名字。尽管一生翻译了近300部电影，可在评职称时，却拿不出足够数量的作品来证明他的业绩。
他一生追求的目标并非名利，只是想让译制片的配音，也能如同原声一样“原汁原味”。
上译厂的配音演员们公认，只有在陈叙一这里，配音才真正被当作一种艺术来对待。描述他最为传神的段子，是在某一出戏中，他认为女主角一句台词“雨停了”说得过于苍白，没能传达出人物的内心活动，于是他给演员们详细分析了女主角的处境和感受，谈了整整一个半天。随后，上译厂便流传开来：陈厂长说戏，光“雨停了”三个字，就讲了半天哩。
上译厂配音演员中的翘楚人物邱岳峰，由他和李梓配音的《简·爱》，至今被奉为译制片中的“经典教科书”。但很少有人知道，邱岳峰因为嗓音嘶哑，先天条件不足，险些在上译厂的面试中被淘汰。
只有陈叙一坚持认为，邱岳峰理解能力强，嗓音虽怪却极有特色，只要使用得当，会有独特的韵味和魅力，于是力排众议，将邱岳峰留下，这才有了日后的一代配音大师。
上译厂的这位奠基人，对待工作如中魔咒。在担任厂长的20多年里，每天早晨七点三刻之前，他一定会骑着他那辆旧自行车出现在厂区，开始例行巡视，检查各个部门工作是否到位，以保证八点钟一到，实录棚便可亮起红灯，准时开工。
有时，为想一个恰当的翻译入了神，年过六旬的陈叙一会一个人坐在角落里默数口型。即使正在吃饭，手指也会不自觉地在桌子上一下下敲着数音节。甚至，浸脚时也心不在焉，浑然不知袜子还套在脚上。
电影《虎口脱险》中，有一幕经典的土耳其浴室接头戏。尚华和于鼎配音的指挥家和油漆匠，哼着“Tea for two”作为接头暗号。在原来的译本中，“Tea for two”被译为“情侣茶”，虽然意思也对，但演员怎么唱都别扭。陈叙一回家左思右想，第二天到厂里，把“情侣茶”改成了“鸳鸯茶”，同事们拍案叫绝。
改动虽小，却是大师手笔。有网友笑评：“放在今天，谁还能想出这么贴切的词来？不被翻译成‘两杯茶’，就算不错了。”
陈叙一生前翻译的最后一部作品，是英国电视连续剧《是，大臣》。那是一部在行家看来“几乎无法翻译”的电视剧，里面充满了英式的俚语、双关语甚至三关语。此时，他已患喉癌，刚做了声带切除手术。尽管无法言语，但陈叙一翻译好交到导演手中的剧本，每一页稿纸四边的空白处，都写满了有关台词的注解，甚至还会注明：影片中的人在玩什么牌，怎么个玩法，演员们应该怎么叫牌。
他并没有像自己曾经立下的誓言一样“倒在话筒前”，却是在床上看剧本时突然昏迷。弥留之际，女儿依然看见，他的手指还在床沿上一下下敲着数音节。
在陈叙一离开的这10多年里，人们能看到的外国电影越来越多，但从中能欣赏到的汉语之美，却越来越少。英文原声加中文字幕，已成了影迷们的不二选择。在上译厂成立整整50周年的今天，在汇集了中国译制片爱好者的“中国配音网”上，有网友哀叹：“陈叙一走了，译制片死了。”
而陈叙一已然看不到这一切。他被安葬在上海一个靠海的陵园里，墓碑是胶片形状的黑色大理石。偶尔也会有些不知名的祭拜者来到这里，在墓碑边放上一朵小小的康乃馨。
我的命题：
（学生讨论交流）
1．依照文意，概括陈叙一的人物形象特点。
2．谈谈对文中画线句子“陈叙一走了，译制片死了”作用的理解。
3．简要分析最后一自然段的作用。
4．结合原文，谈谈你对陈叙一“慢慢隐退”原因的理解。
1．①作风低调，把配音演员们往前推，自己则默默隐在人群后；②发现重用人才（力排众议，将邱岳峰留下）；③追求的目标不是名利，而是配音的艺术性；④对待工作严肃认真，如中魔咒，力求翻译恰当贴切。
2．①突出陈叙一对译制片的贡献之大；②隐含对中国译制片现状的担忧
3．①这一段交代了陈叙一死后安葬及祭拜者的情形，表达了作者（或不知名的祭拜者）对他的怀念之情；②和第一自然段上译厂的那些配音演员闷得“炫目”历史形成对比反差，生发出对陈叙一及译制片现状的感慨
4．①“隐退”是说陈叙一正慢慢被人们遗忘；②陈叙一为人低调，不求名利；③现在追求翻译艺术性的人越来越少，陈叙一的翻译追求被人淡忘（可围绕以上三个方面做答，其他观点只要能自圆其说即可）
（二）
上海大学生体育锻炼的水平还很低。上海体育学院研究生刚刚完成的申城大学生体育锻炼行为调查研究显示，虽然有97.4%的大学生认为体育锻炼在人的一生中“非常重要”和“重要”，但是大学生体育锻炼在时间、频率、强度上都没达到要求，体育参与意识还不强。
上海体育学院设计问卷，对复旦大学、同济大学等在校大学生体育锻炼现状及影响因素等方面分别实施调查。在体育锻炼目的的选择中，排在前三位依次是：增进健康、增强体质；娱乐交往；减肥健美，分别占到48.15%、20.40%、18.30%。男、女生选择体育锻炼的目的不同，女生锻炼的主要目的是保持美好身材、塑造曲线、通过达标考试；男生锻炼的主要目的是强身健体、娱乐交友，这也说明男女生在体育价值观念上的不同。
体育锻炼的场所主要集中在校园内。跑步并非是学生最喜欢的运动项目，但却是最经常选择的运动内容。羽毛球器材简单，运动量适中，又有一定对抗性和趣味性，颇受男女学生喜欢。此外，男生多喜欢参加对抗激烈、有刺激的项目，如篮球、足球、散手等；女生多喜欢体现女生特点的健美操、舞蹈及身体接触少的隔网类球类项目，如排球、羽毛球等。
70%的高校女大学生的体育锻炼为一周1～2次，61.4%参加体育锻炼的时间主要集中在每次30分钟以下，41.7%的女大学生锻炼的强度为中等以下。主持此次调查的上海体育学院竞技体育系研究生王克祥告诉记者，这与我国规定的体育人口“每周身体活动频度三次以上，每次活动时间30分钟以上，每次活动强度中等程度以上”还相差很多，这也突出了高校女生体育锻炼频度低、时间短、强度小的特点。
有22.39%的大学生每周参加两次（含两次）以上的课外体育活动，而每周参加一次课外体育活动的学生却高达55.43%，其中22.17%的学生是从来都不参加课外体育活动，这与每天应坚持参加1小时体育锻炼的要求相差甚远。
影响大学生体育锻炼的因素很多，调查显示：学习忙、没时间是大学生的首选因素。排在其后的影响因素分别是没有锻炼意识，没有锻炼设施和场地，不喜欢体育运动，锻炼对健康作用不大，没有伙伴、无人指导、家长不支持。
报告研究分析认为，由于当前就业压力很大，使得大多学生更多关注自己的学习，考虑毕业以后的去向，因此他们把更多的时间用于上网或者去图书馆、教室等，使得他们没有太多时间去锻炼，更不用说形成体育锻炼的习惯，这也是造成大学生体质下降的主要原因。但也有专家认为，锻炼意识的缺乏也是不容忽视的重要原因。
我的命题：
（学生讨论交流）
1．请给这则调查报告拟一个标题，字数在12字以内。
2．请归纳这次调查报告得出的关于大学生体育锻炼现状的三个结论。
3．对比法是调查报告常用的表现手法，请就本文运用的两种对比法做一简要分析。
4．针对大学生体育锻炼的现状，你有何对策？请谈谈你的设计，要求条目清晰，语言简练，不多于100字。
1．上海大学生缺乏体育锻炼（上海大学生体育锻炼少）
2．①男女学生在体育价值观念上的不同；②体育锻炼频度低、时间短、强度小；③学习忙、没时间是影响大学生体育锻炼的首选因素。
3．①运用事实对比。如第二段说明男女生选择体育锻炼的目的的不同时运用事实对比，突出了男女生在体育价值观念上的不同②运用数字对比。如第四段介绍女大学生锻炼现状与国家规定相差很多时运用数字对比,突出了高校女生体育锻炼频度低、时间短、强度小的特点。
4．提示：该题为开放性题目，言之成理即可，可围绕学校加强引导，在时间频度强度上达到要求，增强参与意识等方面谈自己的看法。