神马文学网华南理工大学校长:在开放的环境中培养拔尖人才
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华南理工大学校长:在开放的环境中培养拔尖人才
www.jyb.cn 2009年12月18日 作者：谢湘 谢洋 来源：中国青年报
中国青年报：最近，“钱学森之问”成为社会普遍关注的问题。华南理工大学是地处改革开放前沿的高等学府，是否将杰出人才的培养作为自己使命？
李元元：每个学校都有自己的定位。华南理工大学的前身是华南工学院。学校成立之初，就提出了创办世界一流大学、建成中国的麻省理工学院的办学目标。但在当时物质条件、经济条件都很困难的情况下，要实现这一目标只能是一个口号。
到了社会主义建设时期，我们提出要培养红色工程师。在改革开放后，我们又提出培养适应经济社会发展，甚至引领经济发展的企业家，使学校成为工程师的摇篮、企业家的摇篮。
目前看来，这些目标我们都做到了，珠江三角洲有60％~70％的企业家都是我们学校毕业的学生。同时我校也培养出一大批工程技术方面的领军人物，获得了很多科学技术方面的奖励，但我认为他们还不能算作杰出大师，特别是不能算作像钱老那样的大师。
中国青年报：您认为造成这种状况的原因是什么呢？
李元元：现在社会发展很快。过去学科门类相对比较少，信息技术也没有这么发达，在某个领域比较容易发现某个人是不是大师。而目前学科门类如此繁多，在信息技术时代我们要面对海量的信息，在这样的情况下，要区分出谁是大师，好像越来越困难。
但是在这种情况下，我们不会放弃对杰出人才的培养。这几年学校由以工为主的多科性大学，转变为以工见长的多学科协调发展的综合性研究型大学。我们提出我们的人才培养应该更加多元化，不光是企业家、工程师的摇篮，也要培养一批学术精英乃至学术泰斗、政治精英以及人文社科方面的精英。特别是要培养一批在国际上，在学术领域里能独树一帜有重大影响的领军人物。
中国青年报：最近，华南理工大学有几名本科学生参与的论文登上世界顶级的科研杂志。学校在本科生的培养方面有哪些独特做法？
李元元：高校有三大功能：人才培养、科学研究和服务社会。我们一直强调人才培养是根本，教学工作是中心，学校每天的工作都要围绕这个中心来转。在人才培养上，我们一直以来坚持本科教育是立校之本，以本科教育为基础，以研究生教育为发展重点。
本科生搞科研，过去很难想象，但目前华南理工校内有53个省部级以上的科技创新机构，包括国家重点实验室，全部向本科生开放。近年来，学校每年有300万科研专项经费提供给本科生自由申请，这一做法在全国也是领先的。
中国青年报：这么多的重点实验室都面向本科生开放，学校是基于什么考虑？
李元元：开放活校是我们学校发展的四个战略之一。我们认为，只有在一个开放的环境中培养学生，才能打造拔尖人才。目前，除了校内的科研机构对本科生开放，我们还设立了330多个校外学生实践创新基地，这些都是以产学研的形式来实现的。像我校跟华大基因研究院合作的“创新班”就是典型的产学研合作。我们把一部分学术型精英放在研究机构合作培养，把应用型精英放在企业中。