神马文学网读东方老师《你想赚多少？》有感
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/30 06:48:53
今天周末，没事干，于是上网看到东方老师的空间《你想赚多少？》，在大盘调整长达半年，并且还是负数的情况下，东方老师做的股票收益达到60%之多，真是令人羡慕。我也想起了刚开始做票的情景，大道理人人都懂，买在低位，卖在高位，即所谓的“高抛低吸”。而实际上呢，好多散户正好“套在了高位，割在了低位”。
为了学习高手，我今天就把东方老师最近买过的股票进行了观察，并做了个小结，学习老师选股的方法。
老师最近做的股有如下特点：
一、买入条件
1.所选股票是上升趋势中，进行短暂调整的股票，不宜在手中停留的时间太长，是超短线股。
2.在上升途中，个股短暂缩量调整，出现典型的底部K线组合。
3.连续3天缩量调整，符合价涨量增，价跌量减，股价不再创新低。
4.大盘在上升趋势或底部确认，支持个股上涨行情。
5.三天缩量调整，不创新低，第四天逢低买入。
二、卖出条件
1.只要在高位出现了向下拐点，无论盈亏，必须出手。
下面是自己分析东方老师所买股票的K线图：
一、600006东风汽车
二、600348国阳新能，当时正遇大盘开始调整，本次赚钱很少。
三、600060海信电器
四、600588用友软件
五、600833第一医药
六、600518康美药业
以上是本人的一点意见，如有不妥之处请东方老师指正。
为了更保险点，我发现当股票符合
1,股价经历了一段时间的下跌，成交量不断萎缩
2,股价探出最低价后，不再创新低
3,成交量开始缓缓放大。
这是最基本的，因为有时候股价的止跌企稳仅仅是一个中继，几天后会再次破位下跌，造成损失。
所以需要给买点附加一定的要求，满足了要求则可以少量买入，
否则，我的原则是一股都不买！
在此，我认为值得关注的股票必须满足两个前提，
一是和大盘相对比，强于大盘的股票。
二是能够在反弹的过程中不断创出高点，解放前期套牢盘的股票。
之后，我对股票的买点要求是：
1，创出最低点后，其后连续3天不能破这个低点；
2，股价收盘要站在最低点产生当天的最高点之上，或者站在最低点前一根大阴线之上；
只有满足了这两点要求之后，即，阶段性底部确认。可以分仓位陆续进场。短线没问题。
为了学习高手，我今天就把东方老师最近买过的股票进行了观察，并做了个小结，学习老师选股的方法。
老师最近做的股有如下特点：
一、买入条件
1.所选股票是上升趋势中，进行短暂调整的股票，不宜在手中停留的时间太长，是超短线股。
2.在上升途中，个股短暂缩量调整，出现典型的底部K线组合。
3.连续3天缩量调整，符合价涨量增，价跌量减，股价不再创新低。
4.大盘在上升趋势或底部确认，支持个股上涨行情。
5.三天缩量调整，不创新低，第四天逢低买入。
二、卖出条件
1.只要在高位出现了向下拐点，无论盈亏，必须出手。
下面是自己分析东方老师所买股票的K线图：
一、600006东风汽车
二、600348国阳新能，当时正遇大盘开始调整，本次赚钱很少。
三、600060海信电器
四、600588用友软件
五、600833第一医药
六、600518康美药业
以上是本人的一点意见，如有不妥之处请东方老师指正。
为了更保险点，我发现当股票符合
1,股价经历了一段时间的下跌，成交量不断萎缩
2,股价探出最低价后，不再创新低
3,成交量开始缓缓放大。
这是最基本的，因为有时候股价的止跌企稳仅仅是一个中继，几天后会再次破位下跌，造成损失。
所以需要给买点附加一定的要求，满足了要求则可以少量买入，
否则，我的原则是一股都不买！
在此，我认为值得关注的股票必须满足两个前提，
一是和大盘相对比，强于大盘的股票。
二是能够在反弹的过程中不断创出高点，解放前期套牢盘的股票。
之后，我对股票的买点要求是：
1，创出最低点后，其后连续3天不能破这个低点；
2，股价收盘要站在最低点产生当天的最高点之上，或者站在最低点前一根大阴线之上；
只有满足了这两点要求之后，即，阶段性底部确认。可以分仓位陆续进场。短线没问题。
读东方老师《你想赚多少？》有感
【精华】读东方老师《你想赚多少？》有感 - Qzone日志
读《一位美国幼儿园老师的故事》有感 （原创）
读《好妈妈胜过好老师》有感 .杨丽
旧诗一首：读《李白》有感——千股封牛 ——东方财富网博客
侯宁：做人做股都要一点境界 读新华股评有感 - 东方财富网
读朱老师槐花一文有感，和同题七律诗一首
陈惠老师成都瑜伽培训有感
听薛法根老师的《爱之链》有感
[闲话三] 收入过万者勿进：个人网站，你想赚多少（１） [和讯博客]
读周弘老师《赏识教育》有感(二）--桥梁
读阎肃老师的《昨天今天和明天》有感
从新东方老师那里淘来的
从新东方老师那里淘来好网站
马克思125年忌日有感～我们改变了世界多少？
读《一派胡言》有感！
《孔乙己》读后有感
读"子尤" 有感
读近代史有感
：读“访蒯dafu”有感
读《余世存谈愤青一代》有感
读英语视听有感
读“解放论坛”有感
读《六个为什么》有感