神马文学网学习的动力
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 04:32:16
吸毒、酗酒的母亲，同样吸毒不管生计的父亲———女孩莉斯在这样的环境里长大，常常要面对母亲毒瘾发作，一天到晚饿着肚子，拣食垃圾桶里别人丢弃的食品；从来不知道洗澡，是学校里“气味”最重的孩子；8岁因不肯上学被送到精神病院，15岁回到母亲身边，不久就离家出走，在地铁里睡觉，流浪……
看到这里，也许大部分人都以为莉斯会沿袭母亲的生活，在流浪中接触毒品，然后堕落，像母亲一样在艾滋病的阴影中混过余生……
然而，莉斯并没有沿着这样的轨迹行走。16岁，母亲死后的那一刻，莉斯决心改变自己的生存环境，她选择了读书。
莉斯的学习动力来自她强烈的想改变自己命运的决心。她对高中的老师说：“我很聪明，我知道我能成功，我只是需要一次机会改变我的命运，我想过更好的生活。”在如此强烈的学习动力之下，没有什么困难是不能克服的———莉斯每天乘坐40分钟的地铁去上学，坚持在地铁上读书做功课，她总是第一个到校；放学后，她去餐馆打工洗碗养活自己，在洗碗池上方墙壁上，贴着密密麻麻的讲义，她一边洗碗一边看讲义；一个学期选修近10门功课，两年读完4年的课程，每天学习到深夜……当莉斯终于如愿以偿地站在哈佛的校园里时，她含泪微笑。
如此强烈的学习动力，再加上一个好老师适时的引导，莉斯把不可能变成了可能。由此可见，学习动力对于教育的重要性。而我们现如今的教育，非常缺少学习动力的开发和引导。一方面，家长怕孩子输在起跑线上，在孩子还不知道自己的需要时，就逼着孩子学这个学那个，孩子的需要还没有开始就被压抑了；另一方面，学校教育以分数为目标，课堂上基本是填鸭式的教育，考个好分数，上个好大学，似乎就完成任务了。基本上，孩子们是在被迫学习，被学校和家长推着前进，而不是自己在前进。因为动力不是来自孩子内心，所以会导致许多方面的问题，比如厌学情绪，或者焦虑、逆反等。
那么，如何激发孩子的学习动力呢？
首先，给孩子一份尊重理解的爱。从精神分析的角度来说，孩子学习动力很大一部分来自父母的爱，一个缺乏爱的孩子，往往会表现得学习动力不足，从而出现许多问题。就像影片中的莉斯，在16岁之前，她是个问题儿童，这和她从小一直没有正常的父母之爱很有关系。在她的记忆里，只有三四岁的时候一次和母亲滑雪的快乐镜头，就这么微小的一个温暖记忆，也在后来相当长的时间里成为支撑她的力量，由此可见爱的重要性。孩子爱着父母，希望父母爱她，同时又希望父母互相尊重，能爱着对方。爱是孩子学习动力的源泉。
其次，根据孩子每个阶段的发展特点引导孩子。在每个年龄段，孩子的心理发展需要是不一样的。在孩子成长的关键点上，有针对性地引导孩子，效果会事半功倍。拿莉斯来说，在她没有意识到自己的需要之前，她的动力是缺失的———8岁的时候，曾有个小学老师发现了莉斯的学习天赋，一定要她坚持来校读书，但莉斯还是辍学了，同样作为发现莉斯天赋的老师，高中老师的引导就显得更有力量，因其是在莉斯意识到自己的需要时恰到好处地引导。换个角度，教育就是发现，发现孩子成长的契机。
最后，给孩子一个宽容的成长环境，培养孩子自主选择的能力。每个孩子都有自己的特点和兴趣，兴趣本身就是学习动力来源。学习动力是需要以坚持来体现的，它不是一时的兴起，通过坚持不断地取得进步，反过来又能刺激学习动力的增强，这是一个相互作用的过程。这样的良性循环一旦形成，就能达到影片中莉斯的那种状态：为理想不懈努力，从而真正实现梦想。