“心智艺术——与孩子的天性合作美术亲子工作坊”-珠三角房地产社区-珠三角地产网

来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/30 14:59:12
“心智艺术——与孩子的天性合作美术亲子工作坊”
第一场：“心智艺术——与孩子的天性合作美术亲子工作坊”(名额剩下几个,需要者请直接电银鹰第二幼儿园。电话：83253374))
时间：3月13日19:30至21:00（周五）
地点：福田区 笋岗西路莲花一村内银鹰第二幼
第三场：“涂鸦与儿童心智成长”专题讲座
时间：3月14日15点至17点
地点：福田区笋岗西路莲花一村内银鹰二幼（周六）
本帖内容仅为网友观点，不代表本站立场
0我要顶  0我要踩
等级：
小有名气
积分：1232
主贴：111
回复：239
注册时间：
[2009-2-6]
心心如意 [发短消息] [2009-3-14 09:44] [回复] [复制链接] [收藏本帖] [顶部] 1 楼
龚江平 心智艺术工作室创办人，全国艺术教育联盟委员会会员。中国家庭教育高级指导师。现被聘为成都《育儿周刊》特邀美术教育专家，主持【涂鸦讲堂】专栏，中华家庭教育网“中华家庭教育咨询热线”特聘专家。
2002年至今，独立研究绘画与儿童心智发展的教育教学方法，在以人的发展为主的儿童绘画教育上开辟出新的途径，用绘画的方式参与到儿童身心成长的教育当中。其有关涂鸦与儿童心智成长的文章在《玉溪日报》《书法报——少儿书画》、《育儿周刊》、《东方娃娃》、《早期教育?美术》等报纸杂志上发表。
爱自己，爱家人，爱生活。
等级：
小有名气
积分：1232
主贴：111
回复：239
注册时间：
[2009-2-6]
心心如意 [发短消息] [2009-3-14 12:34] [回复] [复制链接] [收藏本帖] [顶部] 2 楼
【教学方式】：
引导——刺激——提问——讨论。
【教学过程】：
【教学过程】：
教师：引出主题→→引导分析→→提出可能性→→引导疑问解答。
孩子：思考课题→→引入自我的经验→→发散性联想和体验→→表现自己的思想余经验感受。
【教学目的】：
【教学目的】：
╠
刺激孩子的语言发展，体会自我的动作，能力与限制。
╠
了解自己，增加自信心。
╠
刺激创造性的同时引导想象力的发挥。
╠
培育孩子的情感成长与逻辑思考能力。
╠
培养感受他人需要的合作能力。
与传统美术教育的差异
与传统美术教育的差异
传统美术教育：重视作品，重视传承前人经验和成R思想，轻视学习中孩子个体的经验、感受、思想和情感。压抑个性化的表现方式，无回应。
传统美术教育：重视作品，重视传承前人经验和成R思想，轻视学习中孩子个体的经验、感受、思想和情感。压抑个性化的表现方式，无回应。
心智艺术教育：
重视学习的人的心智成长，重视孩子在过程中的情感，思考，判断，个性化的表达。对孩子的想象力采取同样的回应和引导。同时协助家长进行对孩子的家庭教育和心理引导。
爱自己，爱家人，爱生活。
“心智艺术——与孩子的天性合作美术亲子工作坊”-珠三角房地产社区-珠三角地产网 珠三角将比环渤海和长三角延续更长的人口红利期-第六届泛珠三角合作与发展论坛暨经贸洽谈会 泛珠三角区域人口发展呈现四个特征-第六届泛珠三角合作与发展论坛暨经贸洽谈会 我眼中的珠三角——城市印象 卢安克的书《与孩子的天性合作》-教育天地-搜狐博客 2005泛珠三角区域软件产业与合作交易会介绍及议程 第六届泛珠三角合作与发展论坛暨经贸洽谈会 第六届泛珠三角区域合作与发展高层论坛在福州隆重召开-第六届泛珠三角合作与发展论坛暨经贸洽谈会 民工荒的假想敌与珠三角的真问题 民工荒的假想敌与珠三角的真问题 珠三角一体化：超级城市体的梦想与现实 珠三角真实的薪资水平 记录，在珠三角的边缘 2009：谋局区域经济 泛珠三角合作信息网 佛山十二姨发飙-草莽珠三角——郭　继　江 珠三角公共服务一体化规划——医疗相关规定 珠三角大事记 珠三角大事记 “泛珠”成员期待与台湾形成“9+2+1”合作格局-第六届泛珠三角合作与发展论坛暨经贸洽谈会 泛珠秘书处新任秘书长唐豪：服务各方 推进合作-第六届泛珠三角合作与发展论坛暨经贸洽谈会 珠三角的网上鞋店优势十足 珠三角模式和长三角模式的比较 死亡阴影下的珠三角制造 “死亡阴影”下的珠三角制造