【性爱知识】性教育(1)

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/04/28 12:02:42
马克思说过:“男女之间的关系是人与人之间的直接的、自然的、必然的关系……因而,根据这种关系就可以判断出人的整个文明程度。”
讲到性教育,人们总认为是通过课堂、书本向青少年灌输些什么。这当然是性教育的一个重要方面,可是性教育绝不仅仅是这种耳提面命式的,由于性贯穿在生活的一切方面,所以人们不可避免地要接受生活的影响和熏陶,接受潜移默化式的性教育。这种教育受家庭和社会的文化环境的影响极大。人在孩提时期所接受的主要就是这种教育,有人也称之为性角色教育。
孩子在不断地生长,在生长过程中会从家庭和社会吸收大量的信息,其中的一些信息将指导他们成年期的性行为。这个吸收过程从以父母为主的信息源开始,发展为家长和传播媒介的混合信息体系,外加伙伴群,最后是学校。家长对信息的控制随孩子的年龄增长而减弱,减弱过程在孩子进入学校后进一步加快了。每个信息来源都以不同的效率提供着不同的信息。
父母通过自己的言谈举止在向孩子传递关于两性关系的信息,例如在什么情况下才能进入父母卧室;是否可以同父母共睡一张床;父母性交时所发出的声音是否可以让孩子听见,如果被孩子撞见了父母在性交该怎么办,等等。弗洛伊德主义者提出,父母性交不避子女会带来危险的后果。
在家庭生活中还有另一些规则,例如父母可以不可以在孩子面前暴露自己身体的隐私部分;孩子是否可以暴露自己身体的隐私部分,在什么情况下可以暴露,在什么情况下不可以暴露;孩子是否可以和邻居家的异性孩子玩耍,会受什么限制,等等。
孩子会从父母那里获得明确的性知识,一般说来,女孩从母亲那里获得的更多,但这些知识大多只限于月经、怀孕和生育,而且这种信息来得过迟。
到了5岁至11岁之间,各类其他因素在儿童生活中的重要性增加了,在这以前,一直是父母控制着儿童的生活,父母是他们生活中的中心人物,但是自孩子进学校后,控制中心转移了,教师、伙伴和其他人的性信息越来越多地影响孩子,告诉他们应该怎样做一个男孩或女孩,什么是男人和女人,这些信息影响孩子们的性度,影响着他们对异性以及对性的态度。
在此期间,书籍、电视和其他各种传播媒介对孩子的影响越来越大了,不过这种教育可能会起误导作用。
电视、画报对孩子有很大影响,他们常常不知不觉地吸收其中的性信息,这些大众传播媒介中的性信息偏差很大,人物角色与现实生活相去甚远,所传播的“性知识”中也有不少谬误,如果不加以正确的控制与引导,是会给孩子造成不良影响的,特别在一些色情比较泛滥的地区更是如此。据台湾现代妇女基金会统计,45%的学童看过色情漫画,最畅销的《少年快报》突破20万份,大部分取材自日本。日本儿童每年消耗十多亿本漫画书,其中半数具有性题材,目前在日本电视、报章中也在广泛讨论这个问题。