[原创]按时被鼓吹的教师节有感 【猫眼看人】-凯迪社区#6442243#6442243#6...

    大约是为了疗治文革中老师所遭受的伤害吧，改革开放后一下子把老师捧到天上去了，极尽溢美之辞，“人类灵魂的工程师”、“蚕”、“摆渡人”，等等，后来干脆设立一个教师节，以显示全社会包括官方对老师的尊重；但另一方面，求职者万众一心，争先恐后奔向衙门，竟出现上千人争夺一个职位的惨烈场景。甚至在号称象牙塔的大学里，居然出现十几位教授争夺一个处长位置的场面——原来，大学正在被和平演变为衙门。

    还是回到教师来吧。多年来，作为教师这个职业从业者的我们，面对社会的吹捧，多少有些自作多情，真的认为自己“天地君亲师”了，“灵魂工程师”了。于是，心动不如行动，化感动为力量，废寝忘食夜以继日竭尽全力地教育下一代，结果，教育成了重灾区，被整个社会诟病。我们如此殚精竭虑，为什么改革开放三十年了，我们不要说拿诺贝尔奖，就是大师也没有出现过。而抗战时期为躲日机轰炸而疏散在云南乡下的西南联大，却产生了两个诺贝尔奖，为中华人民共和国培养出七十多位院士。我们每年都有奥林匹克数学竞赛、物理竞赛，而且名次居上，怎么就没有出现新一代的华罗庚、杨振宁？

每逢教师节，看到自己所从事的职业又按时被鼓吹，心里确实很不是滋味。中国教师不可谓不努力，不可谓不向上，为何只见耕耘不见收获？笔者以为，除了教育制度的因素外，在教育理念上也存在着需要反思的地方。

    ——教师的定位。教师是什么？其实，教师不过就是一种挣钱吃饭自我实现的职业而已，是社会分工的产物，我们却把教师职业伦理化、神圣化，甚至根据需要进行道德升级，于是教师成了无私奉献到燃烧自己照亮别人的圣人，教师简直就不是人而是神了。这样的定位，在很大程度上影响到教学思维，即教师很容易将自己的言论作为标准答案。而事实上，作为一种职业，教师与其他引车卖浆者流没有什么不同，记得曾经有过这样的口号：“分工虽不同，都是主人翁”。当然，这并不是说，作为人的教师，不需要伦理道德，相反，教师必须具有职业所规定的职业伦理，否则就不配做老师。

    然而，在教师走下神坛的同时，却又出现了教师的去伦理化或者低俗化（注意，不是教师职业去伦理化），一些教师，借口职业不具有伦理性，而将自己非伦理化：“教师也是人，也有七情六欲”，于是，在原始本能的驱动下，有些教师突破职业伦理底线，作奸犯科，以至于某地教育局居然出台“男教师不得猥亵女学生”的规定。

    ——学生的定位。学生是什么？学生是自己的孩子，是祖国的花朵，是民族的未来，是……唯独没有想到学生也是人，是跟老师一样具有独立人格的人，学生和老师的关系是平等的权利义务关系。那么，在教学中，老师就必须充分尊重学生的主体地位。这种尊重不是家长对自己儿女的尊重，而是一种平等主体之间的良性互动。时常听到优秀教师热泪盈眶向我们宣讲：我把学生当成自己的孩子。想想也挺可怕的，全班几十个学生，你爱得过来吗？而且，如果你的这种爱具有选择性的话，那么，这对孩子的伤害将是巨大的。

    如何体现和保障学生的主体地位，笔者以为，应该明确学生和教师各有哪些权利，双方应该如何正确行使自己的权利；当双方权利发生冲突时，应该循着什么路径解决。比如课堂上，教师不得有贬损学生人格的语言，若出现，学生可以向校方投诉，校方得以规则付诸行动。尊重学生，如果不落实到权利上，尊重就是空话，因为无规矩不成方圆。

 

    ——教学的定位。“教给学生知识，塑造学生人格”，这似乎是教学的目标，前者是器之授予，后者是道之熏陶。多少年来，我们一直是这样做的，但效果呢？器这授予方面，我们硬是把学生活活培养成机械记忆力超强的考试机器；而道之熏陶，5+2=O，甚至连传道者自己的道都遭到社会质疑。窃以为，所谓教学，不能仅仅是知识的传授，而应该是未知世界的探索；当然，这要根据学生的年龄而定，对于小学生，更多地激发兴趣；而中学生，则在于强化其好奇心；而大学生，则是怀疑和批判。至于“塑造学生人格”，首先在逻辑上就存在着悖论：谁来塑造学生人格，自然是老师；老师拿什么塑造学生人格，当然是正确的价值观；老师自己的人格呢？另外，一个人的人格可不可以由自己塑造？我的人格可不可以我做主？

    曾经看过一篇报道：美国还是法国一个教育代表团来中国北京考察中学教育，自然高度重视，派了一位差不多修炼成精的数学特级教师上公开课，让这些洋人好好看看敝国中等教育之崛起。上课前，学生们鱼贯而入，有序地坐到自己的座位上，洋人们和陪同的官员们坐在教室后面。离上课还有一两分钟，教师走进，立于讲台，面侧向窗子，脸上写满自信。上课铃响停，老师开始上课。45分钟，上课如行云流水，学生则对答如流；板书之排版之精妙，课堂节奏之恰当，炉火纯青，臻于化境。课后，官员洋洋得意且彬彬有礼地请洋人多提宝贵意见，却见洋人目瞪口呆，久之，才蹦出这样一句话：既然学生都能回答这些问题，那为什么还要上这堂课？