挑战自我 追求成功 河北省迁西县新集中学

挑战自我 追求成功
挑战自我  追求成功
刘　树　利
二○一○年五月二十八日
各位领导、各位来宾、老师、同学们：
大家下午好！
很惭愧地告诉大家，我今年44岁，工作26年，其中在新集中学工作了22年，从当教师开始，经历了副主任，主任，副校长，如今做校长已经7年了，给教师、学生讲话数不清多少次了。可作专场演讲今天还是第一次.原来我怀疑自己的能力和水平，担心在老师、同学们面前丢丑，没有勇气这样做，特别是本学期我校举行的三次讲座都很精彩，这更给我增添了压力。而现在，我站在这里作这次演讲要感谢一位同学，是他给了我站在这里的勇气。他就是我校高一（4）班的马敬龙同学（投影打出），上一次，马敬龙同学听完唐山一中丁校长的讲座以后，认识深刻，反应迅速，勇敢地站起来，当众承认自己爱玩手机的缺点，决心克服不足，努力学习。之后他也是这样做的，在语文背诵比赛中，他进步最大。得了98分，马敬龙这种勇于挑战自我的精神深深地感染着我。我今天的演讲也是对自己的挑战，如果能够让老师和同学们有所收获，那将是我一次最大的成功，我将把它作为人生的又一次奋进的起点。请大家给我一些自信吧。
我演讲的题目是：挑战自我，追求成功。
挑战自我具有一种神奇的力量，它将让你的人生进入前所未有的成功状态，让你变得更加自信，变得对一切更富有激情，让你在困境中获得可以战胜一切的勇气。（展示图片）
谈起成功，我们在座的每一位学生、教师、家长都很感兴趣，也都很关注，它是一个古老而又常说常新的话题。因为我们每一个人都渴望成功，我们每个人都羡慕那些成功人士。谈起成功人士，我们也许会想到那些事业有成的人：明星大腕、行业标兵或是经过艰苦打拼而白手起家的商业巨子，可他们都是成年人，与我们中学生离得有点远。所以我们今天重点探讨的不是如何成就个人事业的成功，而是一名中学生如何获取学业的成功，如何在求学的同时学会做人。下面我将就此和大家一起探讨什么是中学生的成功，我们能不能成功，我们怎样取得成功这三个话题。让我们一起思考、交流，探讨。
一、什么是成功
新华大辞典解释，成功，既是达到了预期效果，实现了预期的目标。什么是中学生的成功呢？有学者认为主要体现在：身心健康、学习上取得优异成绩、发挥个人特长、学会做人。我们学校学生的成功体现在以下几个方面：在语文背诵比赛中脱颖而出，自己的文章刊载在校刊上，做对了一道曾经难住你的数学题，运动会比赛取得了前几名，经过努力没有了原来总存在的30分以下的单科成绩，期中考试取得优异成绩或者是前进了位次而站在领奖台上，高考能够考入理想的大学。抑或是做了好事受到学校的表彰，改掉了原来迟到、早退的坏习惯，在放回家周时完成了学校布置的给父母洗脚的任务，父母流下了感动的眼泪，年终评上了三好学生、优秀学生干部，主动捡起地上的废弃物扔到垃圾桶里等等。无处不在的成功让我们体会到快乐，感受到激情，原来成功的人生是如此美好。
事情做好了，达到了预期的效果，感受到了快乐就一定是成功吗？也未必是如此。
无意中做好的事不叫成功；
不想做某件事却又不得不做，做好了也不叫成功；
做了一件微不足道的事情，是你想做的，无需努力就做好了，这不叫成功；
做了一件坏事，通过“努力”也做到了，自己得到了满足，这更不叫成功。
所以，成功是指人们经过努力做好了非常渴望并且有意义的事，同时也获得了满足感和幸福感。这才是真正的成功。下面我们来请部分成功的中学生亲身感受这种快乐：（把每班期中考试第一的和进步奖的同学叫到前面来，县运会为校争得荣誉的同学到前面领奖）
二、我们能成功吗
有两种不同的认识：一种是，只要我们去做，凡事都能成功（图片）另一种是，成功是少数人的事，是需要艰辛的付出，我是懒惰的人，我不会成功，成功是遥不可及的（图片）。
到目前为止爱因斯坦被认为是世界上聪明的人。爱因斯坦死后，科学家对他的大脑进行了解剖，发现他的大脑是只使用了10%，90%仍处于休眠状态，而一般人的大脑仅仅利用了4%左右，还蕴藏着极大的能量，有无限的潜能，却没有被完全开发出来。如果我们的大脑被100%地加以利用，每天可以记住四本书的内容，可储存相当于50亿本书的信息，这相当于世界上藏书最多的美国国会图书馆的500倍。我们在座的每一个人都拥有如此惊人的潜能，上天是如此公平的给予了每个人学习的天赋。
讲鹰的故事：一只鹰蛋从鹰巢里滚落了出来，掉在草堆里。有个人发现了他，以为是一只鸡蛋，把他拿回家去，放在鸡窝里。鸡窝里有一只母鸡正在孵蛋，他和其他的鸡蛋一样，被孵化了出来。
于是，他从小就被当做一只小鸡，过着鸡一样的生活。由于长相古怪，许多的伙伴都欺负他。他感到孤独和痛苦。
有一天，他跟着鸡群在稻场上啄谷子。忽然，山那边一道黑影飞掠了过来，鸡们惊慌失措，到处躲藏。等到危机过去，大伙儿才松了一口气。
“刚才那是一只什么鸟啊？”他问。
他的伙伴告诉他：“那是一只鹰，至高无上的鹰。”
“喔，那只鹰真是了不起，飞得那样潇洒！”他发出内心的羡慕，“如果有一天，我也能像鹰一样飞起来，那该多好！”
“简直是痴心妄想！”他的伙伴毫不留情地训斥他说：“你生来就是一只鸡，甚至连鸡们都为你的丑陋感到丢脸，你怎么可能像鹰一样飞呢？”
有一个智者，发现了他，对他说：“你就是一只鹰，你可以飞得更高。”他疑惑地练习飞翔，他还是飞不起来。这位智者走到高高的山崖上，把他扔了下去，这只鹰从高空中落下，面临死亡的厄运，他最终使出了全身的力气，张开了翅膀，飞了起来！
事实上，我们每个人都应该是一只展翅高飞的鹰，应该有比鸡更广阔的天空、更开阔的视野。如果你是一只鹰，就不能生活在鸡群里，就应该飞在九天之上，翱翔于天空，这才是我们新集中学的学子应该有的生活。
通过这个故事我想告诉同学们：我们学校就是迁西教育的一只鹰，我们曾有辉煌的过去，培养出4名迁西高考状元，升学率也曾有过超过一中的历史。我们学校现在虽然处在发展的困难期，艰难期，但仍然是一只展翅欲飞的鹰，今年高考音体美特长专业过关率再次超过了县一中！下面请出4位专业老师，他们是能让鹰飞翔的智者。我们学校培育出了诸多的优秀学子，他们正在像雄鹰一样在广袤的蓝天飞翔。如刘局长、董局长，他们是优秀学子的代表。同学们，你们都是鹰的后代，现在你愿意选择是像鸡一样的生活，还是要选择像鹰一样地展翅高飞？是鹰，你就一定能成功!
鹰的故事深奥，我再讲一个易懂的观点：中学生的成功=主动捡起地上的废弃物。看似毫无联系的两件事说明了只要做就会成功！（请出语文背诵补考90分以上的同学回答这个问题，到台前）概括那些人可以成功：真正的成功属于那些积极进取的人；
真正的成功属于那些有顽强毅力拼搏的人；
真正的成功属于那些有坚定地信念而永不放弃的人；
真正的成功属于那些勤奋刻苦、永不言败的人；
真正的成功属于那些扎扎实实、认认真真做好每一件小事的人。
在座的老师、同学们，你属于上面哪一类成功者呢，你是一个真正成功的人吗？
三、怎样才能成功
成功一定有方法。下棋有棋谱，练武有秘笈，成功也有成功的葵花宝典。（事先准备好的给指定的人，并叫到前面来。投影展示成功秘笈。）既然我们每个人都具备取得成功的先天条件，下面我们就来重点探讨第三个问题：如何取得成功？
第一：成功首先要自信。
（展示自信格言）
讲跳蚤人生。有人曾经做过这样一个实验：他往一个玻璃杯里放进一只跳蚤，发现跳蚤立即轻易地跳了出来。再重复几遍，结果还是一样。接下来实验者再把这只跳蚤放进杯子里，不过这次是立即同时在杯子上加一个玻璃盖，“嘣”的一声，跳蚤重重地撞在玻璃盖上。跳蚤十分困惑，但是它不会停下来，因为跳蚤的生活方式就是“跳”。一次次被撞，它开始根据盖儿的高度来调整自己所跳的高度。再一阵子以后呢，发现这只跳蚤再也没有撞击到这个盖子，而是在盖子下面自由地跳动。
一天后，实验者开始把这个盖子轻轻拿掉，跳蚤不知道盖子已经去掉了，它还是在原来的这个高度继续地跳。——其实它已经无法跳出这个玻璃杯了。
现实生活中，是否有许多人也过着这样的“跳蚤人生”：屡屡失败以后，就怀疑自己的能力，他们不是不惜一切代价去追求成功，而是一再地降低成功的标准，他们早已经被撞怕了，他们早已失去了成功的信心。
难道跳蚤真的不能跳出这个杯子吗？绝对不是。只是它的心里已经默认了这个杯子的高度是自己无法逾越的。
人有些时候也是这样。很多人不敢去追求成功，不是追求不到成功，而时因为他们的心里面也默认了一个“高度”，这个高度常常暗示自己的潜意识：成功不是可能的，这个是没有办法做到的。“心理高度”是人无法取得成功的根本原因。
同学们，请你们低下头、闭上眼，做一下深呼吸，静静地思索，自己在学习当中是否也有一个心理高度，你是否一样地过着跳蚤人生。当你呱呱坠地的那一刻，当你睁开懵懂的眼睛审视世界的那一刻，当你背起书包、带着父母殷切的希望、高高兴兴地迈进学校大门的那一刻，大家在学习上都是站在同一起跑线上，知识的殿堂向我们敞开的是同一扇大门，可岁月流逝，斗转星移，面对同样的老师和课本，面对同样的作息和星辰，你的学习成绩却悄然发生了变化，变化的结果就是你只有眼睁睁地看着自己的同学兴奋地跨进了一中的大门，自己却无奈地坐进了新集中学的教室。同学们，你静心地分析过产生这种差距的原因吗？还记得你是什么时候没能回答出老师的提问却毫无羞涩吗？那是你上课不再认真听讲的开始；还记得你第一次没完成作业却问心无愧的时候吗？那是你放松对自己要求的开始；还记得你第一次考试不及格却心安理得的时候吗？那是你选择懈怠和逃避的开始。诸多的第一次慢慢培养了你的思维惰性，使你放松了对自己的要求，成为你提升自我的瓶颈。
当你们背起行囊，跨进高中校门的时候，或许也曾暗下决心，要从头再来，重塑一个全新的自我。可当你们坐在教室里面对太多的知识欠账，当你们面对课本那些密密麻麻的铅字，当你们面对老师酷似深奥的讲课，你再次背上沉重的心理包袱；再次走进课上想睡觉、不能专心听讲的怪圈；再次重复昨天不想做作业，课下继续抄作业的历史；再次走上考试想作弊，学习不努力的回头路……更有甚者，有的同学面对学习的困惑，产生对前途的渺茫而走上了辍学的道路。这些都是典型的跳蚤人生现象。“不及格的成绩”成了你的心理高度，“不可能”成为你的心理暗示，成为你学习不努力的借口和理由，阻碍了你上进的步伐，成为你跨进二本门槛的绊脚石。
面对高考，冲击二本，挑战人生，没有什么不可能，我们和一中的学生一样，挑战高考的比赛都才刚刚开始，只要你转变了思想和认识，每天都是一个新起点，我们又站在了同一个起跑线上，你学习吃力，别人学习同样困难。难道你想在一两年后的高考中收获和中考一样的结果吗？难道你想每天都要重复昨天的故事吗？
现在你们抬起头，看大屏幕。有的同学认识他，也有的同学不认识。即使不认识，我们也能判断出他是篮球运动员。他在做着一个非常自信的动作。现在我想问同学们，他在大声地说什么？
他讲的是英语，我说不好，把它翻译过来，他说：
我是最优秀的，这场球我们一定能赢，走，上场。
现在我简单地对他进行介绍。
他叫科比·布莱恩特，当今NBA篮坛最伟大的球星，湖人队核心人物，当之无愧的世界蓝球高手。他创造了多项NBA历史记录，超过了最伟大的球星——乔丹。他获胜靠的是实力和自信。他最精彩、最伟大之处就是在关键的最后一分钟反败为胜。在一次一场湖人对太阳的比赛中，离比赛结束还有20秒，湖人还落后5分，球控制在太阳手中。当时观众都认为湖人输定了，有的已站起来要退场了。因为他们知道，只要太阳队把球控制住就胜利了。就在这时，奇迹发生了，太阳队核心人物纳什，世界第一控球后卫开始控制球，他犯了一个致命的错误，让科比逼到了边线，被科比抢断，随后三分命中。太阳队心乱了，教练叫了暂停，比赛继续进行，还剩不足10秒。球又传到纳什手中，纳什的自信早已被科比压倒了，科比同样又阻挡纳什，再一次把纳什逼到了中线和边线的夹角处，纳什都慌了，科比同样抢断了纳什手中的球，在中线处在最后一秒投篮命中。当时的观众都惊呆了，太阳队队员都哭了，湖人队欢呼雀跃，庆祝胜利。
让过程更精彩，让结果不留遗憾，英雄之所以伟大，就是他能够在关键时刻通过自信创造奇迹。这一点在科比身上体现得淋漓尽致，他在最后一秒反败为胜的例子不知有多少次，他的自信成就了他的成功。
我还想告诉同学们，科比成功背后的努力。他训练时对自己的要求是，每天至少投进1000个球。同学们，科比能在最后一秒不放弃靠自信心取得无数次成功，我们现在距离高考还有一年、两年多的时间，还愁有什么事情做不好呢？我们要只为成功找办法，不为失败找理由！成功的关键在于你对自己所定下的人生目标、关键在于你自己的人生理想和方向、关键在于你为自己设计一个怎样的人生旅程！
第二：成功要有目标。目标分为理想、人生规划和计划。心有多远，脚下的路就有多远。一个远大的理想会唤醒你的斗志，坚定你的意志，决定你的未来，一个人有了理想，他的未来就有了一份希望，他便会去追求；一个人有了理想，就不会再做一个步人后尘的人，而是靠自己的双手和头脑去打拼美好的未来，到达成功的彼岸。立志成才，成为国家有用之才和对社会有用的人，这应该是每一位中学生的理想。
人生规划是实现自己理想的具体步骤，具体来说中学时期的规划是取得优异的学习成绩，修养品德，提高自身素质，为将来为社会做出贡献打好基础。有些同学看到，有的大款没有知识却也很有钱，于是羡慕他们，认为学习不好也行。同学们，这些只是暂时的机遇成就了他们的暂时，我们不能用自己的一生去赌这个未必会属于我们的所谓“机会”,有的同学还认为，即使我自己成不了大款将来我还可以傍大款嘛，或者认为家里有门路，自己可以找到工作，不必努力学习了，同学们，你们要懂得把命运牢牢把握在自己手中，自己决定自己的未来，不让不确定的多种因素使自己人生的未来变得暗淡无光。只有通过自己努力获取知识去改变自己的命运，才是我们的人生规划的不二选择。我们的人生规划就是每个学生都要考二本以上的大学。
知识的获取靠学习，接下来是作学习计划。马克思说：“没有计划的心学习简直是荒唐。”我们应该如做学习计划呢？比如你准备考入专科或二本学校，而2009年文化课分数线：
2009年河北高考各批次最低录取控制分数线
科目/批次
本科一批
本科二批
本科三批
专科
文科
539
502
435
338
理科
569
524
432
319
于是有的同学认为自己的分数只有二三百分，现在学习是不是晚了？我们来看，如果把280分作为你的现在成绩，高考你把二本作目标：520分，相差240分，高中三年六个学期，每学期提高40分就可以，高考以六个小的单科计算，每科每学期提高6-7分，那么每个月每科你只需要大致提高1分就可以。如果提高2分呢？自己算算，超过一本了吧！你会为你能取得的成绩瞠目结舌。然而只要你去做，这就会变成现实，是属于你自己的现实。如果你再复习一年呢，是不是可以取得更好的成绩呢？所以，我们说学习永远不晚，每次月考你只需要把每科提高1分作为自己的目标，不难吧，类似的计划对艺术类考生就更容易。高中生学习的成功就是每月每科提高一分！成功原本是如此简单，人人都能成才，如果太难了，就没有那么多人人考入大学了。原来的你缺少这样一个学习计划。我们把计划做到了每个月，那么每周、每天、每时都做些什么题，背诵什么，复习什么你自己都要分别有计划。高中生的时间要用秒来算，用妙计算时间的同学比用分钟计算时间的同学，他的时间会多59倍！
第三：成功的秘诀虽说很多，归结起来就一个字：做！所以第三点是要有行动。有了计划我们该怎么做，如何提高这1分呢？
通过前面两点讲解大家应该有了对自己的正确认识和自信心，有了人生理想、目标和计划，然而大家一定还对这样的计划感觉有些朦胧，校长你说的道理都对，现在我也明白了，但总还觉得如水中月、镜中花，好像不属于我似的，这是因为你还不知道怎样做才能有收效，下面我们来探讨具体的步骤和方法。让很多同学都发愁的问题是说起来容易做起来难，也就是怎么开始步入学习的正轨并坚持下去。学习要有恒心，三天打鱼两天晒网式的学习终会导致半途而废，取得优异成绩的第一个方法是每天砥砺自己，保持学习的恒心和良好的精神状态，高一（1）班的刘畅，在班会课上听到班主任讲“不要给自己留下遗憾”，受到激励，开始努力学习，既然这样的方法能使你改变、上进，那么你是不是需要把这句话写下来，写在课本上，让这句话时时激励自己，把良好的学习状态一直保持下去呢?需要。还可以自己去积累一些励志名言警句，积累在一个本子上，每日和每节课前可以翻看，使自己每天和每节课都会有良好的学习状态，不使自己懈怠，再不会沉沦下去。励志会使你专注，一心不二用，远离游戏、不健康书籍和各种与学习、提高自身修养无关的事，舍常人所不能舍，才能得常人所不能得，心无旁骛，没有心魔和杂草，这是学习好的基础和必要条件。第二个方法:学习要按老师的要求去做，课上认真听讲，积极思考，课下认真完成老师布置的学习任务。第三，学习还可以结对子，给自己找一个竞争对手，这样可以增添自己学习的动力。学习有了目标和动力，下面我们来谈如何在学习上一步步迈向成功。
学习可以分为四个层次和阶段：第一是走出失败阶段，第二是取得进步阶段，第三是成为优秀者阶段，第四是步入卓越阶段。我们先看第一，走出失败阶段，适用于现在成绩位于班级后一半的学生，再次强调你们不是落后者，而是后起者，如高二（3）班的一位同学以前数学就考40分左右，她说自己就是先学好课本知识，多看多做例题，认真做老师布置的各项练习，先把课本知识弄明白，反复做例题，不懂就问老师，后来分数就提高到了60分左右。有不明白的问题大家可以问结对子的同学，学习小组的副组长，组长，课代表，教师，多做多问，弄明白为止。文科知识还要多记，重复是记忆之母，反复记就记牢了。夯实基础知识，你就会进入第二个阶段——取得进步阶段，到达班级的中上等水平，这时你要学会筛选，把自己做错的习题和没记住知识点标注出来，写在错题本上，反复看，反复做，直到会了为止，把老师布置的任务都不折不扣的完成，做好这些，你就应该步入第三阶段：成为了优秀者，成为班里的前十名、前五名或前三名，我们有的同学认为自己进入班级前几名就很好了，还在用以前的老办法学，这样就很难再取得进步了，你须知道，高考是河北省所有考生的竞争，不是只考我校的学生，你是要在众多优秀者中参与竞争的，你会是他们中的前几名吗？此时若固步自封必会功亏一篑，留下终生遗憾，怎么做才能在众多优秀者中脱颖而出走向第四个阶段——步入卓越呢？我告诉大家一个公式：s=vt，路程等于速度乘以时间，学习上的速度是就是效率，比如以前我5秒记一个单词，现在我要求自己4秒记一个单词，我相信你能记住，这就是效率的提高。有的同学听了认为很可笑，这一秒能改变什么呢？如此想你就大错特错了，这一秒代表着你的成绩会多出1/4的提高，如果还是按前面每月每科提高1分计算，三年下来你的成绩会多提高60分，我们还是来看2009年河北高考各批次最低录取控制分数线：
2009年河北高考各批次最低录取控制分数线
科目/批次
本科一批
本科二批
本科三批
专科
文科
539
502
435
338
理科
569
524
432
319
这个小小的改变足以让你从不到二本的成绩考入一本，升入重点大学，你一生的命运也会由此而改变。这不是理论的空谈，你如此去做了，就会是实实在在的现实，同样是属于你自己的现实！而这仅仅是一秒。这就是效率的神奇！所以我们前面说高中生的时间要用秒来计算，意义就在此。课上、课下，文科、理科，记忆、理解都有提高效率的问题。在前些日子，我们二（3）班那位同学开始对这样的效率问题有了自己的体会。高效的学习就会挤出一些时间，接下来应该做的是自己找题做，马不吃夜草不肥，很简单的道理，你要超越别人就要比别人多出些东西来，不是多做一两本书，而是要多做一两摞书，有的同学可能认为很难，其实不然，你用高中1000天时间计算，你想想一两摞书每天只需做几页？题做多了，你的思路得到了拓展，思维得到了锻炼，这时的你会有超越教师的地方，这是“弟子不必不如师”的境界，你也超越了别人和自己，达到了卓越阶段。或许还会有人说，做那么多题，我的时间不够啊，下面我们就再来谈时间问题，除了提高效率挤出时间外，还有如何利用时间的问题，善于利用零星时间的人才能做出伟大的成绩来，时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的，大家听惯了，认为自己知道，但是我认为你不是真正知道，不信同学们都伸出双手来，你的手上记了该背的东西吗？你知道在走路的空隙看看手心，记住你容易忘记的知识点吗？大家掏掏你的衣袋，口袋里有纠错本吗，你是否在坐车途中或上厕所时掏出那个本子去温习你容易弄错的题型呢？还是二（3）班那位同学，在前不久就开始这样做了，收效很好，大家都要有这样的意识，要坚持下去。时间多了，效率高了，你走的“路程”就远了，继续提高成绩的诀窍就在此吧。因此，步入卓越阶段需要知道时间的万能和效率的神奇。其中的原理也很简单，同一起跑线上起跑，你比别人快出一小步，或者每一步哪怕只快一毫秒，冠军就非你莫属了，成功也原本如此简单。
这四个阶段的方法不是割裂开的，可以互相补充，综合应用，在学习过程中，你一步步迈向成功，不断地体会到快乐，那时学习对于你来说也不再是一件枯燥的事情，而会变成最大的乐趣，学习的境界也会步入自觉阶段，不再依靠恒心和毅力来坚持了，学习本身会成为一种享受，在享受的过程中步入成功，这种学习已经成为一种习惯的状态也就成了你一生中最大的享用不尽的财富。
经过这四个阶段，你在学习方面蜕变为人上人，倘若没有高尚的品德，那么你同样不能对社会作出的贡献，甚至相反。高中阶段是个人修养的重要阶段，砥砺品行要从身边的每件小事做起，需知德行是由一件件小事而后形成的。我们要学会诚信与懂得感恩。人无信不立，诚信是做人的根本，有的同学考试作弊，请假和班主任撒谎，和家长要钱也说谎，这会导致自己失去别人对你的信任，每位同学都想一想，自己有这方面的缺点吗？懂得感恩，就是要感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长，感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想，感恩学校，因为她为我们创造良好的环境，播洒阳光让我们茁壮成长，感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方，感恩，是一种力量，感恩，是一种境界，拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。以后我们还要专门开展诚信和感恩的讲座和各种各样的以道德修养为内容的活动来进一步提高每一位中学生的道德修养。每月每科提高一分提升自己成绩，每人每日一个善行砥砺自己品行，这是我今天发出的号召。
经历高中阶段修养和积累，德才兼备的你已如一块美玉，当机遇摆在你面前时，你就能好好把握，实现自己的理想。当遭遇困境时，你也能做到问心无愧，不至于灰心丧气，而是积蓄力量，做好储备，待机而发。这样你就把自己锻造成一位无论遭遇任何境遇都能无往不胜的成功者了。
同学们，这是个学习的社会，是个知识的时代，无论走到哪里，只要你具备高尚的理想、情操，丰富的知识储备，积极学习的心态，你都会在那个行业崭露头角，你必然会成为让别人都羡慕的成功者。同学们，莫辜负了你的一片聪明美质，为了父母的头颅高傲的昂起，为了家乡父老热切期盼的眼神，为了师长平添的几根白发，为了培养我们的母校的荣誉，为了伟大祖国深情的召唤，让我们发愤图强，自信的迈出成功者的第一步，开始步入辉煌的人生旅程吧！
谢谢大家！