议论的方法——观点与材料

议论的方法——观点与材料
作者：互联网 | 日期：2007-09-20 09:22 | 点击166 次
第一部分
我们都学过《义理、考据和辞章》，这是一篇借前人说法谈写作的文章。在这篇课文中，作者指出：“在义理、考据和辞章这三者中，义理应当是灵魂、是统帅。因为形式是为内容服务的，而材料是要由观点来统率的。”这句话准确地说出了议论文中观点和材料的关系。正因为这样，所以在写作中，要先有观点，才好选材；有了材料，才能谈布局谋篇的问题。（当然，学生作文的观点正确与否首先有一个是否切题的问题。而审题立意的问题我们准备在下学期考场作文辅导时再详细解说。）
观点，是经过审题立意之后，表明自己意见、态度的一句话，它可以反映出你对事物的认识。观点的正确与否，也就是考试说明所提到的思想是否健康。思想健康，你文章所表现的内容就要能给人以有益的启发，促人上进。从目前来讲，就是不能违背四项基本原则，要有利于改革开放，有利于四化建设。虽然现在不扣帽子，不打棍子了，但是，“人不为己，天诛地灭”的极端自私自利的思想，“吃得苦中苦，方为人上人”的封建等级思想还是与我们的社会公德格格不入的。作文本身就是要你表情达意的，表的情、达的意都错了，还有可能被评卷老师看好吗？思想健康是对考场作文的最基本要求，如果有不健康的思想，作文分会很低。当然，这里说思想健康，并不是要你无限制的拔高，吹牛皮，说大话，而是不要写那些颓废、消极、片面、错误的内容，例如，今年高考作文题是“答案是丰富多彩的”，在写作中，就有同学不顾现在全国都在批判**功这一现实，说“**功的功法确实可以治病，还有可以利用的一面，只是他们的宣传过分了”，还有的同学说“日本侵华时期，731细菌部队用人做实验，残害中国人民，确实不对，但他们的实验却推动了医学的发展”，“袁世凯称帝使自己变成了众矢之的，遗臭万年，但实际上他还是作了不少好事的，比如，他坚持不肯在巴黎和会签字，不承认麦克马洪线，也坚持了民族气节，保卫了国家利益”，“公说公有理，婆说婆有理，只要符合自己的利益就都有理”，以上这些说法表面上看好像是离经叛道，但反映的思想观念等方面有严重问题，表达上也根本站不住脚，虽然写的振振有词，却只能得到几分、十几分。我们复习时写了一个作文“假如我是 的话”，有的同学这样写“假如我是文天祥的话，我就会投降元朝，因为民族大融合是历史发展的趋势”，“如果我处在居里夫人的位置，我绝不会把自己辛辛苦苦提炼的镭拿出来，无偿地捐献出去，因为这是一笔很大的财产啊”……当然，我这么说并不是说反面的例子不能说，更不是说不能标新立异，而是说观点求新，必须建立在立意正确的基础之上。比如，居里夫人的例子，如果说“如果我是居里夫人，我绝不会把自己辛辛苦苦提炼的镭轻易拿出来，一定要确信别人不会用我的研究成果去残害人民我才肯捐献”，这样说立意就没有问题了。
那么，怎样才能做到观点正确呢？这就要求作者要有正确的世界观、人生观、价值观，要有正确的思想为指导。正如鲁迅先生所说的那样，“我认为根本问题是在作者可是一个‘革命人’，倘是的，则无论写的是什么事件，用的是什么材料，即都是‘革命文学’。从喷泉里出来的都是水，从血管里出来的都是血。”古人常说要“读万卷书，行万里路，”这里就有一个培养自己高尚的情操、宽广的胸怀的含义在内。这是从作者主观方面来说的。从客观方面来说，时代的要求，社会的道德规范，国家的政策法令，对我们的观点都有一个制约作用，符合时代要求、社会道德、国家法令的，就是好的观点，违背这些，就是不好的观点。孙中山先生说过：“我们做事要顺乎天理，合乎人情，符合社会之潮流、人民之需要，而为先知先觉者坚决为之，则未有不成功者也。”我们要全面地看待世界，辩证地认识问题，我们的文章要表达积极向上的精神，要有正确的生死观、金钱观，要有正义感、进取心、集体主义精神和助人为乐的品质，要有鲜明的爱憎。我们要热情歌颂社会上的光明的、积极的、健康的事物，批判那些阴暗地、消极的、腐朽的事物，这样的观点才是正确的。
好的观点还一定要鲜明。只有观点鲜明、说理透彻的文章才有说服力。所谓观点鲜明，首先是指文章的观点一定要用一句简洁的话明确地表达出来。通篇找不到你的观点，当然也就谈不上鲜明。其次是提出观点的位置一定要突出、醒目。所谓“片言居要”“一言以蔽之”，说的就是这个道理。请看这样一个观点：
我们应当发扬优良传统，克服恶劣的积习，勇于在探索的实践中养成积极进取的新习惯。
这个观点包含了三个意思，一是好的习惯要保持下去，二是要克服陋习，三是要养成积极进取的新习惯。一篇七八百字的文章，要论述这样三个意思的正确性，显然是很困难的。更何况从这个观点根本看不出作者在主张什么，几个意思虽然互相关联，但毕竟不是一码事，不如从三个意思中只取一个，观点反而鲜明。也就是说，要做到观点鲜明，论题一定要集中，从一个角度，只谈一个问题；观点的表述要简洁明了，话不能太长。至于提出观点的位置，从应试作文的角度来看，最好还是在文章的开头，这样更为醒目。另外，观点鲜明的文章还要求中心论点贯穿全篇，不允许中途转移话题。其中理由非常明显，限于篇幅，在这里就不准备展开论述了。
强烈的针对性，是文章生命力之所在，也是评价一个观点好坏的重要标准。且不说我国自古就有的“感于哀乐，缘事而发”的现实主义传统，历史发展到今天，那种无病呻吟，无的放矢，空发议论的文字也是没有市场的。
观点确立以后，就有一个如何选材的问题了。
前面已经说过，材料是由观点统帅的，因此，选材的第一点要求就是要和观点保持高度的统一，也就是说材料要能够很好地为观点服务，恰当地证明观点。例如论述“近墨者未必黑”，选用屈原的例子，说他出污泥而不染，就是很恰当的例子。上一讲提到的种种分析方法，目的也是为了使材料与观点结合得更为紧密。
选材的第二点要求是典型性和代表性，不能选偶然的、个别的现象为例。这一点，在上一讲中已经说过，也不再赘述。
选材的第三点要求是新颖。时代在不断地发展，如果我们的文章翻来覆去总是那么几条材料，也就缺乏吸引力了。我们的同学们，一说到勤奋，马上就想到“头悬梁”“锥刺骨”，就会想到囊萤映雪、凿壁偷光等例子，如果我们换一些新鲜的东西，加入“时间就是金钱”的观念，把“高效阅读法”“瞬时记忆法”等追求单位时间内获得更多的成果的高效率、效益材料也选进来，也会使你的文章新颖得多。
大家都写同样的内容，你就应该关注多数人可能还不在意的那些，尽量靠前，选取新材料；或者后退一步，选取大家暂时没注意的东西。如26届奥运会闭幕，我国运动员载誉归来，各新闻单位的记者纷纷去机场采访。运动员一露面，众记者蜂拥而上，想顺利采访谈何容易！一记者见状，从人群中钻出，把摄像机对准了乱作一团的记者群－－于是，“新闻记者采访大战”成了当时的独家新闻。正所谓，退一步海阔天空。
再如，一次，电台请了一位商界奇才作嘉宾主持，大家请他谈谈自己的成功之道，他只是淡淡地一笑，说：“还是出个题考考你们吧！”“某地发现了金矿，人们一窝蜂的拥去，然而，一条大河挡住了必经之路，如果你也在其中，会怎么办？”有人说绕道走，也有人说游过去，但他含笑不语。很久，他说：“为什么非得去淘金？为什么不能买一条船搞营运？”大家愕然，但想一想，又不能不承认他说的有道理。在那样的情况下，你宰得渡客只剩一条短裤，人们也会心甘情愿--因为前面有金矿啊！
这似乎有点投机，事情就是这么简单。“干他人不想干的，做他人不曾想的。”这就是成功之道。
这位商界奇才的成功之道是否也在启示我们，选取新的材料、大家都未想到的材料，是文章出新意的有效方法。
 
第二部分
下面我们就具体地分析一篇学生习作《勤奋--成才》，看一看在写作中观点和材料是怎样统一起来的。
一切有成就的人，都是勤奋者，勤奋是成才的必要条件。
有的人说：“鸟飞，得有天空；马跑，得有场地；我们青年人的成长也需要一定的环境和条件吧？”我常常这样想，生活的环境固然重要，但是，能不能成才，关键取决于自己能否不懈地努力。历史上的大科学家们为我们做出了榜样。
许多科学家在成才的过程中身居恶劣的环境，但他们勇于克服困难，终于取得了伟大的成就。大发明家爱迪生，少年时家境贫困，仅仅读了三个月的书，当时他在班里成绩很低，可是他不灰心，不气馁，刻苦学习，摘写了四十五万页的材料，从一千六百多种矿物和六百多种植物中研制出了灯泡和灯丝，发明了电灯。居里夫人竟在一间木制板架下经过四年的研究试验发现了镭。物理学家牛顿终身勤奋学习，废寝忘食地工作，提出了牛顿三定律。他们是天生的头脑灵吗？不是的，他们的聪明才智都来自于勤奋，并不是在舒适的环境下产生出来的。
马克思说：“在科学的道路上没有平坦的大道可走，只有那不畏劳苦在崎岖小路上攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”他本人为了写《资本论》，就曾经花费了四十五年的时间，勤奋学习、收集资料。
坚持不懈的劳动，自然是“苦”事，但它是成功的必由之路。高尔基说：“天才就是劳动。人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以旺盛地燃烧起来，而使它成为熊熊烈火的方法，那就是劳动、再劳动。”劳动再劳动就是勤奋，勤奋是产生天才的根本原因。有了明确的目的，又能下一番苦功，没有做不成的事业。在学习中，既不能急于求成，也不能走马看花、跳跃前进。这里需要的是点滴的积累，踏实的工作。
勤学有为，懒惰无知。博学多才来源于勤奋忘我的劳动。只要我们在学习上舍得花力气，用功夫，就必定能够用辛勤劳动的汗水和智慧浇开芳香的理想之花，获得真才实学。
本文开门见山，推出中心论点。然后用了一个过渡段，在肯定环境条件对成才的影响的基础上，进一步指出，“能不能成才，关键取决于自己能否不懈地努力”，由此引出下文的事实材料。第三段连用三个著名科学家勤奋成才的事实作论据，然后通过对设问的回答，提炼出这三位科学家的共同本质：“他们的聪明才智都来自于勤奋”，使材料和观点紧密地结合起来。第四段进一步引用材料来证明论点，既有理论，又有事实，两相印证。马克思在科学上的伟大建树，正是他不畏劳苦勇于在“崎岖小路上攀登”的结果。第五段再引用高尔基关于成才的一段话作为论据，并在此基础上展开分析，说明勤奋劳动是产生天才的根本原因。最后一段在分析事例的基础之上得出了结论。
由上文的分析可以看出，观点和材料的统一，除了观点统帅材料，材料证明观点之外，还要求论证的严密性。比如，本文的中心议题是阐述勤奋与成才之间的必然联系，但成才是需要好多主客观条件的，勤奋并不是唯一条件。因此，文章第二段先用“有的人说”提出了环境条件的影响，然后用“生活的环境固然重要”一句肯定环境条件的作用，再进一步强调“勤奋”是关键性的因素。这样，使观点全面，无懈可击。在举例论证中，作者选取了在恶劣的环境中由于不懈努力而成才的例子，这表明勤奋本身就有着克服困难、艰苦攀登的含义。另外，成才还有一个重要的前提条件，那就是要有正确的目的。文中列举的伟大天才无一不是为了造福人类而刻苦学习，努力工作的，因此，在文章的第五段又特意指出“有了明确的目的，又能下一番苦功，没有做不成的事业”，从而使论述更加严密。由此可见，议论文观点和材料的统一，不仅要靠恰当的论据，准确的分析，严密的逻辑性也是不可忽视的。