神马文学网说文版本谈
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 16:05:36
读《说文解字》 一、依循吕思勉先生指引，从王筠句读及释例入手，再看段注。 二、今天初读《说文》的人仍旧以《段注》为宗的人还很多，这也不能说不好。其实如果没有什么基础，也没有人指点，初读《说文》以《句读》为好，段氏虽说形，音，义平重，但他分析字形最为荒疏，实不及王氏精审，王氏分析字形甚有见地，在初读说文的人，刚好不能重音，要重形，所以对没有读过《说文》的人来说，《句读》要比《段注》好读，不过现在来看，张氏《说文约注》最后成，如果就入门《说文》，这书最好，只是不易得见罢了。 三、初學也許不必先看大徐本或段注，宜反復熟讀王菉友《文字蒙求》。六書大例已具其中，實為許書鈐鍵。我當年不重視這部書，秉持“取法乎上”的原則，直接看段注。如今重溫《蒙求》，既慚且愧，白走了不少冤枉路。或許，有人覺得這部書是為童蒙而編，未足與論字學。此是刻舟求劍之言。世運升降，白雲蒼狗，君不見上世紀初夏曾佑撰寫通史，名為《最新中學中國歷史教科書》，三十年代，商務印書館重印時，已更名為《中國古代史》，列入“大學叢書”之一。而如今，即使讓歷史係的教授先生們自己動手來斷句，恐怕也不敢保證個個都能通讀吧。多年來，誤入文史領域，治學未成，僅有一點心得，差堪自信。据今之世，慾潛心于學，萬萬不可“取法乎上”，當以“下學上達”為座右銘。書此共勉。 四、陆宗达曾拜国学大师黄侃为师。见过先生，黄侃一个字也没给陆宗达讲，只给他一本没有标点的《说文解字》，说：“点上标点，点完见我。”陆宗达依教而行。再见老师时，黄侃翻了翻那卷了边的书，说：“再买一本，重新点上。” 第三次见老师时，陆宗达送上点点画画得已经不成样子的《说文解字》。黄侃点点头，说：“再去买一本点上。”三个月后，陆宗达又将一本翻得很破的《说文解字》拿来，说：“老师，是不是还要再点一本？我已经准备好了。”黄侃说：“标点三次，《说文解字》你已经烂熟于心，这文字之学，你已得大半，不用再点了。以后，你做学问也用不着再翻这书了。”黄侃将书扔进书堆里，这才给陆宗达讲起了学问的事。后来，陆宗达终于成为我国现代训诂学界的泰斗。他回忆说：“当年翻烂了三本《说文解字》，从此做起学问来，轻松得如庖丁解牛。” 黄侃弥留之时说不出话，手却指向书架上的一本书。学生们将书拿来，他翻到一页，手一点，人即逝去。送走老师后，学生们想起那本书，翻开一看，顿时觉得雷电之光激荡天地：前几日学生们争论的一个问题，老师没能作答。老师最后手之所指，正是答案所在。 五、张舜徽《<说文解字>导读》推荐版本 《文字蒙求》(王筠）《说文解字》（中华书局）《说文解字句读》(王筠）《说文通训定声》（朱骏声) 六、梁任公推荐：段玉裁《说文解字注》（说文正著），朱骏声《说文通训定声》（说明音与义之关系），王筠《说文释例》（说文通释）；读此三书，略可通《说文》矣。文字音韵，为清儒最擅之学，佳书林立，此仅举入门最要之数种，若非有志研究斯学者，并此诸书不读亦无妨也。