新民主主义革命的崛起教学设计

校级公开课教学设计

课    题：新民主主义革命的崛起（第一课时）

                                                   上课班级：高 一（2）班

                                                   授课教师：

                                                  上课时间  2007年12月4日下午第2节

第1课      新民主主义革命的崛起

教学目标：

知识与能力：

1、识记：五四运动；新民主主义革命；中国共产党的诞生；民主革命纲领的制定。

2、理解：认识五四运动和中国共产党的诞生对中国革命发展的重大意义。

3、运用：运用阶级分析法分析五四运动和中共诞生的原因。

过程与方法：

1、  问题探究：五四运动和中共诞生的背景和原因。

2、  历史比较：中共的民主革命纲领和新旧三民主义。

情感、态度与价值观：

1、  五四爱国运动是中共新民主主义革命的开端。

2、  中共的诞生是近代历史发展的必然结果。

教学重点与难点：

1、  重点：分析归纳五四运动和中共诞生原因、背景。

2、  难点：认识五四爱国运动是新民主主义革命的开端；中共诞生的重大历史意义。

课时安排：一课时。

教学过程设计：

【利用裴多菲的诗导入】：1849年著名的匈牙利诗人裴多菲为了国家的独立、民族的自由、用生命实践了他的名言：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”。无独有偶，1919年，在巴黎和会中国的主权遭到践踏的时候，中国的青年学生起来了，中国先进的知识分子起来了，中国的商人起来了，中国的工人阶级起来了，他们同样为了国家的独立、民族的自由，不怕流血，不怕坐牢，与北洋政府进行不屈不挠的斗争。这就是今天我们开始学习的中国新民主主义革命的崛起一课中的第一部分内容——五四爱国运动。

【学习新课】：

板书：  第1课   新民主主义革命的崛起

一、五四风雷

（一）、五四运动的历史背景和原因

[师生互动]：先由教师归纳出五四运动的历史背景和原因有如下方面：1、政治基础2、阶级基础3、经济基础4、思想基础5、直接导火线。然后由学生从教材中找出相关史实。

[教师准备]：1、政治基础：北洋军阀政府的反动统治，激化了国内的阶级矛盾；（根本原因）2、经济基础：中国民族工业利用第一次世界大战期间帝国主义放松对中国的侵略而得到进一步发展；3、阶级基础：随着中国民族资本主义工业的发展，产业工人队伍迅速壮大，工人阶级受压迫和剥削最重，罢工斗争频繁发生；4、思想基础：新文化运动的开展，促使先进分子和青年学生积极开展爱国运动俄国十月革命为中国人民指明了解放的道路；5、直接导火线：巴黎和会上中国外交的失败，民族矛盾的激化导致国内阶级矛盾的激化，成为五四运动爆发的导火线。

（二）经过

由教师归纳总结为（1）两个阶段：第一阶段；5月4日天安门游行 5月5日总罢课  运动中心：北京  先锋：学生  第二阶段：6月5日工人罢工 三罢斗争 运动中心：上海  主力军：工人 （2）结果：初步胜利（释放免除 拒绝）

（三）历史意义

[师生互动]：教师引导学生回答问题：为什么五四运动是新民主主义革命的开端？首先要弄懂新旧民主革命的区别。

[教师准备]：五四爱国运动是一次彻底地不妥协的反帝反封建的革命运动。青年学生在运动中起了先锋作用，工人阶级发挥了主力军作用。青年学生和先进知识分子看到了工人阶级的伟大力量。一些具有初步共产主义思想的知识分子开始到工人中去开办学校，组织工会，促进了马克思主义传播。五四运动是中国新民主主义的开端。

二、中国共产党的诞生

（一）中共诞生的历史条件

[师生互动]：先由教师归纳出中共诞生的历史条件有如下方面：1、经济基础2、阶级基础3、组织基础4、思想基础，5、国际条件。然后由学生从教材中找出相关史实。

[教师准备]：1、经济基础：中国民族工业利用第一次世界大战期间帝国主义放松对中国的侵略而得到进一步发展；2、阶级基础：随着中国民族资本主义工业的发展，产业工人队伍迅速壮大，工人阶级受压迫和剥削最重，罢工斗争频繁发生，五四运动后，中国无产阶级已经登上政治舞台。3、组织干部基础：各地共产党组织的建立，有计划地到工人中去传播马克思主义，促使马克思主义与工人运动相结合。4、思想基础：五四运动后，马克思主义的传播成为当时社会的主流思潮。5、国际条件：共产国际派维经斯基来中国帮助建党。

（二）、诞生的标志：中共一大的召开

[教法]：教师先指出对中共一大应掌握的要点：时间、地点、会议的内容，然后请学生回答。教师要带着学生划书。

（三）、中共诞生的历史意义

[教法]：引导学生理解为什么说自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新？

三、国共合作和北伐战争

（一）、国共合作的开始

[教法]：引导学生掌握国共合作的条件、标志、主要事件。

（二）、北伐战争

[教法]：理解北伐战争是第一次国共合作的高潮。

（三）、国共合作的失败

[教法]：理解四·一二反革命政变、七·一五反革命政变是国共合作失败的标志。

[师生探究]：第一次国共合作失败的原因？

【巩固新课】：

1、  指出本节课学习的重、难点。

2、  师生共同探讨教材学习延伸中的第一题。

布置作业：

1、  本课测评：第一、二题。

2、  同步练习本课相关练习。

【板书设计】：

            第一课  新民主主义的崛起

一、五四风雷                     二、中国共产党的诞生

（一）、五四运动的历史背景和原因 （一）、中共诞生的历史条件

1、政治基础                        1、经济基础

2、阶级基础                        2、阶级基础

3、经济基础                        3、组织基础

4、思想基础                        4、思想基础

5、直接导火线                      5、国际条件

（二）、经过                     （二）、诞生的标志：中共一大的召开

1、两个阶段                     （三）、中共诞生的历史意义

2、结果：初步胜利                 三、国共合作和北伐战争

   （释放免除拒绝）             （一）、国共合作的开始

（三）、历史意义                 （二）、北伐战争

（三）、国共合作的失败