神马文学网随风潜入夜，润物细无声
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 04:07:53
随风潜入夜，润物细无声
---------德育心得
题记：“培养健康高尚的道德情感重在熏陶，浸润，净化。”
“柏拉图：最好的教育就是那种使得体魄和心灵尽可能得到美的熏陶，尽可能得到完善的教育”
一．“学高为师，身正为范”
教育是以生命影响生命、以灵魂影响灵魂的事业。为人师者，学为人师，行为世范，首先应该把自己的生命塑造好，把自己的心灵修炼好，不断提高自己的精神境界。修身齐家治国平天下，一切皆以修身为本。修身必先修心，心正则行正，心美则身美，教育行为源于教育心智。所以，我除了提高教育能力之外，还认真反思、学习，提升心灵的境界。感触很大的是，通过阅读《论语》，让我感悟了很多，可以说，《论语》是提升人的心灵境界的最好读本。如读“子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”、子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”等我每次读到这些文字，总感到孔子的伟大和睿智，总觉得自己的灵魂在升华。
从中国悠久的历史中提升自己的认知能力，从中国和人类灿烂的历史文化中提升自己的思想境界，从中外伟人的言行中修炼自己的思想。何乐而不为！
教师之修心，尤其应该修养仁爱之心、宽容之心、真诚之心、平等之心。仁者，爱人；宽者，容人；真者，感人；平者，得人。教师的一切源于教师的心灵，教师的心灵会影响学生的心灵
二、“师者，所以传道授业解惑者也”
《教师法》总则第八条对教师应当履行义务做了如下规定：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
这里明确说明：教师不能只是知识的传授者，更是学生成长、人格现成中的指引者，是“传道者”。在教学中不能只关注学生的成绩，更要关注他们在成长中的思想、人格的现成。
三、“爱”铺路，“情”先行。
孔子说：“仁者爱人。”仁的本质就是爱人：爱自己，爱亲人，爱朋友，爱一切善良的人。仁，是孔子乃至中华民族极为纯粹、极为崇高的道德精神，它是那样的质朴实在，那样的富有人情味，孔子希望建立的正是这样一个充满仁爱的社会。“上善若水，虚怀若谷。自强不息，厚德载物”，这是我追求的最高理想。所以，教育教学中我始终坚持： “育人”必须舒展生命，培植德性。使生命舒展、道德提升、人生幸福的教育才是有道德的教育。作为教师，尤其是一个学校的领导，更应该以舒展学生的生命、提升学生的道德、塑造幸福人生作为教育的理想和追求。
有人说，教育就是生命与生命的对话，教育赋予生命的应该是健康，是幸福，是温暖，是向上的力量。教育是人与人心灵上最微妙的接触，教育应该在人的心灵中播种爱心，播种善美，播种智慧，播种光明。教育是人类文明的薪火相传，连接着过去、现在和将来，教育应该用文化的火种点亮心灵，点亮希望，点亮未来。
一年来，我坚持“爱”的教育理念，做到爱校、爱师、爱生。关注教师的工作生活；关爱每一个同学，倡导着“爱”的教育理念。希望“爱”注二中，“真情”永驻二中。