神马文学网松江区实验小学
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 10:19:19
松江区实验小学“名师工作室”建设与发展三年规划
（2006年—2008年）
一、 现状分析
2005年9月，实验小学分两个校区（人乐校区、西林校区）。根据教育局规划要求，2006年9月，新城区建一所小学为实验小学（新城校区）。目前学校共36个教学班，1807名学生，在册教职工155名。一线教师平均年龄37岁，45岁以下，其中本科毕业与在读本科62人，56.4%。小学高级教师84人，占71.3%；中学高级教师3人，占2.8%。在区第二届绿叶工程评选中，我校区首席教师1人，德育名师1人，学科名师6人；校首席教师3人，学校学科带头人11人。
随着二期课改推进，尚有部分教师的教育理念、教学能力和水平不能适应新课改的要求。教师职务结构不太合理，高级职称教师比例偏低，尤其缺少在全市，乃至全国有知名度的品牌教师。加大骨干教师培养力度。
2004年11月学校成立“名师工作室”，凝聚区级名师的团队力量，率先在全区学校层面建立“名师工作室”，由赵小玲老师为“名师工作室”主任。“名师工作室”作为全面贯彻落实《松江区新一轮教师队伍建设意见》的载体，为了推进学校教师队伍建设，提升骨干教师专业水平，进一步发挥区级骨干教师、德育名师、学科名师在学校教育教学和教育科研中的核心作用，充分体现名师的示范、辐射作用。
二、 具体要求与措施
“名师工作室”规划
时间
目标
要求
2006年
2007年
2008年
工
作
目
标
完善“名师工作室”机制。1位名师培养成为上海市特级教师。
2—3名教师成为上海市“双名工程”成员。
区级骨干教师为全区小学首位。
实施教师培养梯队战略。形成：引领研究型（特级教师、市、区骨干教师）；榜样示范型（校首席教师、学科带头人）；奋发向上型（青年教师）。
初步形成研究型团队。“名师工作室”成为学校智力资源的集聚地；成为骨干教师交流的舞台、成长的摇篮，成为示范、幅射源。
工
作
内
容
成立“青年教师工作坊”。带教1—2位教师，率先上示范、研究课。
开展教学论坛、学习沙龙等。
领衔研究课题，开发校本课程。
举行“校本研修与结对联动”现场研讨会。
优化名师带教制度。形成名师辐射网络。开展“名师教学开放活动”。完成市级课题结题报告。编写校本教材。举行两次“送教下乡”并开展结对学校教学研讨，展示观摩活动。
筑宽名师交流平台。促成名师开发课程。举行市级“教学研讨活动”。召开全区“送教下乡，结对联动”研讨会。组织校本课程开发与建设的研讨展示活动。
保
障
措
施
“名师工作室”作为学校加强师资队伍建设的重要抓手，学校主要领导亲自分管。
建立实小“名师风采”网页，并设立网址。投入经费5万元
“名师工作室”成员率先使用“教师专业发展信息平台”。
组织工作室成员外出学习考察。
投入经费8万元
召开市级成果展示活动。举行“网上论坛”。投入经费10万元。
带领全校教师使用好“教师专业发展信息平台”。