神马文学网[分享]初中作文教学特色方案设计6从模仿到创新1
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 17:30:04
自由设计6",`
从模仿到创新 !0*C
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【设计思路】]oo^S
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没有模仿就没有创新。诗歌句式整齐，节奏鲜明，语言精炼华美，人们常用“诗一般的语言”来形容语言给人带来的美感。因此，本教学设计的出发点与归宿点就是：仿照所给例诗，写出属于自己的诗歌。教学中所选的例诗除语言优美之外，还要贴近学生的生活，让学生易于模仿。tdT!
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【导写过程】l)z/
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一、多媒体镜头16#zI
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从模仿到创新Ues=|P
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——如何仿照例诗创作诗歌tRmI?
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同学们，今天我们的学习内容，是如何根据所给的例诗，写出属于自己的诗歌。这是一个极富挑战意味的机会，我们可以来一起比一比，看看是老师的仿写能力强呢，还是同学们的仿写能力强。当今的社会，处处充满挑战。而老师我也是一个极具挑战精神的人，常想和别人比一比、赛一赛，既挑战别人，又检验自己的实力。我是一个不愿意随便服输的人，你们是不是也有跟老师一样的性格呢？F
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让我们一起来看大屏幕。J$&*K
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二、多媒体镜头２,Q
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爱心是冬日里的一缕阳光，}3‘PS|
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驱散了凛冽的寒霜；r-tEhH
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爱心是久旱后的一场甘霖，|5R#
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滋润了龟裂的心田；8#
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爱心是汪洋中的一个航标，&‘
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指明了新生的希望。8V.T\
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注意例诗，这实际上是一篇学生考场作文中的开头一节。>A
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三、多媒体镜头３:‘jU8-
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阅读要求： 1t1z
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1.认真阅读，想一想这首诗的主题是什么。k
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2.讨论回答这首诗在写作技巧上有哪些地方值得我们学习、模仿。<_
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讨论后明确：诗歌的主题是“爱心”；运用了比喻、排比的修辞手法，句式整齐，在量词和动词的使用上富于变化，讲究搭配；不仅如此，还注意到了押韵。MPh+=o
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四、多媒体镜头４UKd_
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以下写作主题供参考：\BZIV$
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理想、生命、自由、快乐、微笑。! UJ:
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教师巡视，了解学生仿写诗歌的情况，对基础较弱的学生，借此机会给予适当的帮助。对思考速度快，写作能力强的学生，可以阅读他们的诗歌，提出修改意见。!i/
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接下来让学生朗读自己仿写的诗歌。?
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想不想看看老师仿写的诗歌呢？;
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五、多媒体镜头５;;j|z
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微笑是冬日里的一朵寒梅，}vL:*1
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带来了春天的气息；by
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微笑是细雨中的一只白鸽，U
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飞翔着生命的故事；;<1
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微笑是荒漠中的一棵小草，d#s©中学语文教学资源网—语文论坛 -- RRzV[
谱写着永恒的主题。NTz+.
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微笑着面对人生，这是老师写这首诗时想要说的话。人的一生，难免会遇到挫折与不幸，是跌倒了不再爬起来呢，是绕道走呢，还是笑对人生？这就是一种选择。我想，老师的这首诗，已经作出了回答。再看某位同学考场作文的结尾——LTZ/]
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六、多媒体镜头6r5sFi
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有人说：w
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太阳无语，却带来温暖；/`^@Yq
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大地无语，却显示广博；TGe-n:
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海洋无语，却孕育生命。GwZpR
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我要说：Tja
©中学语文教学资源网—语文论坛 -- rj>S爱心无语，却造福人间。k$
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根据刚才仿写时每个同学自己所选的主题，进行同主题仿写。5MJ2
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教师巡视，选出部分诗歌让学生来朗读，评一评并帮着一起出主意来修改。`n
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展示教师自己仿写的诗歌。FXE
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七、多媒体镜头7osk
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有人说：fi
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绿叶无语，却衬托红花；!ef<
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白云无语，却装饰蓝天；*-
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星星无语，却点缀黑夜。&w^:R
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我要说：`^B‘
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微笑无语，却魅力无限。Zo=7[
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让学生用熟悉的旋律来哼唱自己写的诗歌，目的是让学生加深对这堂诗歌仿写课的印象。R
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教师根据《同一首歌》的主旋律哼唱师生的诗歌作品，指挥学生一起来唱自己的歌词。z
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八、多媒体镜头8H~=1M
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从《微笑》、《快乐》、《理想》、《生命》、《自由》五个题目中任选一个，写一首小诗。?di@
从模仿到创新 !0*C
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没有模仿就没有创新。诗歌句式整齐，节奏鲜明，语言精炼华美，人们常用“诗一般的语言”来形容语言给人带来的美感。因此，本教学设计的出发点与归宿点就是：仿照所给例诗，写出属于自己的诗歌。教学中所选的例诗除语言优美之外，还要贴近学生的生活，让学生易于模仿。tdT!
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