市实验高中构建课堂运行六个机制 - 天门教育信息网

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/30 03:10:59

市实验高中构建课堂运行六个机制

　　2007年，市实验高中正式启动了EEPO有效教育的实验工作，在EEPO教育观念的指导下，该校的教育教学工作在观念、目标、内容、方法、管理与评价等方面都有了可喜的变化，课堂教学改革正沐浴着和煦的春风。今年全省实行了高中教育新课程改革。根据新课改革精神，该校结合学校实际，构建课堂运行六个机制，试图形成一个动态的、教师和学生共同交流促进、共同成长发展的、焕发生命活力的新课堂。这六个机制是：

　　（1）建立“营造情景，利用情景、促进情景”的丰富多彩的课堂“情景”机制。

　　（2）建立着眼于“参与度、亲和度、自由度”的课堂平等交往的“对话”机制。

　　（3）建立“收集典型课案、观摩课堂实录、名师现身说教、设计课堂说评”的随机而变的课堂“应变”机制。

　　（4）建立课后反思机制。具体要通过教学小结，反思日记，教学经验文章交流，座谈会，建立评课卡等信息，利用它们的整理和推广来完善课改理念在实践中的应用。

　　（5）建立以整合信息技术与学科课程为一体的课堂教学的丰富多彩的“体验”机制。

　　（6）不断尝试搭建师生沟通的平台，畅通师生交流的渠道，通过书面传递、日记对话、聊天谈心和共同活动等多种形式增进师生的积极互动，融洽师生关系，建立起课堂拓展的“场外交流”机制。

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