衡阳技师学院《会计基本技能》

 《会计基本技能》教学大纲

一、        说明

1、课程性质和任务

    本课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程。它的任务是：使学生具备成为高素质劳动者和从事会计核算和会计事务管理的中初级专门人才所必需的珠算脑算技能、点钞、电子计算工具的应用等基本知识和基本技能；为学生学习专业知识和培养职业技能，全面提高学生素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定基础。逐步培养学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。

2、课程教学目标

基本知识教学目标：

a．掌握会计数字书写与订正规则。

b．掌握珠算的基础知识、珠算的加减乘除四则运算的基本算理、算法以及相关的脑算方法。

c．了解票币兑换的常识，掌握人民币真伪鉴别的方法、点钞技术的基本要求、点钞的基本方法。

d．掌握电子计算工具的使用方法。

能力目标：

a．正确使用珠算的两指或三指拨珠法及珠算双手拨珠法。要求坐姿

端正，握笔打算盘。

b．能正确运用一套加、减、乘、除的珠算脑算基本算法对有关数据准确计算。要求在毕业前达到中国珠算协会颁布的普通四级的水平。

c．能正确掌握数码字的书写及订正规则填制凭证、账簿。

d．能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。

e．能运用单指单张，多指多张法点钞。要求在毕业前每5分钟单指单张点完500张，多指多张点完800张，并达到100%准确。

f．能借助电子计算工具对有关数据进行计算。

  思想教育目标：

  a．具备辩证思维的能力，正确处理快与准的辩证关系。

      b．具备热爱科学，实事求是的学风和创新意识，创新精神，弘扬祖国优秀传统文化，实施中西优秀算法融合。

    c．加强职业道德建设，培养学生精打细算、当家理财的主人翁意识。

d．养成讲求时间、效率的观念，运用心理学、哲学原理和机械化算法

分析解决问题的能力。

3、课程教学建议

（1）各学校可根据实际情况调整教学方案，部分使用选用模块，可以单独开设“珠算式心算”选修课。如果不选用时，其学时可用来强化训练。

    （2）在教学中要积极探讨会计基本技能课的教学规律及原则，根据学生的实际情况，积极改进教学方法，以学生为主体，因材施教，充分发挥学生的主观能动性。

    （3）在教学中要运用教育学、心理学、哲学原理正确处理好教与学、课堂教学与训练、准与快。经常性练习与突击性练习、自我提高与学习他人等关系，重视基础知识、基本要领的学与练，分析各项技能的侧重点，将教学、训练、鉴定和比赛有机结合起来。

    （4）课堂教学可采用多媒体制作课件，以增加学生学习的兴趣，启迪学生的科学思维，注重理论联系实际。

  （5）要注意不断完善训练和考核的方法，可通过课堂练习，平时作业、单元测验、期中考试、通级等情况综合评价学生成绩。对在各类比赛中获奖学生应特别给予奖励。

4．大纲的应用范围和使用方法

（1）本大纲适用于中等职业学校对会计基本技能要求较高的会计专业。

（2）本大纲采用模块结构，包括理论知识模块、选用模块和实践性教学模块。基础模块和实践性模块是三年制专业应该完成的，也可以根据实际需要的专业可从选用模块中选择内容。会计专业采用72学时的教学方案

5、编制与系部审核：

    编制：邹玉丽    系部审核：陈昌平       编制时间：2009-8-18      

二、        教学课时分配表：

序号

课程内容

学时数

合计

讲授

实训

机动

1

会计数字书写技能

会计数字书写及订正规则

4

2

2

2

珠算

技能

珠算基础知识

4

2

2

珠算加减法

16

7

8

1

珠算乘法

10

5

5

珠算除法

10

6

4

珠算加减法乘除法速算法

6

3

3

珠算式心算启蒙

8

3

4

1

3

点钞

技能

票币兑换及人民币真伪鉴别

1

1

手工点钞法

4

2

2

机器点钞法

1

1

4

电子计算工具的应用

电子计算器的基本使用方法

2

1

1

收银机的使用方法

2

1

1

机           动

4

4

总           计

72

34

32

6

三、教学内容与要求：

第一模块：基础模块

  【教学内容】

（一）                   会计数字书写技能

理解数码字做记录的优越性、书写规范化的重要性，掌握阿拉伯数码字和中文字书写及订正规则，逐步达到读法正确，书写规范、清晰、端正。

（二）  珠算（脑算）技能

1．珠算的基础知识

    了解珠算发展的简史，珠算的功能和独特优越性，算盘的构造，珠算符号和珠码符号，珠算的计数方法，掌握正确的拨珠方法（三指法或两指法及双手拨珠法）。

2．珠算加减法

理解珠算加减优越性与学习的重要性，理解珠码符号有运算功能，熟练运用“一目一行”法进行传票、账表等应用问题的计算，要求做到看数不停、拨珠不停、写数不断。

3．珠算乘法

       了解乘法的基本原理和程序，正确使用大九九口诀，会拼排脑算2、5等倍单积。熟练掌握空盘前乘法和乘积的定位法。了解用破头乘法做连乘。

4．珠算除法

    了解珠算除法的基本原理和程序，正确使用脑算试商法。熟练掌握商除法程序和商的定位法，掌握百分比的计算方法。

（三）点钞技能

1．人民币真伪鉴别

    掌握人民币真伪鉴别的基本方法：一看、二摸、三听、四比。会使用验钞器验钞。

2．点钞技能

    掌握点钞的四道工序：拆把、点数、扎把、盖章；

    掌握点钞的八大基本要求：清理整齐、放置适当、扇面均匀、接触面小、过程连贯、 扎把牢固、盖章清晰。熟练掌握单指单张、多指多张（四指四张）的操作程序、要领。

（四）电子计算工具的应用

1．掌握电子计算器的基本使用方法。

2．掌握收银机的使用方法。

【教学建议】

通过对比展示优秀财会人员和不称职财会人员的书写与珠算、点钞以及电子计算工具的应用水平和对财会工作的影响与作用，或者让在职人员现身说法，以增强学生的学习兴趣和增加学生对该门课程学习的重要性认识。

第二模块：选用模块

（一）珠算（脑算）技能

1．珠算加减的速算法

    了解珠算式心算及其加减法，掌握一两种珠算加减的简捷算法。

2．珠算乘法的速算法

    了解珠算式心算乘法，了解乘法的单积拼排脑算法，掌握滚乘法。

3．珠算除法速算法

了解珠算式心算除法，了解用脑算单积简化除法的估商、减积，了解省略除法。

（二）点钞技能

 了解残缺人民币兑换的办法，办理手续，了解人民币大小票币的调换

手续，了解损伤票币的挑剔。能够熟练运用点钞机点钞。

（三）电子计算器

 了解函数型计算器各键的功能与显示屏上的符号内容。了解程序型计

算器的使用方法。可以引导部分优秀学生自发的组织财会技能学习兴趣小组，采取专业课老师课外教学与指导的形式和开展技能竞赛的形式，以提高学生的学习积极性。

第三模块：实践教学模块

（一）会计数字书写技能

1．阿拉伯数码字书写训练。

2．中文数码字书写训练。

（二） 珠算（脑算）技能

1．看数、记数、布数训练

2．珠算指法训练

（1）单手拨珠训练

（2）双手拨珠训练

指法操训练的总体要求是：双手拨珠，严格分工，密切配合；轻起稳

落，进退有序，握笔操盘协调连贯；计算准确，干净利落。

3．珠算（脑算）加减法训练

珠算（脑算）加减训练的基本原则：准中求快，条件反射，循序渐进，持之以恒，拼排自如，手脑相应。

（1）     听算加减训练

（2）     定数连加，连减训练

（3）     传统练习及加减趣味练习法

（4）     练习看数的加减计算

看算是珠算加减提高的主要途径。其操作程序是：看数—记数—拨珠—写数。要求运算过程连贯，做到看数不停、记数不停、拨珠不停、写数不停。实现眼、脑、手的完美结合。

（5）传票算的训练

①     找页的训练

②     翻页的训练

③     翻、看、拨、写、清五个动作的配合训练

（6）账表算的训练方法

关键训练横向看数计算的能力。

（7）珠算式心算加减的训练

①   数译珠训练

②   定数、序数连加连减基本功训练

③   加减听珠算训练

④   加减听心算训练

⑤  珠算复查

⑥ 加减看心算训练

4．珠算乘法的训练

（1）熟练“大九九”口诀，摆脱大九九口诀

（2）乘法单积脑算的训练

    练习乘数是2、3、4、5的单积脑算。

（3）空盘前乘法的训练

（4）破头乘法的训练

    重点进行巧选被乘法，默记乘数，双手拨珠，错位相加减的训练。要求眼、脑、手三者之间的协调的配合。

（5）快速定位、抄盘写数的训练

①   公式定位法训练

②  固定个位法训练

（6）滚乘法的训练

（7）省乘法的训练

（8）珠算式心算乘法的训练

5．珠算除法的训练

（1）试商的训练

试商的快准直接影响到除算的速度和准确性，通过编制配套习题专门训练除首试商法。通过练习乘法单积脑算提高除法试商的水平。

（2）双手拨珠、快速乘减的训练

（3）补商退商的训练

（4）快速定位、抄盘写数的训练

（5）改商除法的训练

（6）省除法的训练

（7）珠算式心算除法的训练

（三）点钞技能

1．练习指法

空手练习，增加手指肌肉的耐力和灵活性。

2．持钞练习

（1）单指单张点钞法的训练

     按照本法操作过程分步练习，做到先分后合，准中求快，两手密切配合。

（2）多指多张点钞法的训练

     按照四指四张点钞法操作过程分步练习，做到双手配合、准中求快、记数准确、扎把牢靠、盖章清晰。

（四）电子计算工具的应用

编制有关配套习题掌握电子计算器的基本使用方法。通过模拟实习使学生掌握收银机的使用方法。

应充分调动学生的主观能动性和学习的兴趣，可以采取小组之间定期竞赛的形式以及选拔表演赛的形式，提高学生的训练积极性。