第四单元第三节《性状的遗传》导学案1

第四单元第三节《性状的遗传》导学案
生物教学 2009-10-26 17:36:20 阅读180 评论0   字号：大中小
班级　　　　姓名　　　　　　小组　　　　　学号
一、学习目标：
1、 举例说出生物的性状和相对性状。（重点）
2、描述染色体与基因之间的关系。（难点）
3、举例说出显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因的概念和关系。
4、尝试用遗传图解说出亲代与后代的基因组成和性状表现。
二、使用方法：（见各环节）
三、自主学案：（40分钟）
（一）、自主预习  自主探究：（10分钟）
学法指导： 1、请同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题2、小组长带领组员讨论“导学问题”的答案，发挥合作精神，统一好答案。3、疯狂记忆基础知识。（A层同学全面理解和掌握；B层同学基本理解并掌握；C层明确答案，初步理解和记忆知识）。
导学问题：
一、生物的性状
※1、性状:生物的      、      、       、      和      。
2、 相对性状:
⑴概念：         的         的          ；
⑵举例：            、             等。
二、基因与性状遗传
1、性状的控制：控制生物性状的         位于        上，在体细胞中是         存在的。
2、基因与性状
（1）、相对性状分为            和             。
（2）、基因的种类：
显性基因：控制             的基因，通常用          表示。
隐性基因：控制             的基因，通常用          表示。
3、基因与性状表现：若细胞内控制性状的一对基因为AA和Aa，该生物的个体就表现为               控制的性状；当细胞内控制性状的一对基因为aa时，该生物的个体就表现为               控制的性状
4、性状遗传：在生殖过程中，亲代的基因随着          传给后代，并控制后代
的             表现。
（二）、合作探究  迁移应用：（10分钟）
学法指导：1、各小组同学预习自学中不理解的知识，相互讨论、交流，解决疑难，尽可能使每个同学把所要学习的知识都搞明白，并构建知识网络。（先对桌讨论，解决不了的问题再小组讨论，统一答案。要体现A帮B，B帮C的互帮互学原则。仍然解决不了的疑问，展示到黑板上，由全体师生共同解决。2、要注意讨论的有效性，珍惜时间，及时解决问题，不要谈与学习无关的事情。
1、从教材的图示中分析，豌豆的哪种花色为显性性状？为什么？
2、分析教材图示，说明鹦鹉羽色的显隐形。
3、有些同学认为,“狗的短毛和狗的卷毛”以及“羊的黑毛和兔的白毛”都可以看做是相对性状，你同意他们的观点吗？为什么？
4、人的有耳垂（D）和无耳垂（d）是一对相对性状。若亲代都有耳垂，其基因组成均为Dd，他们的后代的基因组成是怎样的？请将你的推断过程用图解的方式表示出来。
（三）、问题展示  点拨升华：（10分钟）
学法指导：1、各小组归纳所学的知识网络，并联系实际解决生命现象。2、根据老师的安排有序地进行展示所学知识。脱稿展示，其他小组认真听，随时点评和补充。
（四）、巩固记忆  课堂小结：（10分钟）
学法指导：1、充分利用课堂时间，疯狂记忆巩固所学知识（AB层全记，C层注重基础知识），记熟后，小组桌对桌互查，老师随机抽查。2、总结自己在这一节课学到了什么？
四、课堂检测（5分钟）脱稿独立完成以下题目，小组间互换互阅试题，计算成绩后，老师评价。
1、下列属于相对性状的一组是：
A、色盲与色觉正常       B、单眼皮与有耳垂
C、双眼皮与大眼睛       D、卷舌与无耳垂
2、下列描述中不属于相对性状的是：
A、苹果的红色与黄色      B、人头发的直发与卷发
C、人的身高与肥胖         D、家兔毛的黑色与白色
3、一般地，控制生物亲代性状的遗传物质，是通过下列何种途径传递给后代：
A、生殖器官         B、生殖细胞           C、体细胞         D、细胞核
4、小明的爸爸、妈妈为双眼皮，小明为单眼皮，小明的哥哥小军为双眼皮，控制小军眼皮的基因组成为：
A、Dd              B、DD            C、DD或Dd            D、dd
5、一对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的子女，该夫妇再生一个孩子是白化病的可能性是：
A、100%            B 、0%          C、 25 %              D、75%
6、绵羊的白色由显性基因（R）控制，黑色由隐性基因（r）控制，一只白色公羊与一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊，那么公羊与母羊的基因组成分别是
A．R r 、R r     B．R R 、 R R        C．R R 、r r        D．R r 、R R
7、某怀孕妇女，她生女孩的几率
A．100%            B．50%                  C．75%                D．0%
8、、人类的多指症是由位于常染色体的显性基因所控制的一种显性遗传病，假设显性基因为D，隐性基因为d，请完成下列多指症的遗传图解：
孩子表现：正常
父亲正常：   dd
孩子表现：多指
母亲多指：
受精卵
基因组成
父母
基因组成
生殖细胞
父母表现型                                                  子女表现型
9、某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据：
组别
父母性状
被调查的家庭数目
子女性状
双眼皮
单眼皮
1
父：          母：单眼皮
51
0
60
2
父：双眼皮   母：单眼皮
156
82
79
（1）第1组中父亲的性状表现是           。
(2)如果显性基因用B表示，隐性基因用b表示，则第2组中父母的基因组成依次为：              。
（3）若父母的基因组成均为Bb，则他们生一个单眼皮孩子的可能性是：             。
（4）如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术，那么她能生出双眼皮的孩子吗?               。
10、、番茄果实的颜色是由一对相对性状的基因B和b控制的。下表是番茄果实颜色的三组杂交试验结果，请分析表中实验结果，回答表下面的问题：
杂交组合
杂交组合类型
后代表现为红色（株）
后代表现为黄色（株）
甲组
红色果实×黄色果实
101
0
乙组
红色果实×红色果实
123
39
丙组
红色果实×黄色果实
152
136
（1）番茄果实的颜色中，     色是显性性状，     色是隐性性状。
（2）乙组中亲代红色果实的基因组成为：          ，丙组中亲代黄色果实的基因
组成为：
（3 请绘出丙组的遗传图解
11、下面是某家庭成员某些特征的调查结果。请根据调查结果及所学知识，回答下列问题：
性状类型
父亲
母亲
女儿
有无酒窝
有
无
有
有无耳垂
有
无
无
有无白化病
正常
正常
白化病
（1）表中涉及到的有酒窝、无酒窝和有耳垂、无耳垂等特征在生物学上称为              。
（2）由表中调查结果可知，女儿有些特征与父亲或母亲相似，在生物学上称为             ，女儿有些特征与父亲或母亲有差异，在生物学上称为             。
（3）如在肤色的特征中，肤色正常的基因为显性基因（用B表示），白化病基因为隐性基因（用b表示），则在该家庭中，父亲的基因组成为          ，女儿的基因组成为         。