神马文学网向英语教育开炮——畸形英语教育该退出历史舞台了！
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 23:20:30
『天涯杂谈』向英语教育开炮——畸形英语教育该退出历史舞台了！
作者：wuming408 提交日期：2010-6-20 9:30:00 访问：90782 回复：1081 向英语教育开炮——英语教育该退出历史舞台了！
今年上半年的四六级考试结束了，许多学生又经历了一场不堪的折磨。（笔者作为监考老师，再次经历了这个可笑的怪胎的表演。一边是监考者的严防死守，一边是作弊者的处心积虑。）对于这样的考试，对于这样的英语教育，我实在想不通他还有什么存在的价值。
实际上，中国的英语教育（包括四六级考试）已经严重畸形化，早该退出历史舞台了！不知道世界上其他非英语国家，是不是也有像中国这样通过制度来强制学习英语的，也不知道是否还有比中国更荒唐，更没人性的英语教育？
我并不想否认全球化时代英语教育的重要性，但我要说在中国英语教育的这种重要性被严重夸大了。
中国每年那么多的大中小学生每天要浪费多少时间去学习英语？但最终又有多少人会真正用得到！中国人学习英语，基本上是从幼儿园一直到博士阶段，时间短者学完幼儿园和义务教育，大约在十年左右，时间长者要学到博士阶段，大概要学习近二十年。但真正能用到英语的究竟有多少？中国学生把大量的时间消耗在可能终生都用不到的英语上，在时间和精力上势必挤占对其他知识的学习。而且很多学生对英语学习毫无兴趣，但却不得不在十几年如一日的反复折磨中苦苦挣扎。一方面造成很大的挫败感，在很大程度上消磨着他们的学习兴趣。另一方面，也造成巨大的资源浪费。这种浪费首先是时间和精力上的，许多人辛辛苦苦学习的英语于长期没有应用的机会，往往在走上社会之后不久就很快忘掉了。几年过去，多数人基本上也就停留在Bye Bye的水平上。如果我们把青少年的时间和精力视为一个国家最宝贵的资源和财富，那么对这种资源的无谓消耗是多么让人痛心。其次是浪费钱财。中国学生从小到大为了学习那个可能终生也不会用的英语，每个人到底花了多少钱，谁能算的清？
更荒唐的是，在高层次的考试如考研、考博中，英语俨然在某种程度上替代了专业课，成为一个主要的筛选淘汰标准，许多人甚至认为考研、考博主要就是考英语，专业倒似乎变得无关轻重；有许多专业素养很强的人，往往栽在英语考试中。这一方面，想必许多人都有一部辛酸的血泪史。
（未完，网友可以集思广益……）
总结一下，中国英语教育有几大功能：
1、消磨中国青少年过剩的精力，提高中国青少年的抗折磨能力，进一步降低他们原本就被应试教育消耗殆尽的学习兴趣。
2、打击中国的高知群体，使他们把英语视为人生成功的必要考验。专业课一般就行，外语可是淘汰性硬指标。
3、遏制中国的发展速度。如果我们承认人（尤其是青少年）的精力和时间是一个国家最宝贵的财富，那么让他们把精力和时间浪费在一种绝大多数人都不用的多余性工具和技能上，无疑是一个很好的限制性手段。
4、培植了一个英语考试产业，这可能是中国的英语教育最成功的一个方面了。不知道是不是有人做过计算，每年各种类型的英语考试的各个环节，从教材、辅导资料、培训班到考试环节的监考、改卷等等，每年创造了多少就业岗位？增加了多少GDP？反正我们都知道有一大批砖家富起来了。
英语说到底只是一种交流的工具，但不论是语言交流还是学术交流，首先这种工具的学习取决于人自己的需要。如果我一辈子都用不到这种工具，那我花费那么多的时间和精力、金钱去学它干什么？难道仅仅是为了折磨自己！还有人说学习英语是为了锻炼自己，呵呵，连这种逻辑都能拿出来。即使锻炼自己，我也可以通过对自己有用的知识学习进行锻炼，为什么非要通过英语！
为什么不能把英语考试从制度性强制改成自愿性选择呢？
对于那些真正需要使用英语，比如需要较多对外交流的工作，需要大量利用国外学术信息的科学研究单位，招考部门自己可以明确要求；而有志于此的人自然要适应这种要求，去主动的学习英语或其他相应语种。而对那些没有多少机会用到外语的学生，可能只需要学一些日常口语就够了。绝大多数人都不需要在英语上投入那么多的时间和精力，节省出来的时间可以让他们按照自己的兴趣更好的发展。需要产生兴趣，兴趣是最好的老师，那些想到国外发展的人绝对不会把英语当作负担，因为那是他的需要。但对于绝大多数的中国人而言，不学英语，或者少学点英语就一定会有多大的损失吗？恐怕未必吧！
既然这样，那就永别了吧——畸形的英语教育！
作者：wuming408 提交日期：2010-6-20 9:30:00 访问：90782 回复：1081 向英语教育开炮——英语教育该退出历史舞台了！今年上半年的四六级考试结束了，许多学生又经历了一场不堪的折磨。（笔者作为监考老师，再次经历了这个可笑的怪胎的表演。一边是监考者的严防死守，一边是作弊者的处心积虑。）对于这样的考试，对于这样的英语教育，我实在想不通他还有什么存在的价值。
实际上，中国的英语教育（包括四六级考试）已经严重畸形化，早该退出历史舞台了！不知道世界上其他非英语国家，是不是也有像中国这样通过制度来强制学习英语的，也不知道是否还有比中国更荒唐，更没人性的英语教育？
我并不想否认全球化时代英语教育的重要性，但我要说在中国英语教育的这种重要性被严重夸大了。
中国每年那么多的大中小学生每天要浪费多少时间去学习英语？但最终又有多少人会真正用得到！中国人学习英语，基本上是从幼儿园一直到博士阶段，时间短者学完幼儿园和义务教育，大约在十年左右，时间长者要学到博士阶段，大概要学习近二十年。但真正能用到英语的究竟有多少？中国学生把大量的时间消耗在可能终生都用不到的英语上，在时间和精力上势必挤占对其他知识的学习。而且很多学生对英语学习毫无兴趣，但却不得不在十几年如一日的反复折磨中苦苦挣扎。一方面造成很大的挫败感，在很大程度上消磨着他们的学习兴趣。另一方面，也造成巨大的资源浪费。这种浪费首先是时间和精力上的，许多人辛辛苦苦学习的英语于长期没有应用的机会，往往在走上社会之后不久就很快忘掉了。几年过去，多数人基本上也就停留在Bye Bye的水平上。如果我们把青少年的时间和精力视为一个国家最宝贵的资源和财富，那么对这种资源的无谓消耗是多么让人痛心。其次是浪费钱财。中国学生从小到大为了学习那个可能终生也不会用的英语，每个人到底花了多少钱，谁能算的清？
更荒唐的是，在高层次的考试如考研、考博中，英语俨然在某种程度上替代了专业课，成为一个主要的筛选淘汰标准，许多人甚至认为考研、考博主要就是考英语，专业倒似乎变得无关轻重；有许多专业素养很强的人，往往栽在英语考试中。这一方面，想必许多人都有一部辛酸的血泪史。
（未完，网友可以集思广益……）
总结一下，中国英语教育有几大功能：
1、消磨中国青少年过剩的精力，提高中国青少年的抗折磨能力，进一步降低他们原本就被应试教育消耗殆尽的学习兴趣。
2、打击中国的高知群体，使他们把英语视为人生成功的必要考验。专业课一般就行，外语可是淘汰性硬指标。
3、遏制中国的发展速度。如果我们承认人（尤其是青少年）的精力和时间是一个国家最宝贵的财富，那么让他们把精力和时间浪费在一种绝大多数人都不用的多余性工具和技能上，无疑是一个很好的限制性手段。
4、培植了一个英语考试产业，这可能是中国的英语教育最成功的一个方面了。不知道是不是有人做过计算，每年各种类型的英语考试的各个环节，从教材、辅导资料、培训班到考试环节的监考、改卷等等，每年创造了多少就业岗位？增加了多少GDP？反正我们都知道有一大批砖家富起来了。
英语说到底只是一种交流的工具，但不论是语言交流还是学术交流，首先这种工具的学习取决于人自己的需要。如果我一辈子都用不到这种工具，那我花费那么多的时间和精力、金钱去学它干什么？难道仅仅是为了折磨自己！还有人说学习英语是为了锻炼自己，呵呵，连这种逻辑都能拿出来。即使锻炼自己，我也可以通过对自己有用的知识学习进行锻炼，为什么非要通过英语！
为什么不能把英语考试从制度性强制改成自愿性选择呢？
对于那些真正需要使用英语，比如需要较多对外交流的工作，需要大量利用国外学术信息的科学研究单位，招考部门自己可以明确要求；而有志于此的人自然要适应这种要求，去主动的学习英语或其他相应语种。而对那些没有多少机会用到外语的学生，可能只需要学一些日常口语就够了。绝大多数人都不需要在英语上投入那么多的时间和精力，节省出来的时间可以让他们按照自己的兴趣更好的发展。需要产生兴趣，兴趣是最好的老师，那些想到国外发展的人绝对不会把英语当作负担，因为那是他的需要。但对于绝大多数的中国人而言，不学英语，或者少学点英语就一定会有多大的损失吗？恐怕未必吧！
既然这样，那就永别了吧——畸形的英语教育！
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