谈谈幼儿教育 - 叮叮鱼的日志

                                        ——给孩子一个快乐、游戏、健康、美好的童年

中国自古有三岁看大的说法。现代教育也认为一个人发展的最重要时期是幼儿时期。有一个诺贝尔奖获得者甚至说，他之所以获奖是由于幼儿时期的教育，是幼儿园教给了他良好的习惯和性格。幼儿时期的教育对人生的影响是巨大的。回想起来，我们对孩子幼儿时期的教育非常重视，孩子从出生到小学四年级，我们投入的时间和精力，主要是培养她的性格和习惯，她的性格和习惯形成以后，她的发展就很顺利，我们也感觉很轻松，特别是初中以后我们就很少过问她具体的学习问题，她的学习状态和成绩却总是超过我们的预期。

因此我重点谈谈作为父母如何帮助孩子塑造良好的性格、培养良好的习惯，也谈谈怎样帮助孩子早期发展智力。

一、塑造良好的性格

人们常说“性格决定命运。”性格对一个人的影响是巨大的。而性格的塑造从幼儿开始往往效率比较高。

性格教育包括很丰富的内容，但我个人认为主要有快乐、爱心、意志这三个方面。

1、让孩子在快乐的生活中成长。（倾听、尊重、时间空间）

儿童都有快乐的天性，从小要有意识让孩子处于比较快乐的心境之中，如果孩子有不开心的事情向我们倾诉时，我们要耐心的倾听，要帮助她分析，帮助走出情绪的低谷，让孩子从小学会分析自己，学会排遣不良情绪，有利于身心健康发展。

孩子很小的时候我们就注意要尊重她，不用消极、指责的语言来评价她，即使她犯了错误，也以平和客观的态度指出她的问题（就事论事，不伤孩子的自尊心），平时更多的是用鼓励、欣赏眼神、语言来肯定她。这样我们与孩子沟通的渠道就比较畅通。孩子从小到大，高兴的事、烦心的事都会告诉我们，让孩子成为一个阳光的儿童。

不压制孩子，不给孩子提过高要求。如：逼孩子学琴，参加各种培训班等。

多陪孩子。从孩子出生到上小学，我们晚上很少出门。工作忙，没时间，不是理由，再说孩子大了，想陪，都没机会。更进一步说社会发展是承前启后的，家庭也如此，代代相传，教育好了自己的孩子，也就完成了家庭的主要任务，替社会尽了责。

给孩子游戏的时间（幼儿园时每晚，小学时做完作业就跟小朋友游戏）、空间（她的房间任她布置，房门挂秋千、房顶吊彩条、房间搁纸盒当孩子们娃娃家的房子、墙上贴着孩子们自己创作的画），孩子的童年自然就快乐了。

2、让孩子沐浴在爱心的阳光之中。

从小要教育孩子关心别人，如关心亲人，关心伙伴，关心老师（譬如：我的孩子不管就读那所学校，我们都对学校给予积极的肯定，孩子爱校，就喜欢上学，所以她在学校整天快快乐乐。她爱老师，与老师感情交流很顺畅，所以她从老师那里得到了更多的爱，她爱班级，积极参加各种活动，使她的责任心、信心、能力都得到了锻炼。她爱同学，所以能与同学和睦相处。她每读一个学校我们家长也与老师成为很好的朋友）。也要教育孩子理解别人对自己的关心，理解别人（老师、父母、朋友）的关心和爱，就会时时感受到幸福，每天沐浴在幸福之中，这样孩子就不可能不健康快乐。我们的很多家长付出很多，但孩子感受不到，不是孩子麻木，而是我们没有教会孩子从小体会、感受身边的爱。孩子从小到大，不管我们买什么东西给她，她都非常高兴、满足。她从不随便拿家长一分钱，给她的零花钱，也不乱花，主要用来买文具、书籍等。在我们的节日和生日时还常常给我们送上一份意想不到的礼物。孩子情感积极，从小就受到周围人的欢迎和喜爱，这对培养她的自信心、交流能力都有很大的帮助。

3、让意志的萌芽在童年时破土。

    在孩子小的时候可以有意识地培养她的意志力，比如教她坚持。如在玩地上爬的游戏时，我们有意识地让她多爬一会儿，能爬一百米时，就激励她爬一百五十米；在玩单杠游戏时，她能双手悬吊一分钟，就鼓励她悬吊两分钟，逐渐增加游戏时间，通过这些训练锻炼她的意志力。小学时就让她坚持写日记（小学时写了十几本）。意志恒心一旦养成，对她以后的发展影响是很深远的。

二、培养良好的习惯

1、礼貌习惯

从小教育孩子对人要有礼貌。如见到长者老师要问好，和伙伴游戏语言要有礼貌，不用尖刻的语言。记得有一次，孩子和几个小朋友一起玩耍，一本小人书不见了，她对我说，她的小人书被人偷了，几个小孩马上说：我们没有偷，有一个孩子还建议搜身。我马上让孩子们停止搜身，说书也许是放在什么地方了，一会儿就可以找到的。等孩子们回家后，我告诉女儿永远不要把“偷”字用在朋友身上，教育孩子用礼貌语言，学会尊重别人。只有学会尊重别人的人才会赢得别人的尊重。

2、守纪习惯

女儿在上幼儿园时，因生病不能上学，我们都到幼儿园给孩子请假，然后告诉孩子。那时，家里还没有电话，都是专门赶到幼儿园请假。培养孩子从小守纪律，孩子是最大的受益者。（她从小到大从不旷课，也很少迟到。）

3、卫生习惯

教育孩子不随手扔果皮纸屑，不随地吐痰等。细节体现素质，细节决定成败。 一个孩子综合素质好，发展自然就快。

三、播下智慧的种子

幼儿时期不仅是性格发展的黄金时期，也是智力发展的黄金时期。

1、游戏

     游戏是儿童的天性，父母要为儿童创造更多的游戏机会。

（1）给予时间和空间，同伙伴一起游戏。

过家家：培养爱心和责任意识；

表演节目：当有主持人（准备台词，培养写作能力、组织协调能力）、当演员（培养表演、表达能力）、当观众（学会倾听、关注、欣赏别人）；

讲故事，上课等，设计各种各样的活动，培养孩子的想象力、协调关系的能力和交流能力。

（2）家长和孩子一起游戏。与孩子一起拍球、顶头、跳绳、地上爬等，培养孩子的运动感和协调能力，也增加了孩子和自己的感情。

（3）引导孩子做一些智力游戏。如搭积木等。积木是一种很好的玩具，可以锻炼孩子的手和脑，空间想象能力，学立体几何不费力。当时，我们买了很多种积木，和孩子一起搭房子、做坦克、汽车、飞机等。

2、画画、手工。

    给孩子买一些纸和笔，让孩子画一些简单的图案，并填上颜色。如画小草、小花、太阳、小鸡、房子等。开始画得不像，过几个星期，突然就画像了，在孩子刚开始学的时候，可能进展比较慢，不要抱怨孩子笨，吸收消化有一个过程。女儿画画的兴趣，是在幼儿园时培养的。那时幼儿园的教室、走廊、楼梯的画，都是孩子们自己画的，上面也有女儿的作品，想想孩子们每天上上下下看到自己的作品，该是多么的自豪。画画的爱好一直保持到现在，高兴或不高兴，都画两笔，宣泄自己的情绪，整个小学和中学阶段，她的课本、作业本、笔记本扉页画满了画。从小学到高中，班上的黑板报、海报她都包了。

3、看书。

     给孩子买一些适合年龄的幼儿杂志和连环画，给她讲解和阅读，让她的大脑接触更多美的线条和色彩，感受丰富的情感，积累更多的词汇。孩子读书习惯一旦养成，她终生就会成为一个爱读书的人。而且好的书会给孩子潜移默化的熏陶，很多优秀的品质，会在不知不觉中形成。

选书要有策略：①让孩子自己选书，开始一次不要买得太多，看完再买，还要让她感觉书是她要来的，不是你推给她的，让她感觉到买书是一种享受。②阅读要循序渐进。幼儿时期看连环画（如《对换节》、《小猪呼噜噜》、《熊家婆背娃娃》等，寓教于乐），小学逐渐开始看（大约小学三年级）文学名著缩写本（《小公主》、《小王子》、《海伦·凯勒传》、《汤姆索亚历险记》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《安妮日记》、《简爱》、《天方夜谭》、《汉姆莱特》、《特色学校》、《爱的教育》、《丛林奇谈》、《罗密欧与朱丽叶》《战争与和平》、《傲慢与偏见》等），初中逐渐看全译本名著。我个人主张要多看外国文学名著，外国文学名著文化内涵丰富，爱、民主、平等、关怀是作品的主旋律，更具有现代民主社会的特征，而我们的孩子将来应该是生活在这种文化背景之中的。中国文学名著，《西游记》讲的是百折不挠，《水浒传》讲的是侠义，《三国演义》讲的是忠、谋，都是很有教育意义的，（当然，这都是我的一家之言，不一定对。）但由于相对缺少民主、爱、关怀等思想因素，就文化层面来说，比世界名著低一些，而且有副作用：如《西游记》让小孩觉得社会处处存在险恶，《水浒传》中杀人如麻，缺乏对生命的尊重和敬畏，《三国演义》充满奸诈。鲁迅先生曾说过：少年不看中国书，也许是从这个角度来思考的。中国书当然也要看，只是世界名著的文化营养可能更丰富一些，如人文关怀、积极入世、平等、自由、博爱、尊严、自立、自强等，是孩子重要的精神食粮。高中开始看原著，英文版。她虽然是读理科的，但她特别喜欢读书写作，经常有文章或发表或得奖，初一时，看福尔摩斯探案集着迷，于是自己写侦探小说，写了十几万字，同学中传看，中考后的那个暑假，自己在中华少年文学网站办文学社，一个假期发表三十多篇文章，高考后，又有自己的博客，现在大学学习之余，经常写写文章。这都得力于从小养成的习惯。

4、听儿歌，讲故事。

    让孩子听一些儿歌磁带，经常放、反复放给她听，培养孩子的节奏感和美感。我个人认为，儿歌比古诗好，儿歌的语言是现代语言，上口，有趣，易懂。

讲故事。给孩子讲连环画中的故事，西游记故事，童话故事（格林童话诙谐幽默，安徒生童话深刻优美等）。还可以让孩子讲故事，讲给我们听，讲给小伙伴听，锻炼她的语言能力和想象能力。

孩子对故事的理解能力往往超出了我们的想象，幼儿园时，给孩子讲《海的女儿》，当孩子听到美人鱼化为泡沫时，放声大哭，劝都劝不住。这种哭是孩子对文中主人公牺牲、爱的精神的强烈体验，这些优美的故事在她幼小的心灵里埋下品德的种子。讲西游记时，把文中的文言词汇考她，她一般能猜出意思。

5、帮助孩子认真完成作业。

幼儿园大班也开始布置一些作业，家长要耐心地和孩子一起，认真完成作业。这不仅提高了孩子的智力，也种下了认真的种子。孩子小学、初中、高中的作业、笔记相当漂亮，成为班级的样板作业和笔记。

四、家庭教育上常存在几个误区：

观察周围的父母，在家庭教育上我觉感觉存在几个误区：

1、  忽视孩子的信心和尊严。经常听到父母用“笨”“懒”甚至“贱”等字眼评价孩子。这对孩子伤害很大。家长要相信自己的孩子，要鼓励自己的孩子，要给孩子肯定积极的评价。

2、  忽视孩子的情感教育，特别是“爱”的教育。孩子生活在不懂得爱的世界里，心灵就会麻木，就难以产生对生活的激情。孩子的生活就缺少快乐、美好、尊严、幸福等。父母要从小教育孩子爱亲人、爱伙伴、爱学校、爱老师、爱学习，长大后，还要教育孩子爱科学、爱祖国。

3、  认为孩子的性格智力是天生的。现代心理学认为孩子的性格智力主要是后天养成的，特别是幼儿时期是关键时期。

4、  忽视幼儿期教育.认为孩子成长主要是靠初中、高中，这样就失去了塑造孩子性格的黄金时期。教育孩子的黄金时期是幼儿时期。

5、  重智力，轻性格习惯培养。性格习惯是土壤，智力是种子，没有土壤，土壤不肥沃、不深厚，种子难以发芽，即使发芽，也难以成才，难成大才。现代心理学的观点是情商（兴趣、意志、习惯、情感、性格等）重于智商（理解能力、记忆能力、分析能力等）。

6、  重视识字教育，忽视思维品质培养。幼儿期是语言、运动、图象思维的黄金时期，应多给孩子游戏、画画、故事，不教或少教孩子识字，给孩子一个快乐的童年。

五、给父母的建议：

1、  给孩子比较大的自由空间，让孩子有充分的和同龄儿童游戏的时间，让孩子有一个快乐的童年。健康的性格是孩子最宝贵财富。

2、  培养孩子礼貌习惯、卫生习惯。这也是培养孩子自我约束能力，培养孩子社会责任意识。

3、  多与孩子一起游戏，多运动。让孩子的智力、情感得到综合发展。

4、  多给孩子绘声绘色地讲故事，培养孩子语言想象能力、语言表达能力。

5、  多给孩子买积木等动手要求高的玩具。

6、  多给孩子买一些连环画，纸和笔，让孩子有书读，有纸画。带孩子买书，让孩子自己选书，不强迫孩子读某本书。

有关女儿的话题：

小学四年级跳级，初中以608分全城第三名成绩考入省重点，高考以673分成绩夺得本市理科第一名，考入北京大学生命科学院。从小学到高中从未请过一天家教，也没有上过任何社会上的培训班。其实在其实在她的成长过程中，让我们最感欣慰的不仅是她考了一个状元，考上了理想大学，读了她自己最喜爱的专业，更是因为她性格积极开朗乐观，兴趣广泛。她随和，朋友多，从幼儿园到小学，每天晚上我家就像幼儿园，少则四五个，多则上六七个孩子一起游戏；她喜欢画画，画画的爱好一直保持到现在，高兴或不高兴，都画两笔，宣泄自己的情绪，从小学到高中，班上的黑板报、海报都包了。虽然她是读理科的，但她特别喜欢读书写作，经常有文章或发表或得奖，初一时，看福尔摩斯探案集着迷，于是自己写侦探小说，中考后的那个暑假，自己在中华少年文学网站办文学社，多的时候，一个假期发表三十多篇文章，高考后，又有自己的博客，现在大学学习之余，经常写写文章。