四川师大由学生评最差教师 学生评价老师荒唐?
来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/04/29 09:28:14
四川师范大学新闻中心近日在网上展开了“我心目中的最佳教师和最差教师”评选活动。参与投票者为所有在校学生。据悉,该活动所获得的评选结果将进入该校党委宣传统战部建立的“四川师范大学师德档案”(10月30日《济南时报》)。
笔者认为由学生评“最差教师”的做法不妥。首先,教学是一门学问,教师选择怎样的教学模式进行教学,需要根据教学的内容、学生的特点而定,而怎样的教学方法是恰当的,应该怎样组织课堂教学,怎样的语言表达通俗易懂,怎样的教态自然大方,更是一门复杂的学问,对这些学生往往无从知晓,就此要让学生从这些方面来评价自己的老师,未免有点荒唐。
其次,学生评价教师的结果不一定能够反映教师的真实教学水平和敬业心,这是因为学生在评价教师的时候,很难做到公正,公平,往往是加入了好多个人的情感因素。有些教师教学水平很高,由于对学生要求比较严格,会使学生耿耿于怀,在接受评选时,就不容易获得学生们的好评。这些现象不仅影响学生打分的效果,有时还对教学产生误导作用。
不能否认的是,教师是否优秀,课堂讲授只是一个方面,课堂讲授效果也受学生水平、接受能力的制约。因此,由学生评选“最差教师”不妥,其结果将会产生对教师以偏概全进行定性的不良效果,甚至会影响教师队伍的稳定。
笔者认为由学生评“最差教师”的做法不妥。首先,教学是一门学问,教师选择怎样的教学模式进行教学,需要根据教学的内容、学生的特点而定,而怎样的教学方法是恰当的,应该怎样组织课堂教学,怎样的语言表达通俗易懂,怎样的教态自然大方,更是一门复杂的学问,对这些学生往往无从知晓,就此要让学生从这些方面来评价自己的老师,未免有点荒唐。
其次,学生评价教师的结果不一定能够反映教师的真实教学水平和敬业心,这是因为学生在评价教师的时候,很难做到公正,公平,往往是加入了好多个人的情感因素。有些教师教学水平很高,由于对学生要求比较严格,会使学生耿耿于怀,在接受评选时,就不容易获得学生们的好评。这些现象不仅影响学生打分的效果,有时还对教学产生误导作用。
不能否认的是,教师是否优秀,课堂讲授只是一个方面,课堂讲授效果也受学生水平、接受能力的制约。因此,由学生评选“最差教师”不妥,其结果将会产生对教师以偏概全进行定性的不良效果,甚至会影响教师队伍的稳定。
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