神马文学网webquest的案例
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/26 15:09:37
（一） 说明
通常人们也经常会觉得很饿，比如在学校学习了一天或者跟朋友出去玩之后，但是人们很快就会得到食物补充。
当你的确饿了而食物供应又告竭的时候，最初饥饿带给你的感觉是痛。随着时间的推移，就不觉得痛了，你逐渐开始消耗储存在身体和肌肉内的脂肪，在这一过程中你会发生某些变化，比如情绪低落，对什麽都不感兴趣等。你周围的人们尤其是儿童开始死去。你的体重下降，四肢瘦弱无力，而且你的性格也发生了很大的变化，经常发火，失去理智，不能自控，随着死亡的逼近，你几乎变得毫无感情。饿死是一种最难受的死亡方式。
悲惨的是，世界上的贫困国家和偏远地区，约有八亿人正在每天遭受着饥饿。仅在美国就约有三千万人营养不良，每年有一千五百万到两千万人的死因与饥饿有关，其中包括死于由于营养不良而导致的疾病，死亡的人数当中四分之三是儿童。没有什麽理由能够解释人们为什麽应该缺少食物。要维持人们的正常活动，每人每天至少要供应4.3磅的食物。那麽为什麽会有这麽多人在挨饿呢？
（二） 任务
联合国粮食与农业组织成立于1945年10月16日，其目的是提高世界居民的营养水平和生活水平，使粮食和农产品的生产和分配状况得到改善。1996年11月，186个国家通过了《罗马宣言》和《世界粮食最高行动计划》，该计划确立的目标是2015年之前，要把营养不良的人数减少一半，世界各国应该采取各种措施达到这个目标。
现在为了实现这一目标，联合国FAO成立了调查研究小组（假设你就是小组成员），找出遭受饥荒的地区发生饥荒的根本原因，要把这方面的信息概括总结以后，向世界粮食最高会议提交一份报告。在你开始做这项工作之前，你必须对下列问题有基本的了解：什麽是饥饿，什麽是营养不良，真正的饥荒是什麽以及他们会对身体产生什麽影响。你的研究小组必须收集关于你指定的处于饥荒的国家或地区的信息。首先阅读下面列出的文章，翻阅能够找到的参考书，然后完成下列项目：
明确什麽是真正的饥饿
有三种类型的饥饿，它们都是什麽又是如何定义的？
什麽是营养不良，在哪九个国家营养不良正呈上升趋势？
列出由于营养不良导致的疾病，指出是哪中营养成分导致了这些疾病，简要说明这些疾病的表现和症候。
陈述饥饿的三个阶段。
在五大洲中的每一个洲列举出一个处于饥荒的国家。
导致沙漠化的原因是什麽？
对发展中国家的援助有三个主要来源，它们都是什麽？
你可以通过电子邮件把答案寄给教师。
回答完这些问题之后，马上浏览下面列出的资源，然后继续工作。
（三） 资源
资源主要有相关的文章、参考书、网上资源。（略）
（四） 调查过程
把学生分成小组，每组四个人，其中每个小组要留下一个人。每个小组选择一个国家或地区，调查产生
小组中的四名成员的角色分别是历史学家、营养学家、政治家、记者，分别从四个不同的方面对上述问题进行调查研究。
历史学家
研究该国或该地区的历史、地理和人口状况，确定造成目前这种饥饿状龅母髦忠蛩亍５鞑槊扛?U>国家的面貌，除了确定上面这些因素，还要了解每个国家的出生率和死亡率、男性和女性的生活期望值、儿童的道德水准以及其它相关的重要统计资料。
政治学家
调查造成该国饥饿问题的政治、法律和经济因素，明确该国的管理模式和影响以上方面的各种因素和人。要了解世界各国的概况，请看CIA世界实况录。
营养学家
明确饥饿对人口造成的影响，包括疾病、营养不足以及改善营养不足的食品来源。根据世界健康组织和营养不良的流行的相关规定和信息，通过确定营养充足的基本标准获得一种粮食观。
记者
及时报道食物缺乏所带来的直接后果，其中包括人员伤亡、国家和地区目前的救济活动和食品援助运输工作以及进行中的救援行动计划。
当你与研究小组成员在一起时，分析评价到目前为止你们对世界粮食危机的大体了解，然后从五大洲中选择一个洲，再从这一个洲中选定一个国家或地区进行更详细地调查。（要想获得更多的关于去哪里查找这方面信息的建议，请回到资源页面上。）你小组中的每一个成员应该根据你指定的角色，集中精力从不同方面研究你们所选国家发生的粮食危机。下一步是把小组成员召集在一起，讨论你们所获得的知识。
你们小组将有两次机会与其他同学共享你们所获得的知识，先是与全班同学共同分享你们所发现的问题，然后再与全校共享。要陈述的第一部分内容，是所有参与世界粮食危机调查活动的小组成员的对话，这一部分内容也要提交给世界粮食峰会。你们小组要负责一份10-15分钟的讲述，内容包括你们所调查国家粮食问题的概况和你们提出的改善该国的饥饿和受灾状况的具有创新性的解决办法。要保证你们的陈述中包括分别从历史学家、政治家和
在你递交报告的时候还需要说明以下问题：
营养不良人数最多的洲是哪一个？
罗马宣言关于获得食品这一问题的立场是什麽？
为了减少世界上遭受饥饿的人口，能够采取哪些具体的措施？
食品
（五） 评价
评分时，分成三大部分来进行，每一部分的分数所占的比例是相同的：一部分是你们这一小组对任务中列出的问题的回答，一部分是在会议上提交的报告，第三部分是你们的
其中，在每一部分中又按不同比例从若干个方面进行评价。
对任务中所列问题的回答：（33%）
句子是否完整，是否又拼协和语法错误（5%）
显示对于主体的了解（14%）
显示个人对这一问题进行思考的深度（14%）
小组报告：(总共 34%):
陈述主题时是否有新意（5%）
在世界食品峰会所提出的问题解决办法是否具有创造性和实用价值（12%）
对研究资料的理解水平（12%）
与小组成员之间的合作水平（5%）
剪报( 总共33%):
对该国食品问题的
剪报的信息量如何
（六） 结论
调查的结果，你要清楚处于饥饿和生态破坏危险边远的国家或地区，要知道导致这种状况的根本原因。你还要明白由于贫穷所导致的饥饿远远大于由于灾荒所导致的饥饿，每天有 4万儿童死去，然而，要阻止饥饿是可能的。因为饥饿不是由于食物短缺而导致的，而是由于缺乏民主、政治上的不平等、罪恶感、逆来顺受而导致的。既然你了解了这些信息，那麽就来回答下面这个问题：
你如何采取不同于他人的措施来帮助结束饥饿给人们带来的灾难？
（七） 查询网页
关于设计该调查网页的其它建议如下：
1. 联合国
2. 三月是国家营养月，了解国内外正在采取的救济行动。
3. 让学生开展一场学校和社区共同参与的食品活动，并联合其他的致力于贫穷问题的组织，这样学生可以看到他们的努力结果。
4. 让学生参观处于饥饿和贫穷中的人们的食品储藏室和避难所，使他们直接感受到饥饿和贫穷的悲惨状况。
5. 列出向美国和发展中国家提供救济的组织名单，制作一张表格描述它们的任务和当前正在进行的活动。
6. 点击全球饥饿问题、非洲的饥饿问题、亚洲的饥饿问题，可以另外获得工作表，学生可以用它来对相关问题进行更深入的研究。