理工结合 夯实基础
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·培养目标·早在1940年代,
·指导思想·按照这一培养目标,该系从1958年起,就一直坚持贯彻钱学森的技术科学思想。简略地说,要求学生掌握下列三个方面的基本知识和能力[2]:
1)工程设计的原理和相应的实践;
2)扎实的物理和化学基础知识和相关的技术科学知识及运用能力;
3)深厚的数学基础知识及运算、分析能力。
正因为有正确的教育思想指引,近代力学系从创办伊始就走上了“理工结合”的健全发展“快车道”。
·教学计划·作为系主任,钱学森院士亲自为近代力学系的58级学生制订了教学计划。他说:“培养技术科学工作者的课程设置,远比培养一个工程师的要求得更加宽而深。……从自然科学到生产实践,都要懂得。”[1]他与系里的教师经反复讨论,打出初稿后,经过教学实践,反复修改,这一教学计划曾五易其稿。纵观此计划,有如下特点:
1) 有完整的公共基础课。计划要求学生(当时实行五年制)用两年半时间修完中科大的甲型公共基础课——高等数学(420学时)、普通物理(495学时)、普通化学(180学时)和外语(390学时);
2) 有足够的技术基础课——机械制图、机械零件、机械设计、电工电子学、非电测量法、计算机原理和应用等(共约450学时);
3) 有多样化的专业基础课和专业课。全系必修的有工程力学(含材料力学)、理论力学、火箭技术概论,再加上各个专业的特殊专业课程(总计约800学时);
4) 有不少大
5) 发现问题及时补课。钱学森技术在授课时发现58级学生的数学、力学基础没有达到应有标准,立即向学校建议延长半年学业,决定集中补习数学和经典力学两门课,学习工程和力学问题的数学建模。
·成效卓著·在系主
·深刻启示·
参考资料
[1] 侯建国(主编),钱学森与中国科学技术大学,合肥:中国科学技术大学出版社,2008:106-119
[2] Tsien H.S.(钱学森),Engineering and engineering science, CIE Journal, 1948:550-563
[3] 钱学森,论技术科学,科学通报,1957,2:97-104