神马文学网提高学习力有助于形成领导力
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/03 21:37:35
提高学习力有助于形成领导力
通过学习而成为领导者，是美国管理学大师彼得•德鲁克的理念。他在《卓有成效的治理者》一书中指出：世界上可能有天生的领导者，但是可以依靠天资的人实在少之又少；换言之，领导力应该是学来的，而且是可以学得到的。通过学习，“每一个人都有可能成为领导者”。我们必须从提高学习力有助于形成领导力来把握两者的内在联系。
提高学习力有助于形成战略远见。没有战略远见的领导力，在本质上讲不是领导力。你不比别人看得远你不具有远见卓识，你就缺乏领导他人的资源。所以说战略远见是领导力与生俱有的本质特征。那么，战略远见从何而来？通过过治学而来。然而，在治学中我们却发现“细节决定着成败。”何为“细节”？从字面上可以理解为“细枝末节”，但绝不是只重枝节不重根本的本末倒置。这里强调的是：在战略决策已经确定的前提下，细节往往起着决定性的作用。因而中国有这样一句古谚：“使你失败的竟是鞋底里面的一粒沙子。”可见，战略与细节密不可分，战略的正确保证着全局的潜在价值，但只有通过细节的执行才能将这种潜在价值转化成现实价值。如果细节的执行缺乏战略的保障，再好的执行也等于零甚或失败；反过来，没有强大的执行力，再好的战略也只能成为梦想。
提高学习力有助于扩大用人视野。一个具有领导力的人，一定有着非凡的学习力和广阔的用人视野。在学习历史的过程中，我们发现刘邦是个高明的政治家，他“决策对头、用人得当”，而项羽不是。刘邦说“夫运筹帷幄之中，决胜千里之中，吾不如子房；镇国家，扶百姓，给饷馈，不绝粮，吾不如箫何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信；三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。”他用人的办法是一奖（指精神激励）二赏（指物质激励）三封（指授权激励）四用（指用人激励），四种手段结合着运用。在读文学作品中，比如读《西游记》我们发现组织里多了这样的人好：实干家多了好，勤勤恳恳、任劳任怨，叫干啥就啥，像沙和尚这样的人就是老实的实干家，这样的人多了组织才能切实地得到发展；协调者多了好，像猪八戒，人际关系好，情商高，智商相对低一些，适应性强，心理素质好，情绪稳定，马上就要下油锅了，被捆了起来，居然还能睡得着，为什么睡得着？因为他相信“领导”会派人救他，这样的人多了往往团队精神好；推进者多了好，像孙悟空，能力强，业务棒、进度快、质量好，特别能干，有了他们才能逢山开路、遇水架桥。
提高学习力有助于促进自主创新。一个具有学习力的领导者，一定是自主创新的领跑者。“创新”是人类对自身力量的自信和勇往无前的精神，也是领导力的充分体现和一项事业得以存在与发展的真正动力。但是，由于我国自主创新能力不强，缺乏核心技术，缺少自主知识产权，缺少世界知名品牌，我们不得不更多地依靠廉价劳动力的比较优势换来微薄的利益，成为低端产品的“世界工厂”。所以，无论是从国际科技竞争加剧的趋势看，从我国劳动力供给出现的新情况以及资源环境的压力看，还是从提高学习力以造就超凡领导力看，我国都已经到了必须更多依靠自主创新、提高劳动者和企业家创新素质来带动经济发展的新阶段。