神马文学网听薛法根老师的《爱之链》有感
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 22:21:19
听薛法根老师的《爱之链》有感
这次有幸去太原参加了第三届全国小学名师特色教学观摩研讨会，亲耳聆听薛法根、祝禧、武凤霞三位名师的授课，真是如沐春风，另人耳目一新。尤其使我感受很深的是薛法根老师的《爱之链》一课，使我深受启发。
先介绍一下薛法根：
他讲的课《爱之链》，是苏教版六年级的一篇课文，讲的是失业青年乔伊帮助素不相识的老太太修车，老太太又帮助女店主，原来女店主就是乔伊的妻子。这样一个充满温情爱意的故事。
听课后可学的东西很多，我最欣赏薛老师的四点：
第一、简洁、实用的引课
在课前，他在黑板上手写了八个带生字的词语，生字部分看拼音填空。他首先叫两名学生上黑板填写，其余学生练习本上完成。在练习本上书写，薛老师提出了明确、具体的要求：一行四个，一共两行，不用抄拼音，直接写词语。然后对照纠错，读词。最后教师让学生再读词语，学生读一个，教师拿板擦擦一个，最终剩下一个词语“乔伊”，薛老师乘势导出：这是文中的一个人物，文中还写到哪些人物呢？
课就这样不显山不露水的开始了。听惯了像窦桂梅老师等名师那样气势磅礴的导课，现在突然见到薛老师如此朴素、简洁却实在的引课，感觉特别亲切。
第二、具体平实的指导评价
这是一篇小小说，薛老师一直抓住小说的三要素：人物、情节、环境引导学生由易到难，循序渐进地来说。比如说情节时，一开始学生们说的凌乱、啰嗦，“嗯”“啊”“这个”“那个”等口语很多，薛老师一次又一次地指出，“不够准确”“人物前加修饰语”“你觉得有进步吗”“进步怎么来的”“希望你”这样一步一步地引导，到下课时，薛老师专门训练的两位学生在语言表达上果然有了很大的进步。在课堂上并没有听到“你真棒”、“你真聪明”、“你真了不起”这样的溢美之词，但朴实具体的评价，对学生的成长更有意义。
第三、符合体裁的教学方法
一般的公开课上总会有齐读、个别读、教师读、分角色读等项目，好像不读就不是语文课了。在薛老师的课堂上，却始终是静悄悄地默读。下来和薛老师交流时，薛老师说：“我们平时是看小说呢还是念小说？总是静悄悄地默读吧。大声朗读出来理解的多呢，还是全神贯注地默读理解的多？假如教诗歌、抒情散文这类文章，那就非得大读特读了。”真是一语中的，让人茅塞顿开。
第四、简单朴素的教学风格
薛老师是大家，又是在这样规模的观摩课上，居然没用多媒体课件，这是让人意料之外的，又叹为观止的。我由此想到，这才是更真实的，更本质的课堂。即使就是多媒体课件再普及，如果做到每节课都恰如其分地使用，那教师在精力上，时间上根本来不及；如果不加选择地使用，恐怕事倍功半，甚至适得其反。“一支粉笔一张嘴”，就这样把课上的扎实，主动；“一支粉笔一张嘴”这也是所有教师需要历练得最基本素质。随意的夹克外套（我以为，正规场合男人都应该穿西服打领带的）始终是满脸的笑容，亲切甚至滑稽的表情，给学生一种平等的尊重，给听课老师平易近人的感觉，不知不觉，心中暗想：薛老师的某一点，我能学会——尽管知道学会必须付出艰辛的努力，但毕竟有勇气去学。
虽然出去听了一节课，从资料上，网上了解了薛老师的一些情况，但毕竟仅是浅薄的一些见识，我再次深深地感觉到，教之路是漫长的，学之路是终生的。在这里和大家共享，让同行们见笑了。但是，我还是愿意和大家一起共享，谢谢。