神马文学网“享受博爱”10篇
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 03:26:10
选择博爱，享受人生
语文教师 安丰军
面对爬不完的书山、无边无际的题海、深奥难测的人际关系学说，初涉人生、阅历粗浅的朋友,常常陷入极度的苦闷彷徨之中，真可谓“年少便尝愁滋味，刚下眉头，却上心头”，面对这些，我要说：朋友，何不用微笑去面对生活，去选择人生的博爱呢？
选择博爱，就是选择对万物的眷恋。时光在飞快地流逝，我们眼前的一切无不如白驹过隙，成为往事，我们要珍惜啊。当清晨的第一缕阳光射进瞳孔，当水石相搏，一滴水珠亲吻我们的脸庞，当微风过处，树叶的那一丝微微的颤动飘入眼帘……我们的心中无不升腾起一股柔情，那是对万物的景仰和对生命的热爱啊。我们多么想让时光慢些流转，就让我们珍惜生命的机缘吧，从此时，从此地。这样，我们多年后回味人生时，就可以自豪地说：我们一直都在珍惜，我们无悔选择博爱，就是选择高远的人生志向。
一年三百六十五天，不可能每天都拥抱太阳，当然我们的生活也不能永远拥抱快乐。但我们要用一颗充满爱的心去关心身边的人和事物，无论是顺境也好，逆境也罢，只要拥有一颗博大关爱的心，坦然面对生活的每一天，这样我们就有了对生活的热爱和对世界的感恩，同时便会发现生命竟如此丰富。
明朝学者王守仁说：“志不立，天下无可成之事。”确定志向，就是定位人生；为志向而奋斗，就是充实人生；实现志向，就是升华人生。人生就是在奋斗中一天天走向圆满。有的人为了享乐，天天争分夺秒，岁岁虚度年华，到头来发现一辈子真短。怎么能不短呢？只是没有用博爱的心对待生活。
朋友，选择博爱，享受博爱，用博大的心态去看待世界，世界也会厚爱和宽待你，让你的心灵更辽阔，更丰富。
天外来客
九年一班 王雪
一夜之间，在大森林的高峰的峭壁上，飞来一个庞大的“博”字。
清晨，正在散步的老虎，感到有一种异样的光芒正撒满它的身体。他十分高兴，又觉得奇怪。无意中，他一抬头，一缕缕金光射到他的眼睛，那金光中闪烁着五颜六色的光斑。那是一个“博”字――一个金红身躯、神奇而庄严的“博”字，屹立在峭壁上最醒目的地方。
老虎感到十分惊奇，但又不知这是怎么回事。于是向四周发出嚎叫，召集森林动物们来议会。
动物们都飞快地赶到了峭壁下，这时只听老虎带着严肃而沉着的口气，说：“想必大家都看见那峭壁上的‘博’字。那么请问大家谁知道这个神奇的东西，是从何而来？”大家议论纷纷。一会儿，一个年老的猴子拄着小木拐杖，躬着腰，慢慢地从人群中走出，看了看那个神奇的“博”字，又摆出一幅严肃的面庞，说：“这个字既然不是我们神圣的大王刻上去的，那么想必我们这些小辈更不可能刻上……”这时只见老虎面带微笑，大家都纷纷点头。老猴又接着说：“那么我断定这个字，一定是从天而降。”大家七嘴八舌：“这很可能的呀……”“应该是这样……”“我想也是……”“大家安静，老猴子言之有理，那么为什么天赐给我们这个‘博’字呢？”老虎说。
一个聪明伶俐的狐狸，笑了笑，信心十足地说：“这一定是让我们天天拼搏。”说完，一只小兔子，笑着说：“狐狸哥哥，真聪明，要是我呀！想炸了头，也想不出的。”狐狸一听，得意洋洋地笑了。这时，盘旋在树上的一条大蛇，对大家喊道：“大家睁大眼睛看看这个‘博’字怎么写？”老虎仔细看了看，说：“噢，这不是博古通今的‘博’吗？”“对，大王您说的对极了，我想这一定是上天赞扬您知识广博，博古通今。”大蛇高兴地对老虎说。“不，这是上天赐给‘博闻强识’的大王您的礼品。”狐狸急中生智地说。
这时只见老虎笑得嘴都合不上了，但又摆着一副谦虚的样子对小动物们说：“不，不，这是赞扬我们动物家族博大精深的。”大家都十分高兴，露出笑容。
这时，只听一个浑厚的声音：“哎……！”大家顿时有些颤抖。“这是怎么回事？是谁在叹息？”老虎生气地喊道。
“孩子们。”大家一听，原来是“博”字说话了，“孩子们，你们都很聪明，说出了我所包含的多种意义。这，我很高兴。”动物们感到这是神灵在对自己讲话，都非常恭敬而虔诚地仰望着这个天赐之物，并洗耳恭听；听到神灵在夸奖自己，包括虎大王在内都露出自豪的神色。“但是，孩子们，你们又叫我很失望——我没想到，我降临人间会成为你们互相吹捧、不思进取的借口。看来你们并没有真正领会我来到这里的意图啊！孩子啊，不要叫我失望——”这时，声音渐渐远去，动物们也目瞪口呆，感到十分惭愧。
于是，在老虎大王的带领下，大家都默默地回到了自己的岗位上。
(指导教师：薛玉明)
由“博”想到的
九年一班 周婷
有一个大大的鲜红的“博”字被写在学校旁边的大山崖上，它的周围都是陡峭的岩石，一些树木和野草从缝隙中歪歪扭扭地长出来，耀眼夺目。这个“博”字在恶劣的环境下屹然挺立，耀眼夺目。
望着它，我突然想到：“这个‘博’字不正是我们学校的写照吗？我们的学校不知经历了多少风吹雨打，不知走过了多少坎坷的道路，才取得现在这样辉煌的成绩，成为全县一所知名的好学校。”
正想着，突然有一只大鸟在“博”字上方的一棵小树上腾空而起，它越飞越高，在空中盘旋，但始终环绕在“博”字的上空。一会儿，它又向远方飞去。奇怪地是，不一儿，它又折了回来，落在“博”字上方的那棵小树上。引吭高歌，是感激，还是眷恋？但最后它终于振动翅膀，盘旋几圈，大叫几声，向着蔚蓝的天空中翱翔而去。
看到此情此景，我不禁想到：这个‘博’字不正像我们的学校吗？我们不正是那只大鸟吗？我们每天在学校的襁褓中茁壮成长，不断地学习知识，等到羽翼丰满后，便展翅高飞，离开母校的怀抱，去寻找我们的理想，而母校却依然停留在那里，养育着一批又一批的学子，默默地奉献着，为别人地飞翔增添力量。
啊！“博“！你不仅是一个字，而且还是一种至高无上的精神。
(指导教师：薛玉明)
博学与成功
九年四班 张乃斌
博学是成功的基石
有人曾问：“怎样才能成功？”有人说靠努力，有人说靠运气，有人说靠拼搏，我要说：“要成功，就要博学。”
古往今来，翻开这历史的长卷，成功的英雄人物数不胜数，可他们哪一个不是因为博学才获得成功的？
被称为“中国科学史上最奇特的人物”的沈括，之所以能有这么大的成就，与他的博学是分不开的。他擅长天文、地理、数学等；为了充实自己，他还学习音乐等方面的知识，最终获得成功，成为人们的榜样。
著名的无产阶级革命家马克思，原本只是一个小小的伙计，可是，知识改变了他的命运。他利用业余时间，不断钻研各类书籍，各种史料，各种名人事迹，使自己的思想得到了升华，使自己拥有了巨大的财富――知识，这使他最终成为一位伟大的思想家和革命家。
正如王充所说的：“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹自盲耳聋，鼻痛者也。”我国的伟大领袖毛主席，为什么在面临祖国命运的重大转折时期，能够一次又一次地做出正确的选择呢？这与他的博学是分不开的。为什么邓小平分析中国的国情时，能够制定出一个又一个正确的方针与路线？这与他的博学是分不开的。为什么周恩来总理面对外交使者而毫不畏惧，大胆直言，能说出一个又一个的道理，让大家口服心服？因为他的博学。
我们吃饭时，其实不光在吃饭，还要吃菜。学习也吃饭一样。所以，我们在学习时也不应只学习一科，而应该广泛地学习更多的知识，其它各科知识都要认真学习。正如周谷成说道：“一个人，一辈子，只读一类的书，范围很窄很窄，思想也永远不能开禁。”如果不博学，早晚会被时代的脚步落下，如果被落下了，还谈什么成功呢？
博学是时代发展的要求，当代科学发展的一个趋势，学科与学科之间的交叉越来越多，越来越宽，越来越广，而一个知识贫乏的人是不会被时代所接受的。要想成功，就要做一个全面发展的人，做一个博学的人。
所以，博学是成功的基石。
作为21世纪的青少年，我们担负着艰巨的历史重任，我们更应该具有博学的精神，渊博的知识。
（指导教师：李淑英）
生活在博爱之中
九年三班 刘长艳
清晨，伴着瑟瑟秋风的寒意，我向学校走去。
远远望见了我们的学校，莫名发现它的变化：校后的高山失去昔日的繁景，衰草枯颜一片。校门前河水几近干涸，发出“哗啦啦”的单调声。那声音不由让我记起刚入学时的情景，可两年后的今天……时间过得好快，快到还来不及珍惜就成为回忆。隐约中，我的心情也随着变凉了。
人到初三，似乎天气总是阴沉沉的压抑，使人喘不过气来。我一时难以适应这种每天头脑灌满中考而来往于两点一线的机械运动，学会把所有与学习无关的事抛之于外，以至于轻视了友情，淡化了身边的爱。而对初三，畏惧、徘徊、茫然……
那天我忽尔听见同学们在议论什么。“博？”我猛然抬起头，透过窗子远远望见校后的那座高高耸立的山峰由模糊到清晰的印入眼帘，在峰顶光滑的石壁上镶嵌着一个朱红的“博”字。在云层中射入的缕缕阳光中熠熠生光，好似学校也被她照亮了。我顿时惊呆住了，我不敢相信，它仿佛像奇迹一样振动了我原本浮燥的心，有一种可以让人折服的伟大力量震慑每个心灵。那不是一般的爱，更不是普通的美。再次仰望，山的博大与“博”字以及山上丛生挺拔的树木相融合，是那样和谐统一，无法比拟和形容。
但这些到底是什么蕴意呢？一连串的问号涌上我心头。有人说：“博大精深的学问，要博览群书，广泛涉猎。”有人说：“博才多识胸襟广大。”还有同学干脆在字典上查它的释意……各抒己见，“博”采众议。
直到那天
星期六的晚课，全班同学都为自己的事忙得不可开交，我也更感疲倦，勉强支撑自己的眼皮。正这时，我发觉小田拿着书本在旁边候着，我知道是来问题的，便装作没看见。好一阵儿，她终于开口说道：“打扰了，我这道题不懂，能给我讲讲吗？”“不懂还不好好学习！耽误时间又损人利己！”说到后面我轻望她一眼，她脸变红了，抿抿嘴唇就走开了，我也有些不自在。
晚自习放学后，我突然记得自己的手电筒忘记装电池。尤其看到其他同学都嬉笑着回家了，心里更急。我正准备硬着头皮走黑路，这时小田出现了，她一把挽住我的手微笑着说：“我送你回去吧！”我一时不知怎么说才好，心里暖暖的，脸上烫烫的，与此同时，我也读出了自己的自私与小田的纯洁善良。
记忆深处是一次我到办公室听完老师的讲题以后，老师奇怪地拿手巾走向脸盆，把手巾一角浸湿后走到我面前，生气中含着微笑对我说：“一定是又含着笔了吧？看嘴边全是钢笔水了。”说着就拿起手巾为我细致地擦试。霎时间我心情如潮涨潮退的大海，久久不能平静，老师用真心真爱去关心自己的学生，如同妈妈一样爱着我们。此时此刻，“博”字一笔一画，那运笔、那结构……几乎所有的感情都凝聚了。是的，它屹立在校园，印在每个人的深处。它就是——博爱。
亲情、友情、爱情会让生活充满绚丽与感动；宽容、理解、帮助以及那微不足道的一点一滴，也一样蕴藏着平凡而博大的爱。只要用真诚唤醒他人、帮助他人，就是博爱。
在这紧张的节奏，喧闹的环境中，细细体味“博爱”的真正意义，也许她比学习、竞争更重要，更应珍惜。
再次走在操场上，猛然回首凝望，那“博”似乎高不可及，可她分明又在我们身边，对我们深情的微笑……
(指导教师：李淑英)
享受博爱
九年一班 张莉
雪白的隆冬，嫩绿的新春，火红的盛夏……沿着美的踪迹，我稚嫩的心又融入了迷人的秋，又走进了生机盎然的校园。
我漫步在秋天校园的甬路上，尽情地享受着学校给予我的呵护；地上有黄绿交杂的草坪；几棵松树仍焕发着绿颜；一排排整齐的榆树墙还顽强地吐出新绿，装扮着这迷人的秋天。啊！秋天的校园，真是别有一番风趣啊！
转眼看看，几位老师正拿着教案高兴地向班级走去，他们的眼神里都充满着向学生传播知识的渴望；另外则是几个同学拿着书正在班级门口研究着问题；在校园一角，还有几名同学正围住老师在问个不停；一些低年级的同学则正在尽情地享受着课间十分钟的快乐，跳绳、跳皮筋、踢踺子、打羽毛球，这气氛好热闹啊！真让人的心里溢出恬静的韵律，可也就庆幸自己已经与之融为一体。
上课了，同学们又飞回到教室，响亮的“老师好”正荡起一股春潮，随后，朗朗的读书声振奋人心，深入浅出的讲解沁人心脾，活跃而有节秦的课堂使人陶醉。这些不都是优美的旋律？不都是校园对我们的恩赐？
周围呢？放眼望去，绿的山，绿的水，绿得直叫人打心眼里舒畅。是秋风牵出这秀丽的秋色，是秋色引来了这清柔的风，美丽鸟儿那缕缕缠绵的歌声，荡起靓丽之潮，又渗透着甜美的韵律。
花园是如此美丽，草场是如此壮观。那么，我该用什么词语来形容这秋对我们的恩赐，这校园对我们的呵护？我该用什么词语来表达我此时心中的庆幸、舒适与惬意？我在欣赏这无与伦比的秀丽的同时，也在搜肠乱肚……
随着轻柔的风，眺望远方，哇！一个巨大的“博”字，嵌在岩石上，这不由得使我心头一颤，使我对它肃然起敬！啊！我这一切的感受不正可以用这个“博”字来贴切地表达吗？……
无法想象，在中华大词典里，还有这样一个了解我的感受，懂得我心灵的词语——“博”：博爱的化身！它简直是艺术的缩影，是美丽与博爱的美好结合！这是一个生机盎然的立体！它将在我心中永无止境地生根、发芽！
(指导教师：薛玉明)
对“博”字的思考
九年二班 辛天琪
一提到“博”，我便想起了在我们学校旁边的山崖上那个红红的醒目的“博”字。在高高的山崖上，能找到这么一块平坦的地方，真不容易。山尖上长着几棵小树，在陡峭的悬崖上写上这么一个红红的“博”字，显得格外庄重而夺目，好象有很多种意思。但在我看来，“博爱”是最为深刻的。
很多同学都生活在学校的这个大家庭中——是由老师和学生组成的大家庭。在由学生们所组成的小家庭中，大家就应该像兄弟姐妹一样，彼此互相关心、互相照顾、互相学习、团结在一处，劲儿往一处使，那么我们真的就会感到家庭的温暖。但是，我们真是如同说得这么好吗？不，在这个小家庭里，同学们还有打架的，有骂人的，有不团结的……这些都是我们存在的较为普遍的现象。本来应该相处非常融洽的集体，却有了这些现象，没有把这个小家庭当作真正的家。这些都应该引起我们的深思，并加以改正。
老师与老师之间也有爱。他们的爱很平凡，很朴素，但又让人感到无比的亲切，仿佛兄弟姐妹一般。就是因为这样，他们和睦相处，团结齐心，互相学习，才打铸出了一代又一代祖国的栋梁。
当然，老师对学生更有一种亲切的爱。这种爱如春雨，滋润学生的心灵；如甘甜的乳汁，哺育学生的成长。他们教学生怎样做人，怎样学习科学文化知识。当学生因学习而沉浸在困苦中时，老师就如同父母一般，给了我们学习的信心和动力，用他们的付出让我们得到知识。
“博爱”无时无刻不在我们的周围；“博”字无时无刻不在我们的心中，也无时无刻不提醒全校师生都要有“博爱”的精神。
(指导教师：薛玉明)
意义特殊的“博”字
九年一班 南晓峰
前不久，在我们学校对面险峻的山崖上，写上了一个美丽而又有特殊意义的“博”字。
这个“博”字写在陡峭山崖的一块平滑的地方。从远处看去，他犹如一朵美丽的大红花，开放在山崖上，美丽无比。到近处看，字的轮廓和结构非常清楚而匀称。在这么一块险峻的地方，能勾勒出一个这样方正而又美观的字，真可以说是巧夺天工，妙不可言啊!
这个“博”字不光美丽，而且非常勤劳，每当天刚亮时，他就会浮现出来，微笑地看着学校，等待着东方升起的旭日。随后，学生们也就像一个个的小太阳似的，欢快地跳出了家门，走进了校园。这时，这个“博”字，就会用他那温柔而亲切的双眼俯视着我们，用他那温暖的怀抱拥抱我们。随后又和我们一起开始了快乐的学习。
他也无时无刻不在监督着我们。当我们刚要犯错误的时候，他就用那严厉的目光盯着我们，从而让我们不敢犯错误。当我们在课堂上搞小动作，或者四处张望不认真听课时，他也能够尽收眼底，但是他并不指责我们，而是像慈爱的母亲一样，轻声细语地教育我们，用他那慈爱的灵魂和美好的心灵感化我们。
他也不光监视我们的错误，同时也关注着我们的成功。他的脸上总是露出喜悦的微笑来祝贺我们的成功，眼神里还透出一种目光，告诉我们不要骄傲，要继续努力，要创造出更多更伟大的成就，来回报老师和家长，为学校争光。
就这样，他在时时刻刻地注视着我们，关心着我们。当我们失败或犯错误时，他会痛心，会鼓励和帮助我们；当我们成功时，他又会高兴，，同我们一起欢呼起来，绽放出迷人的笑脸，和我们一起享受成功的喜悦。
（指导教师：薛玉明）
佛学研讨会
九年四班 于珊珊
如来佛虽然修行甚高，但他深知学无止境、佛海无边的道理，每日理安佛事，总是认真读书、潜心钻研。一次他在读书中认识了“博”，这个字引起了他的深思，普渡众生的他更想知道不同的人对“博”的理解，于是他招集了学者、农民、商人、赌徒四个代表，召开讲座会，同时也来了许多围观者。
讨论会开始了，笑容可掬的如来佛和蔼的说：“各位来宾大家好，今天的讨论会是想让你们谈谈对‘博’的见解，请畅所欲言。”
一个西装革履、带着一副轻度近视镜的学者，踱着方步走上前说：“我认为‘博’就是有丰富的知识，有才华，学识渊博，博古通今。古人说‘知之为知之，不知为不知，是知也。’因而我们要不断求知、不断用知识武装自己的头脑。”如来佛微微颔首，笑得更灿烂了，学者满意地坐下来。
又是一段安静的时刻。
“那，那俺说几句。”一个满脸沧桑的农民，搓着两只长满厚茧和裂口的手，慢慢腾腾地站起来，声音沙哑地说：“博，就是很广、很大，地大物博。有足够的土地，就能收获很多的粮食。”她赶快坐下了，舒了口气。如来依旧面带灿烂的微笑。
“我认为，”一个带着一副墨镜、满身珠光宝气的商人，得意洋洋地站起来，他接着说：“博，就是让我有很多的生意，让我挣更多、更多钱……”他说的如此陶醉，完全陷入了美好的幻觉之中。如来却脸色深深，显得不太高兴。
咦，还剩下最后一个人呢？噢，他藏在人们后面，他慢吞吞怯生生地站立着。他面黄肌瘦、瘦骨嶙峋的很吓人，迟迟不肯开口说话。又是一段难耐的沉默，最后他终于颤颤的说：“唉……博，就是个害人精，原来我的家庭很美满，可自从我迷恋上了赌博，虽然我也很高兴过，赢过大钱，风光过，但最后弄得人财两空，妻离子散，我恨博，因为有它，我才弄到今天这个地步。呜、呜……”他禁不住蹲下身放声痛哭。
“唉！”在场的人无不陪着流泪。
讨论会在一片哭泣声中结束了，如来一改往日的笑容满面，而脸色严肃的说：“亲爱的朋友们，今天让我获益匪浅。是的，我们应该远离祸端——赌博，但是，我们应该感谢上天赐予我们的广袤的土地和丰厚的物产。人生在世，贵在求知，努力成为博学的人。同时，人们不要忽视真爱，只有你我互相关心、互相爱护，世界才会成为美好的人间，让我们共同努力吧！”
全场兴奋的欢呼和如雷的掌声，经久不息……
(指导教师：李淑英)
博学的真正涵义
八年二班 李玲玉
“博学”的意义很多，但是你是否知道它真正的意义？当我踏上知识海洋的旅船上，才真正明白了博学的知识是最难探索得到的。
博学像一叶扁舟，让人回味无穷。
博学像一只小鸟，张开双翅飞向天空。
博学像鱼儿，在海洋中欢快的游泳。
博学是知识和力量，带我去追求，带我去探索。
当我拥有了渊博的知识和力量。我也像拥有了一艘去遨游世界的船，载着我驶向成功的港湾。
博学是一望无际的天涯，让我不辞辛劳地探索。
博学是人们的精神，让我鼓起勇气去尝试。
一个人要想有成功的喜悦，那这个人就必须学会知识，拥有许多的文化。
博学是人生美好的未来。
博学是人们的精神的憧憬。
博学知识的精神，当我再度拥有你的时候，你会明白一个道理，博学=成功。成功的喜悦是要靠失败和博学的力量，亦即博学的精神，那你也就会成功。
“问渠哪得清如水，为有源头活水来”，那源头就是博学的动力。
博学便是知识的源头。
博学便是知识的力量。
博学便是未来的脊梁。
博学便是世界的地基。
我的动力，我的精神，我的力量——博学。
(指导教师：安丰军)
感受博爱
八年四班 胡希娟
从东升起的太阳中寻找节奏，从葱绿的森林中寻找色彩，从清亮的鸡鸣中寻找韵律，你会在人生中寻找——博爱吗？
博爱能让沙粒变成珍珠，让石头化作黄金，让枯树长出鲜绿，让荒漠成为绿洲……
是呀！伟大的祖国养育着我们，让我们在肥沃的土地上生活，让我们在一望无际的平原上高呼，你用晨曦的日出唤醒了沉睡的人类，您用夕阳的余晖呵护着广袤的土地，让我们在爱的阳光下，生活成长。
博爱似溪流，缓缓地在你的身边流泻，为人们带来了亲切、温馨和宁静，留下了一道道绚丽的色彩。有谁能忘记，老师的话语像太阳般照耀我们人生的每一天，她的情比天高，她的爱胜海深，她将冰川融化成清泉，她将黑暗幻化为光明，她的嗓子嘶哑了，她的嘴唇干裂了，她脸上的岁月过早地刻上了岁月的痕迹，她的两鬓过早地染上了深秋的霜。“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干。”博爱是雨露，它滋润了人们干涸的心灵，爱是连接人与人心灵的纽带。在无论多么艰难的时刻，中国人民始终手牵手、心连心。还记得吧？中国队在雅典奥运会上，以32枚金牌，稳稳地居于第二位，使中国人民彻底甩掉了东亚病夫的耻辱，多少心血汗水，多少人殚精竭虑，多少青丝变白发……
在地球的整个大家庭中，博爱的“根据地”随处可见，太阳对大地炽热的爱，动物对主人永恒的爱，朋友之间真诚的爱……
风风雨雨中，我们在爱的海洋中遨游，在茫茫大海中，博爱载着我们驶到幸福的彼岸。在生命的长河中，留下了那片片春草，阵阵芳香，缕缕霞光，那便是——伟大的博爱。
(指导教师：于炳娟)
博
七年二班 王飞
在我们学校高达三十几米的悬崖峭壁上，写了一个醒目的红色大字“博”。在峭壁的周围生长着翠绿茂密的小树。这个“博”字在蓝天和绿树的衬托下显得更鲜艳、耀眼。
“博”字顾名思义，肯定是指那些知识渊博的人。从古到今，学识渊博、博古通今的人可真不少。
在我国古代杰出的大思想家、大教育家孔子，就是一个学识非常渊博的人。他可以称得上是学富五车了。
其中，记录孔子言行的书——《论语》，虽然过了两千多年，却至今值得我们学习。相传，孔子的弟子有三千人之多，足可以看出孔子学识渊博的程度了吧！要不然，孔子怎么会有这么多的弟子呢？
除了孔子以外，我国古代学识渊博的人还有许许多多。像我国古代四部经典名著（《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》）的作者就是一个个知识渊博的人。通过他们的作品可以看出：他们的作品意义深刻，对后人影响很大；他们的作品无论是语言，还是对人物的描写都十分细致；他们塑造出的人物栩栩如生。通过这些，足可以看出他们文学功底极为深厚。凭这一点，可以看出他们也是学识渊博的人。
不仅在古代，就是我们现代，知识渊博的人也是有许许多多。例如：那些科学家、文学家、博士……都是学识渊博的人。
他们学识渊博的程度不仅拘泥于一方面，他们各方面的知识都非常渊博。
像神舟五号载人飞船成功升天，就是一个很好的例子。这一点更能体现出科研人员有渊博的知识，才能使飞船成功升天。
从古代到现代，学识渊博的人不计其数，而他们正是我们学习和借鉴的榜样。
我们一定要把这个“博”字深深地印在脑子里，刻在心里，以“博”字作座右铭，时时刻刻提醒自己，激励自己，要做一个真正知识渊博的人。
(指导教师：李长琴)
博爱
七年三班 张永杰
一个“爱”字可以使世界鸟语花香；一个爱字可以使黑暗变得光明透亮。然而，什么样的爱又能比博爱更伟大呢！
如今我们的确吃得好了，穿得暖了，可我们又怎能忘记那些为今天幸福抛头颅洒热血的人？我们又怎能忘记为我们今天的幸福而操劳一生，站在天安门城楼上高呼“中华人民共和国成立了”的毛主席呢？在这位伟人的身上正是因为有“博爱”二字在闪耀，才使他显得更慈爱，更让人敬佩。
抗战期间，毛泽东的妻子杨开惠被敌人抓去，严刑拷打，最终因为拒招党的秘密而被杀害。他的三个儿子也因此颠沛流离，小儿子毛岸龙在这个过程中被遗失，一直到建国后也没有下落。他的哥哥毛泽民也因为参加了抗战，又和毛泽东关系密切而被杀害。残酷的敌人，就这样无情的杀害了毛泽东一个个至亲至爱的人。我们设想一下，毛泽东会不伤心吗？他也是一个平常人，也有感情。然而为了更广大人民的幸福，他不能表现出悲痛，更不能因此一蹶不振，这就是博爱啊！
在抗美援朝期间，为了鼓舞抗战斗志，他再次把最心爱的大儿子毛岸英派上了战场，可不幸的毛岸英也在战场上因为中弹而身亡。此时毛泽东已经年近古稀，失子之痛对他来说无疑是一次沉重的打击，然而他没有懊悔，没有怨恨，他心中装的是广大人民，这是博爱的力量在放光啊！
如此一腔爱的情感，怎能不引领中国走向光明，而使中国成为东方巨龙？如今的中国真的是鸟语花香，一片光明。面对大好前程，我们没有理由不为祖国的建设承担责任。愿我们每个人都能用“博爱”来装点自己的灵魂！
(指导教师：卜善红)
博
七年四班 高红萃
博，虽然没有美字那样使人心旷神怡、赏心悦目，
但你却比美更能给人以不可磨灭的印象。
博，虽然没有强字那样坚持不解，刚毅不屈，
但你却比强更能给人以浩翰无边的文化。
你没有鸟儿的羽翅，也没有鱼儿的鳞鳍，
可你却比天空还高远，比海洋还广阔；
你有着无边无际广博的知识。
当我遇到挫折、对学习失去信心时，
你是明灯，
指明了我前进道路的方向；
你是石头，
敲出我智慧中灿烂的火花。
啊！你用那博大精深的学问，
来灌溉我求学若渴的心！
（指导教师：王景海）
仙人桥镇中学
以“博”为话题的征文活动
评 选 结 果
一等奖
七年级：
孙国华：《博》
张雅鑫：《大地母亲》
高红萃：《博》
八年级：
潘宇佳：《与博爱相拥》
李玲玉：《博学的真正意义》
胡希娟：《感受博爱》
九年级：
张 莉：《享受博爱》
刘长艳：《生活在博爱之中》
于珊珊：《佛学研究会》
二等奖
七年级
邵 宇：《小议“博”》
王 飞：《博》
韩 婷：《博》
张永杰：《博爱》
八年级：
杨茂菲：《由“博”想到的》
曾宪勇：《“博”的三位妻子》
成 俊：《赞“博”》
宋青芝：《我爱你——博学的知识》
九年级：
王 雪：《天外来客》
辛天琪：《对“博”的思考》
张乃斌：《博学与成功》
毛洪峰：《学习以博为荣；品行以博为尚》
三等奖
七年级：
陈 曦：《博》
李 娜：《博》
付佳玉《博》
纪庆阳：《博》
林 宏：《博大精深》
八年级：
高悦凤：《博采众议》
刘 瑶：《“博”字的深思》
赵 雨：《博起来吧》
范玲玲：《博》
刘珊珊：《博》
九年级：
南晓峰：《特殊的“博”字》
周 婷：《由“博”想到的》
李玉洁：《博之争论》
李京坤：《博学多闻》
李慧颖：《博学与思考》
2004年10月
语文教师 安丰军
面对爬不完的书山、无边无际的题海、深奥难测的人际关系学说，初涉人生、阅历粗浅的朋友,常常陷入极度的苦闷彷徨之中，真可谓“年少便尝愁滋味，刚下眉头，却上心头”，面对这些，我要说：朋友，何不用微笑去面对生活，去选择人生的博爱呢？
选择博爱，就是选择对万物的眷恋。时光在飞快地流逝，我们眼前的一切无不如白驹过隙，成为往事，我们要珍惜啊。当清晨的第一缕阳光射进瞳孔，当水石相搏，一滴水珠亲吻我们的脸庞，当微风过处，树叶的那一丝微微的颤动飘入眼帘……我们的心中无不升腾起一股柔情，那是对万物的景仰和对生命的热爱啊。我们多么想让时光慢些流转，就让我们珍惜生命的机缘吧，从此时，从此地。这样，我们多年后回味人生时，就可以自豪地说：我们一直都在珍惜，我们无悔选择博爱，就是选择高远的人生志向。
一年三百六十五天，不可能每天都拥抱太阳，当然我们的生活也不能永远拥抱快乐。但我们要用一颗充满爱的心去关心身边的人和事物，无论是顺境也好，逆境也罢，只要拥有一颗博大关爱的心，坦然面对生活的每一天，这样我们就有了对生活的热爱和对世界的感恩，同时便会发现生命竟如此丰富。
明朝学者王守仁说：“志不立，天下无可成之事。”确定志向，就是定位人生；为志向而奋斗，就是充实人生；实现志向，就是升华人生。人生就是在奋斗中一天天走向圆满。有的人为了享乐，天天争分夺秒，岁岁虚度年华，到头来发现一辈子真短。怎么能不短呢？只是没有用博爱的心对待生活。
朋友，选择博爱，享受博爱，用博大的心态去看待世界，世界也会厚爱和宽待你，让你的心灵更辽阔，更丰富。
天外来客
九年一班 王雪
一夜之间，在大森林的高峰的峭壁上，飞来一个庞大的“博”字。
清晨，正在散步的老虎，感到有一种异样的光芒正撒满它的身体。他十分高兴，又觉得奇怪。无意中，他一抬头，一缕缕金光射到他的眼睛，那金光中闪烁着五颜六色的光斑。那是一个“博”字――一个金红身躯、神奇而庄严的“博”字，屹立在峭壁上最醒目的地方。
老虎感到十分惊奇，但又不知这是怎么回事。于是向四周发出嚎叫，召集森林动物们来议会。
动物们都飞快地赶到了峭壁下，这时只听老虎带着严肃而沉着的口气，说：“想必大家都看见那峭壁上的‘博’字。那么请问大家谁知道这个神奇的东西，是从何而来？”大家议论纷纷。一会儿，一个年老的猴子拄着小木拐杖，躬着腰，慢慢地从人群中走出，看了看那个神奇的“博”字，又摆出一幅严肃的面庞，说：“这个字既然不是我们神圣的大王刻上去的，那么想必我们这些小辈更不可能刻上……”这时只见老虎面带微笑，大家都纷纷点头。老猴又接着说：“那么我断定这个字，一定是从天而降。”大家七嘴八舌：“这很可能的呀……”“应该是这样……”“我想也是……”“大家安静，老猴子言之有理，那么为什么天赐给我们这个‘博’字呢？”老虎说。
一个聪明伶俐的狐狸，笑了笑，信心十足地说：“这一定是让我们天天拼搏。”说完，一只小兔子，笑着说：“狐狸哥哥，真聪明，要是我呀！想炸了头，也想不出的。”狐狸一听，得意洋洋地笑了。这时，盘旋在树上的一条大蛇，对大家喊道：“大家睁大眼睛看看这个‘博’字怎么写？”老虎仔细看了看，说：“噢，这不是博古通今的‘博’吗？”“对，大王您说的对极了，我想这一定是上天赞扬您知识广博，博古通今。”大蛇高兴地对老虎说。“不，这是上天赐给‘博闻强识’的大王您的礼品。”狐狸急中生智地说。
这时只见老虎笑得嘴都合不上了，但又摆着一副谦虚的样子对小动物们说：“不，不，这是赞扬我们动物家族博大精深的。”大家都十分高兴，露出笑容。
这时，只听一个浑厚的声音：“哎……！”大家顿时有些颤抖。“这是怎么回事？是谁在叹息？”老虎生气地喊道。
“孩子们。”大家一听，原来是“博”字说话了，“孩子们，你们都很聪明，说出了我所包含的多种意义。这，我很高兴。”动物们感到这是神灵在对自己讲话，都非常恭敬而虔诚地仰望着这个天赐之物，并洗耳恭听；听到神灵在夸奖自己，包括虎大王在内都露出自豪的神色。“但是，孩子们，你们又叫我很失望——我没想到，我降临人间会成为你们互相吹捧、不思进取的借口。看来你们并没有真正领会我来到这里的意图啊！孩子啊，不要叫我失望——”这时，声音渐渐远去，动物们也目瞪口呆，感到十分惭愧。
于是，在老虎大王的带领下，大家都默默地回到了自己的岗位上。
(指导教师：薛玉明)
由“博”想到的
九年一班 周婷
有一个大大的鲜红的“博”字被写在学校旁边的大山崖上，它的周围都是陡峭的岩石，一些树木和野草从缝隙中歪歪扭扭地长出来，耀眼夺目。这个“博”字在恶劣的环境下屹然挺立，耀眼夺目。
望着它，我突然想到：“这个‘博’字不正是我们学校的写照吗？我们的学校不知经历了多少风吹雨打，不知走过了多少坎坷的道路，才取得现在这样辉煌的成绩，成为全县一所知名的好学校。”
正想着，突然有一只大鸟在“博”字上方的一棵小树上腾空而起，它越飞越高，在空中盘旋，但始终环绕在“博”字的上空。一会儿，它又向远方飞去。奇怪地是，不一儿，它又折了回来，落在“博”字上方的那棵小树上。引吭高歌，是感激，还是眷恋？但最后它终于振动翅膀，盘旋几圈，大叫几声，向着蔚蓝的天空中翱翔而去。
看到此情此景，我不禁想到：这个‘博’字不正像我们的学校吗？我们不正是那只大鸟吗？我们每天在学校的襁褓中茁壮成长，不断地学习知识，等到羽翼丰满后，便展翅高飞，离开母校的怀抱，去寻找我们的理想，而母校却依然停留在那里，养育着一批又一批的学子，默默地奉献着，为别人地飞翔增添力量。
啊！“博“！你不仅是一个字，而且还是一种至高无上的精神。
(指导教师：薛玉明)
博学与成功
九年四班 张乃斌
博学是成功的基石
有人曾问：“怎样才能成功？”有人说靠努力，有人说靠运气，有人说靠拼搏，我要说：“要成功，就要博学。”
古往今来，翻开这历史的长卷，成功的英雄人物数不胜数，可他们哪一个不是因为博学才获得成功的？
被称为“中国科学史上最奇特的人物”的沈括，之所以能有这么大的成就，与他的博学是分不开的。他擅长天文、地理、数学等；为了充实自己，他还学习音乐等方面的知识，最终获得成功，成为人们的榜样。
著名的无产阶级革命家马克思，原本只是一个小小的伙计，可是，知识改变了他的命运。他利用业余时间，不断钻研各类书籍，各种史料，各种名人事迹，使自己的思想得到了升华，使自己拥有了巨大的财富――知识，这使他最终成为一位伟大的思想家和革命家。
正如王充所说的：“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹自盲耳聋，鼻痛者也。”我国的伟大领袖毛主席，为什么在面临祖国命运的重大转折时期，能够一次又一次地做出正确的选择呢？这与他的博学是分不开的。为什么邓小平分析中国的国情时，能够制定出一个又一个正确的方针与路线？这与他的博学是分不开的。为什么周恩来总理面对外交使者而毫不畏惧，大胆直言，能说出一个又一个的道理，让大家口服心服？因为他的博学。
我们吃饭时，其实不光在吃饭，还要吃菜。学习也吃饭一样。所以，我们在学习时也不应只学习一科，而应该广泛地学习更多的知识，其它各科知识都要认真学习。正如周谷成说道：“一个人，一辈子，只读一类的书，范围很窄很窄，思想也永远不能开禁。”如果不博学，早晚会被时代的脚步落下，如果被落下了，还谈什么成功呢？
博学是时代发展的要求，当代科学发展的一个趋势，学科与学科之间的交叉越来越多，越来越宽，越来越广，而一个知识贫乏的人是不会被时代所接受的。要想成功，就要做一个全面发展的人，做一个博学的人。
所以，博学是成功的基石。
作为21世纪的青少年，我们担负着艰巨的历史重任，我们更应该具有博学的精神，渊博的知识。
（指导教师：李淑英）
生活在博爱之中
九年三班 刘长艳
清晨，伴着瑟瑟秋风的寒意，我向学校走去。
远远望见了我们的学校，莫名发现它的变化：校后的高山失去昔日的繁景，衰草枯颜一片。校门前河水几近干涸，发出“哗啦啦”的单调声。那声音不由让我记起刚入学时的情景，可两年后的今天……时间过得好快，快到还来不及珍惜就成为回忆。隐约中，我的心情也随着变凉了。
人到初三，似乎天气总是阴沉沉的压抑，使人喘不过气来。我一时难以适应这种每天头脑灌满中考而来往于两点一线的机械运动，学会把所有与学习无关的事抛之于外，以至于轻视了友情，淡化了身边的爱。而对初三，畏惧、徘徊、茫然……
那天我忽尔听见同学们在议论什么。“博？”我猛然抬起头，透过窗子远远望见校后的那座高高耸立的山峰由模糊到清晰的印入眼帘，在峰顶光滑的石壁上镶嵌着一个朱红的“博”字。在云层中射入的缕缕阳光中熠熠生光，好似学校也被她照亮了。我顿时惊呆住了，我不敢相信，它仿佛像奇迹一样振动了我原本浮燥的心，有一种可以让人折服的伟大力量震慑每个心灵。那不是一般的爱，更不是普通的美。再次仰望，山的博大与“博”字以及山上丛生挺拔的树木相融合，是那样和谐统一，无法比拟和形容。
但这些到底是什么蕴意呢？一连串的问号涌上我心头。有人说：“博大精深的学问，要博览群书，广泛涉猎。”有人说：“博才多识胸襟广大。”还有同学干脆在字典上查它的释意……各抒己见，“博”采众议。
直到那天
星期六的晚课，全班同学都为自己的事忙得不可开交，我也更感疲倦，勉强支撑自己的眼皮。正这时，我发觉小田拿着书本在旁边候着，我知道是来问题的，便装作没看见。好一阵儿，她终于开口说道：“打扰了，我这道题不懂，能给我讲讲吗？”“不懂还不好好学习！耽误时间又损人利己！”说到后面我轻望她一眼，她脸变红了，抿抿嘴唇就走开了，我也有些不自在。
晚自习放学后，我突然记得自己的手电筒忘记装电池。尤其看到其他同学都嬉笑着回家了，心里更急。我正准备硬着头皮走黑路，这时小田出现了，她一把挽住我的手微笑着说：“我送你回去吧！”我一时不知怎么说才好，心里暖暖的，脸上烫烫的，与此同时，我也读出了自己的自私与小田的纯洁善良。
记忆深处是一次我到办公室听完老师的讲题以后，老师奇怪地拿手巾走向脸盆，把手巾一角浸湿后走到我面前，生气中含着微笑对我说：“一定是又含着笔了吧？看嘴边全是钢笔水了。”说着就拿起手巾为我细致地擦试。霎时间我心情如潮涨潮退的大海，久久不能平静，老师用真心真爱去关心自己的学生，如同妈妈一样爱着我们。此时此刻，“博”字一笔一画，那运笔、那结构……几乎所有的感情都凝聚了。是的，它屹立在校园，印在每个人的深处。它就是——博爱。
亲情、友情、爱情会让生活充满绚丽与感动；宽容、理解、帮助以及那微不足道的一点一滴，也一样蕴藏着平凡而博大的爱。只要用真诚唤醒他人、帮助他人，就是博爱。
在这紧张的节奏，喧闹的环境中，细细体味“博爱”的真正意义，也许她比学习、竞争更重要，更应珍惜。
再次走在操场上，猛然回首凝望，那“博”似乎高不可及，可她分明又在我们身边，对我们深情的微笑……
(指导教师：李淑英)
享受博爱
九年一班 张莉
雪白的隆冬，嫩绿的新春，火红的盛夏……沿着美的踪迹，我稚嫩的心又融入了迷人的秋，又走进了生机盎然的校园。
我漫步在秋天校园的甬路上，尽情地享受着学校给予我的呵护；地上有黄绿交杂的草坪；几棵松树仍焕发着绿颜；一排排整齐的榆树墙还顽强地吐出新绿，装扮着这迷人的秋天。啊！秋天的校园，真是别有一番风趣啊！
转眼看看，几位老师正拿着教案高兴地向班级走去，他们的眼神里都充满着向学生传播知识的渴望；另外则是几个同学拿着书正在班级门口研究着问题；在校园一角，还有几名同学正围住老师在问个不停；一些低年级的同学则正在尽情地享受着课间十分钟的快乐，跳绳、跳皮筋、踢踺子、打羽毛球，这气氛好热闹啊！真让人的心里溢出恬静的韵律，可也就庆幸自己已经与之融为一体。
上课了，同学们又飞回到教室，响亮的“老师好”正荡起一股春潮，随后，朗朗的读书声振奋人心，深入浅出的讲解沁人心脾，活跃而有节秦的课堂使人陶醉。这些不都是优美的旋律？不都是校园对我们的恩赐？
周围呢？放眼望去，绿的山，绿的水，绿得直叫人打心眼里舒畅。是秋风牵出这秀丽的秋色，是秋色引来了这清柔的风，美丽鸟儿那缕缕缠绵的歌声，荡起靓丽之潮，又渗透着甜美的韵律。
花园是如此美丽，草场是如此壮观。那么，我该用什么词语来形容这秋对我们的恩赐，这校园对我们的呵护？我该用什么词语来表达我此时心中的庆幸、舒适与惬意？我在欣赏这无与伦比的秀丽的同时，也在搜肠乱肚……
随着轻柔的风，眺望远方，哇！一个巨大的“博”字，嵌在岩石上，这不由得使我心头一颤，使我对它肃然起敬！啊！我这一切的感受不正可以用这个“博”字来贴切地表达吗？……
无法想象，在中华大词典里，还有这样一个了解我的感受，懂得我心灵的词语——“博”：博爱的化身！它简直是艺术的缩影，是美丽与博爱的美好结合！这是一个生机盎然的立体！它将在我心中永无止境地生根、发芽！
(指导教师：薛玉明)
对“博”字的思考
九年二班 辛天琪
一提到“博”，我便想起了在我们学校旁边的山崖上那个红红的醒目的“博”字。在高高的山崖上，能找到这么一块平坦的地方，真不容易。山尖上长着几棵小树，在陡峭的悬崖上写上这么一个红红的“博”字，显得格外庄重而夺目，好象有很多种意思。但在我看来，“博爱”是最为深刻的。
很多同学都生活在学校的这个大家庭中——是由老师和学生组成的大家庭。在由学生们所组成的小家庭中，大家就应该像兄弟姐妹一样，彼此互相关心、互相照顾、互相学习、团结在一处，劲儿往一处使，那么我们真的就会感到家庭的温暖。但是，我们真是如同说得这么好吗？不，在这个小家庭里，同学们还有打架的，有骂人的，有不团结的……这些都是我们存在的较为普遍的现象。本来应该相处非常融洽的集体，却有了这些现象，没有把这个小家庭当作真正的家。这些都应该引起我们的深思，并加以改正。
老师与老师之间也有爱。他们的爱很平凡，很朴素，但又让人感到无比的亲切，仿佛兄弟姐妹一般。就是因为这样，他们和睦相处，团结齐心，互相学习，才打铸出了一代又一代祖国的栋梁。
当然，老师对学生更有一种亲切的爱。这种爱如春雨，滋润学生的心灵；如甘甜的乳汁，哺育学生的成长。他们教学生怎样做人，怎样学习科学文化知识。当学生因学习而沉浸在困苦中时，老师就如同父母一般，给了我们学习的信心和动力，用他们的付出让我们得到知识。
“博爱”无时无刻不在我们的周围；“博”字无时无刻不在我们的心中，也无时无刻不提醒全校师生都要有“博爱”的精神。
(指导教师：薛玉明)
意义特殊的“博”字
九年一班 南晓峰
前不久，在我们学校对面险峻的山崖上，写上了一个美丽而又有特殊意义的“博”字。
这个“博”字写在陡峭山崖的一块平滑的地方。从远处看去，他犹如一朵美丽的大红花，开放在山崖上，美丽无比。到近处看，字的轮廓和结构非常清楚而匀称。在这么一块险峻的地方，能勾勒出一个这样方正而又美观的字，真可以说是巧夺天工，妙不可言啊!
这个“博”字不光美丽，而且非常勤劳，每当天刚亮时，他就会浮现出来，微笑地看着学校，等待着东方升起的旭日。随后，学生们也就像一个个的小太阳似的，欢快地跳出了家门，走进了校园。这时，这个“博”字，就会用他那温柔而亲切的双眼俯视着我们，用他那温暖的怀抱拥抱我们。随后又和我们一起开始了快乐的学习。
他也无时无刻不在监督着我们。当我们刚要犯错误的时候，他就用那严厉的目光盯着我们，从而让我们不敢犯错误。当我们在课堂上搞小动作，或者四处张望不认真听课时，他也能够尽收眼底，但是他并不指责我们，而是像慈爱的母亲一样，轻声细语地教育我们，用他那慈爱的灵魂和美好的心灵感化我们。
他也不光监视我们的错误，同时也关注着我们的成功。他的脸上总是露出喜悦的微笑来祝贺我们的成功，眼神里还透出一种目光，告诉我们不要骄傲，要继续努力，要创造出更多更伟大的成就，来回报老师和家长，为学校争光。
就这样，他在时时刻刻地注视着我们，关心着我们。当我们失败或犯错误时，他会痛心，会鼓励和帮助我们；当我们成功时，他又会高兴，，同我们一起欢呼起来，绽放出迷人的笑脸，和我们一起享受成功的喜悦。
（指导教师：薛玉明）
佛学研讨会
九年四班 于珊珊
如来佛虽然修行甚高，但他深知学无止境、佛海无边的道理，每日理安佛事，总是认真读书、潜心钻研。一次他在读书中认识了“博”，这个字引起了他的深思，普渡众生的他更想知道不同的人对“博”的理解，于是他招集了学者、农民、商人、赌徒四个代表，召开讲座会，同时也来了许多围观者。
讨论会开始了，笑容可掬的如来佛和蔼的说：“各位来宾大家好，今天的讨论会是想让你们谈谈对‘博’的见解，请畅所欲言。”
一个西装革履、带着一副轻度近视镜的学者，踱着方步走上前说：“我认为‘博’就是有丰富的知识，有才华，学识渊博，博古通今。古人说‘知之为知之，不知为不知，是知也。’因而我们要不断求知、不断用知识武装自己的头脑。”如来佛微微颔首，笑得更灿烂了，学者满意地坐下来。
又是一段安静的时刻。
“那，那俺说几句。”一个满脸沧桑的农民，搓着两只长满厚茧和裂口的手，慢慢腾腾地站起来，声音沙哑地说：“博，就是很广、很大，地大物博。有足够的土地，就能收获很多的粮食。”她赶快坐下了，舒了口气。如来依旧面带灿烂的微笑。
“我认为，”一个带着一副墨镜、满身珠光宝气的商人，得意洋洋地站起来，他接着说：“博，就是让我有很多的生意，让我挣更多、更多钱……”他说的如此陶醉，完全陷入了美好的幻觉之中。如来却脸色深深，显得不太高兴。
咦，还剩下最后一个人呢？噢，他藏在人们后面，他慢吞吞怯生生地站立着。他面黄肌瘦、瘦骨嶙峋的很吓人，迟迟不肯开口说话。又是一段难耐的沉默，最后他终于颤颤的说：“唉……博，就是个害人精，原来我的家庭很美满，可自从我迷恋上了赌博，虽然我也很高兴过，赢过大钱，风光过，但最后弄得人财两空，妻离子散，我恨博，因为有它，我才弄到今天这个地步。呜、呜……”他禁不住蹲下身放声痛哭。
“唉！”在场的人无不陪着流泪。
讨论会在一片哭泣声中结束了，如来一改往日的笑容满面，而脸色严肃的说：“亲爱的朋友们，今天让我获益匪浅。是的，我们应该远离祸端——赌博，但是，我们应该感谢上天赐予我们的广袤的土地和丰厚的物产。人生在世，贵在求知，努力成为博学的人。同时，人们不要忽视真爱，只有你我互相关心、互相爱护，世界才会成为美好的人间，让我们共同努力吧！”
全场兴奋的欢呼和如雷的掌声，经久不息……
(指导教师：李淑英)
博学的真正涵义
八年二班 李玲玉
“博学”的意义很多，但是你是否知道它真正的意义？当我踏上知识海洋的旅船上，才真正明白了博学的知识是最难探索得到的。
博学像一叶扁舟，让人回味无穷。
博学像一只小鸟，张开双翅飞向天空。
博学像鱼儿，在海洋中欢快的游泳。
博学是知识和力量，带我去追求，带我去探索。
当我拥有了渊博的知识和力量。我也像拥有了一艘去遨游世界的船，载着我驶向成功的港湾。
博学是一望无际的天涯，让我不辞辛劳地探索。
博学是人们的精神，让我鼓起勇气去尝试。
一个人要想有成功的喜悦，那这个人就必须学会知识，拥有许多的文化。
博学是人生美好的未来。
博学是人们的精神的憧憬。
博学知识的精神，当我再度拥有你的时候，你会明白一个道理，博学=成功。成功的喜悦是要靠失败和博学的力量，亦即博学的精神，那你也就会成功。
“问渠哪得清如水，为有源头活水来”，那源头就是博学的动力。
博学便是知识的源头。
博学便是知识的力量。
博学便是未来的脊梁。
博学便是世界的地基。
我的动力，我的精神，我的力量——博学。
(指导教师：安丰军)
感受博爱
八年四班 胡希娟
从东升起的太阳中寻找节奏，从葱绿的森林中寻找色彩，从清亮的鸡鸣中寻找韵律，你会在人生中寻找——博爱吗？
博爱能让沙粒变成珍珠，让石头化作黄金，让枯树长出鲜绿，让荒漠成为绿洲……
是呀！伟大的祖国养育着我们，让我们在肥沃的土地上生活，让我们在一望无际的平原上高呼，你用晨曦的日出唤醒了沉睡的人类，您用夕阳的余晖呵护着广袤的土地，让我们在爱的阳光下，生活成长。
博爱似溪流，缓缓地在你的身边流泻，为人们带来了亲切、温馨和宁静，留下了一道道绚丽的色彩。有谁能忘记，老师的话语像太阳般照耀我们人生的每一天，她的情比天高，她的爱胜海深，她将冰川融化成清泉，她将黑暗幻化为光明，她的嗓子嘶哑了，她的嘴唇干裂了，她脸上的岁月过早地刻上了岁月的痕迹，她的两鬓过早地染上了深秋的霜。“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干。”博爱是雨露，它滋润了人们干涸的心灵，爱是连接人与人心灵的纽带。在无论多么艰难的时刻，中国人民始终手牵手、心连心。还记得吧？中国队在雅典奥运会上，以32枚金牌，稳稳地居于第二位，使中国人民彻底甩掉了东亚病夫的耻辱，多少心血汗水，多少人殚精竭虑，多少青丝变白发……
在地球的整个大家庭中，博爱的“根据地”随处可见，太阳对大地炽热的爱，动物对主人永恒的爱，朋友之间真诚的爱……
风风雨雨中，我们在爱的海洋中遨游，在茫茫大海中，博爱载着我们驶到幸福的彼岸。在生命的长河中，留下了那片片春草，阵阵芳香，缕缕霞光，那便是——伟大的博爱。
(指导教师：于炳娟)
博
七年二班 王飞
在我们学校高达三十几米的悬崖峭壁上，写了一个醒目的红色大字“博”。在峭壁的周围生长着翠绿茂密的小树。这个“博”字在蓝天和绿树的衬托下显得更鲜艳、耀眼。
“博”字顾名思义，肯定是指那些知识渊博的人。从古到今，学识渊博、博古通今的人可真不少。
在我国古代杰出的大思想家、大教育家孔子，就是一个学识非常渊博的人。他可以称得上是学富五车了。
其中，记录孔子言行的书——《论语》，虽然过了两千多年，却至今值得我们学习。相传，孔子的弟子有三千人之多，足可以看出孔子学识渊博的程度了吧！要不然，孔子怎么会有这么多的弟子呢？
除了孔子以外，我国古代学识渊博的人还有许许多多。像我国古代四部经典名著（《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》）的作者就是一个个知识渊博的人。通过他们的作品可以看出：他们的作品意义深刻，对后人影响很大；他们的作品无论是语言，还是对人物的描写都十分细致；他们塑造出的人物栩栩如生。通过这些，足可以看出他们文学功底极为深厚。凭这一点，可以看出他们也是学识渊博的人。
不仅在古代，就是我们现代，知识渊博的人也是有许许多多。例如：那些科学家、文学家、博士……都是学识渊博的人。
他们学识渊博的程度不仅拘泥于一方面，他们各方面的知识都非常渊博。
像神舟五号载人飞船成功升天，就是一个很好的例子。这一点更能体现出科研人员有渊博的知识，才能使飞船成功升天。
从古代到现代，学识渊博的人不计其数，而他们正是我们学习和借鉴的榜样。
我们一定要把这个“博”字深深地印在脑子里，刻在心里，以“博”字作座右铭，时时刻刻提醒自己，激励自己，要做一个真正知识渊博的人。
(指导教师：李长琴)
博爱
七年三班 张永杰
一个“爱”字可以使世界鸟语花香；一个爱字可以使黑暗变得光明透亮。然而，什么样的爱又能比博爱更伟大呢！
如今我们的确吃得好了，穿得暖了，可我们又怎能忘记那些为今天幸福抛头颅洒热血的人？我们又怎能忘记为我们今天的幸福而操劳一生，站在天安门城楼上高呼“中华人民共和国成立了”的毛主席呢？在这位伟人的身上正是因为有“博爱”二字在闪耀，才使他显得更慈爱，更让人敬佩。
抗战期间，毛泽东的妻子杨开惠被敌人抓去，严刑拷打，最终因为拒招党的秘密而被杀害。他的三个儿子也因此颠沛流离，小儿子毛岸龙在这个过程中被遗失，一直到建国后也没有下落。他的哥哥毛泽民也因为参加了抗战，又和毛泽东关系密切而被杀害。残酷的敌人，就这样无情的杀害了毛泽东一个个至亲至爱的人。我们设想一下，毛泽东会不伤心吗？他也是一个平常人，也有感情。然而为了更广大人民的幸福，他不能表现出悲痛，更不能因此一蹶不振，这就是博爱啊！
在抗美援朝期间，为了鼓舞抗战斗志，他再次把最心爱的大儿子毛岸英派上了战场，可不幸的毛岸英也在战场上因为中弹而身亡。此时毛泽东已经年近古稀，失子之痛对他来说无疑是一次沉重的打击，然而他没有懊悔，没有怨恨，他心中装的是广大人民，这是博爱的力量在放光啊！
如此一腔爱的情感，怎能不引领中国走向光明，而使中国成为东方巨龙？如今的中国真的是鸟语花香，一片光明。面对大好前程，我们没有理由不为祖国的建设承担责任。愿我们每个人都能用“博爱”来装点自己的灵魂！
(指导教师：卜善红)
博
七年四班 高红萃
博，虽然没有美字那样使人心旷神怡、赏心悦目，
但你却比美更能给人以不可磨灭的印象。
博，虽然没有强字那样坚持不解，刚毅不屈，
但你却比强更能给人以浩翰无边的文化。
你没有鸟儿的羽翅，也没有鱼儿的鳞鳍，
可你却比天空还高远，比海洋还广阔；
你有着无边无际广博的知识。
当我遇到挫折、对学习失去信心时，
你是明灯，
指明了我前进道路的方向；
你是石头，
敲出我智慧中灿烂的火花。
啊！你用那博大精深的学问，
来灌溉我求学若渴的心！
（指导教师：王景海）
仙人桥镇中学
以“博”为话题的征文活动
评 选 结 果
一等奖
七年级：
孙国华：《博》
张雅鑫：《大地母亲》
高红萃：《博》
八年级：
潘宇佳：《与博爱相拥》
李玲玉：《博学的真正意义》
胡希娟：《感受博爱》
九年级：
张 莉：《享受博爱》
刘长艳：《生活在博爱之中》
于珊珊：《佛学研究会》
二等奖
七年级
邵 宇：《小议“博”》
王 飞：《博》
韩 婷：《博》
张永杰：《博爱》
八年级：
杨茂菲：《由“博”想到的》
曾宪勇：《“博”的三位妻子》
成 俊：《赞“博”》
宋青芝：《我爱你——博学的知识》
九年级：
王 雪：《天外来客》
辛天琪：《对“博”的思考》
张乃斌：《博学与成功》
毛洪峰：《学习以博为荣；品行以博为尚》
三等奖
七年级：
陈 曦：《博》
李 娜：《博》
付佳玉《博》
纪庆阳：《博》
林 宏：《博大精深》
八年级：
高悦凤：《博采众议》
刘 瑶：《“博”字的深思》
赵 雨：《博起来吧》
范玲玲：《博》
刘珊珊：《博》
九年级：
南晓峰：《特殊的“博”字》
周 婷：《由“博”想到的》
李玉洁：《博之争论》
李京坤：《博学多闻》
李慧颖：《博学与思考》
2004年10月