司马迁 《史记》

一 司马迁与《史记》的成书

   1 家庭的良好影响

     父亲司马谈学识渊博，任太史令，司马迁在史官家庭中长大，受到良好文化熏陶，曾从师于孔安国、董仲舒，司马谈临死前将撰写史书的遗愿托付给司马迁，这对他是一个巨大的鞭策。 

    2 广泛的阅历和交友

     司马迁通过自己的漫游和陪从武帝巡行以及奉命出使，走遍了当时的大半个中国， 他每到一处，就凭吊古迹，向故老搜求传闻，不仅增加了历史方面的感性知识，而且搜集了许多活的历史资料，对《史记》的撰写很有帮助。

     在漫游和任职期间，接触到各阶层的人物，从他们那里得到许多历史知识。如樊哙之孙向他谈汉初几位开国功臣发迹的故事。

3 为太史令

 继父职任太史令，兼掌管“文史星历”，利用工作之便，能看到由国家收藏的各种文献资料和图书，具备了撰写史书的有利条件。

4 遭李陵之祸

  这件事他因此亲身体验到武帝的残暴、上层社会的冷酷和法吏的残忍，对《史记》的写作有深刻影响。

   司马迁的思想中有唯物主义因素，加上他个人的特殊的家世和遭遇，使他在社会历史问题的认识上，较之前人有重大突破，具有积极的进步意义。

 二 《史记》的体例（作品选p30/文学史p206-0207）

     十二本纪：按帝王世代顺序记叙各朝兴衰始终和帝王本人的事迹

     十  表：  排列帝王侯国间大事，是全书叙事的联络和补充。

     八书：  有关经济、文化、天文、历法等方面的专门论述，类似后世专门的科学史。

     三十世家：主要是贵族之家的历史，如诸侯、王。

     七十列传：不同阶层、不同类型的人物传记，少数列传是叙述国外和国内少数民族君长统治的历史。如《匈奴列传》《朝鲜列传》

     共130篇，统摄上自黄帝、下至西汉武帝时代约3000年的兴衰沿革。是我国第一部纪传体的通史。

三 《史记》的思想内容

  （一）揭露和讽刺封建统治阶级，特别是汉王朝统治集团和最高统治者。

  1 刘邦：写其虚伪、猜忌、残酷无情和流氓无赖品质

      残酷无情：荥阳之战，三推其儿女于车下，弃之不顾。

      猜忌：韩信每打一次胜仗，便“使人收其精兵”；萧何强买民田自污，表示不能顺从民欲，以减少其猜忌；杀戮功臣，如彭越、黥布、陈豨等。

   2 汉武帝刘彻，写其愚蠢可笑，贪狠妄为和刻薄寡恩。

           《封禅书》  《酷吏列传》  《大宛列传》

   3 《魏其武安侯列传》通过窦婴、田蚡、灌夫生平事迹及窦太后、王太后、汉武帝某些言行的记载，暴露了统治阶级上层人物之间争权夺利、互相倾轧的行径，暗示出帝后之间的矛盾。表现出封建王朝政治制度上的弊端。

 （二）热情描写广大被压迫人民的起义反抗

         《陈涉世家》

 （三）记载一些为正史官书所不收的下层人物，并分别给予他们以一定的评价。

         《游侠列传》： 《刺客列传》、《滑稽列传》

 （四）写了一系列的贤臣良将

        《李将军列传》、《廉颇蔺相如列传》、《魏公子列传》、《循吏列传》等。

 四 《史记》的地位和影响

     以自学为主，参见文学史p218-220

    1 传记文学的开端

       《史记》是我国纪传体史学的奠基之作，同时也是我国传记文学的开端。《史记》的出现，标志中国古代史传文学的发展已经达到高峰。

    2 先秦文学传统的继承融汇

    3 人文精神的弘扬

 4 后代散文、小说、戏剧于《史记》的渊源关系

第二节 项羽本纪

一 重点段落赏析：

   1 巨鹿之战——―着重表现项羽勇锐剽悍、所向无敌的英雄气概和摧毁秦军主力的历史功绩。

      战斗之前的环境描写：起义军的形势发生逆转，在这样的环境中，写项羽挽回起义军的颓势，鼓舞士兵，用决死的精神奋战，彻底扭转起义军的形势，给秦以毁灭性打击。这样塑造项羽的英雄形象，写得很有生气。

       战斗场面：项羽破釜沉舟，表现出决死精神，并从诸侯军的眼中写楚军的勇敢，从而现出项羽的英勇。

       战斗之后：诸将是“膝行而前”“莫敢仰视”，突出项羽的声威震动一时。

2 鸿门宴——是历史的转折点，标志着刘邦和项羽由联合破秦到互争天下。也是本文写作上的转折点，项羽的拔山盖世之气，以后日至衰飒。

    （1）情节曲折生动、引人入胜。

    在刘邦赴宴请罪之前，作者写了三件事：即项羽人关被阻，怒而击关；曹无伤的反间之言；范增说项-------层层作势，仿佛灭刘已成必然，不料接着有项伯夜访张良，刘邦约婚一节，情节突然趋向平缓。

   宴会时的情节更是波澜起伏，极尽曲折变化之能事：

     项羽留饮-------范增示玦-------项庄舞剑------项伯拔剑保护-----樊哙闯宴

--------项羽赐樊哙酒肉--------刘邦离席逃归--------张良留谢--------诛杀曹无伤 

（2）人物形象鲜明生动

  鸿门宴中的雄主刘邦和项羽，谋臣张良和范增，武士樊哙和项庄以及内奸项伯都是独具个性，互相映衬。

  项羽的个性非常复杂，其主体则是豪爽直率、英勇善战、具有自信自负和个人英雄主义的特点。

  樊哙的形象也塑造得十分成功，他的强行闯宴、宴会上的饮大杯酒、吃生猪肉和对项羽的慷慨陈词，充分展现出樊哙的粗犷无畏、忠心护主和粗中有细。

其他如：刘邦是机智权变，看风使舵，同时又善于用人。

          范增是独具识见而又器度褊狭。

 3 垓下之围———表现处于穷途末路的项羽仍不失英雄本色，并含蓄批评他迷信武力，至死不觉悟。

   （1）四面楚歌  悲怆的气氛笼罩全篇。

   （2）东城快战 写项羽溃围、斩将、刈旗，着重表现他拔山盖世的意气和个人英雄主义的性格。

   （3）乌江自刎 写项羽的拒渡、赠马、赐头三个细节，展示出项羽的纯朴、善良、重义深情

  二 思考·讨论

     如何评价项羽的自杀？

  三 补充相关材料，加深对项羽及刘邦的理解

       《高祖本纪》和《淮阴侯列传》中对项羽、刘邦的描写

        钱钟书对项羽的评价

  五 对项羽的有关评论

1 项羽英雄，史公自是心折。亦由其好奇，于势穷力尽处自显神通

————清 郭嵩焘《史记札记》

2 始项羽拔山盖世之气，以后日至衰飒，史家模写，逼真如画。千古英雄至此，殊令人凄恻。              ————田汝成《史记评林》

3 项羽是一个纯然少年精神的代表，起事时才24岁，拔剑自刎时也才31岁，“年少气盛”“血气方刚”“好勇斗狠”正是这样的人物所表现的，代表一种狂飚突起的精神。   刘邦是一个比项羽大25岁的“世故老人”，一个纯任热情、才气和本能的愤怒，一个却常常经过理智的考虑而以退为进，以柔克刚

                            ————李长之《司马迁之人格与风格》

 第三节 李将军列传（节录）

一 讲读作品，并让学生思考下列问题：

    1 本文主要叙述了李广的哪些典型战例？又有哪些出色的细节描写？它们表现出李广怎样的性格特征？

    2 什么原因使李广一生未得封侯？

二 总结

思想内容：作者对李广英勇机智、临危不惧、精于骑射、爱护士卒、治军简易、廉洁诚信等才能和品德作了生动的描绘，再现了李广质朴的气质和崇高的精神风貌，表现了作者对李广的倾慕和对其不幸遭遇的深切同情，同时流露出对统治者任人唯亲、赏罚不公、刻薄寡恩的不满，对皇帝亲信将领卫青徇私嫉贤、排挤贤良的恶劣行为的愤慨。

艺术特色：

1 人物形象鲜明突出。

      2 精于选材，繁简得当。作者通过重点上郡遭遇战、雁门脱险、右北平突围和从卫青击匈奴四个典型战例，突出李广胆艺过人、屡立奇功而遭遇坎坷、屡蒙委屈的矛盾，展示其人其事之不同寻常。此外，还详叙了李广夜间射虎、杀霸陵尉、家无余财等细节，生动传神地表现了李广富于传奇色彩的一生。

      3 锤炼个性化的语言。 霸陵尉的话，表现出其傲慢神态。

第四节 《史记》的艺术成就

 一 《史记》的艺术成就主要有三点：

       （一）《史记》创立了以描摹人物为中心的传记，为我国的传记文学奠定了基础。《史记》塑造人物塑造主要采用了三种方法：

     1 精于选材，力求突出人物的主要思想性格。

 如《项羽本纪》，作者为突出项羽叱咤风云、英气盖世的霸王气质，着力描写了巨鹿之战、鸿门宴、垓下之围等事情。这样既多方面地写出项羽的霸王气质，也写到他的成功和失败。

再如《李将军列传》和 《廉颇蔺相如列传》

2 注重对人物进行生动的描写、细微的刻画。

这主要体现在以下两点：一是注重细节描写。

《史记》往往在人物传记的开篇以一、两个琐事来揭示人物的性格特点，预示人物以后的发展。如《项羽本纪》开头项羽学书、学剑、学兵法的细节，既表现出其少年大志的霸王气质，也暗示出其重武轻文的不足。

其他如《李斯列传》、 《酷吏列传》、《淮阴侯列传》和《孙子吴起列传》

二是情节生动曲折，注意在事物的发展和矛盾冲突中刻画人物。

如《项羽本纪》中的“鸿门宴”一节，情节几起几落，跌宕起伏、扣人心弦，人物性格鲜明、生动。其他如《范睢蔡泽列传》、《刺客列传》、《游侠列传》《魏公子列传》等。

3 “互见法”的运用。即在人物传记中，常把人物的主要方面放在本传里写，而把次要方面放到别的传里叙述，这是司马迁首创的一种叙史方法，

如《项羽本纪》“广武对峙”中有“汉王数之”四字，具体内容没写，而在《高祖本纪》中详写刘邦对项羽的指斥，列其十大罪状，篇幅较长，这样组织材料，是为了更好地突出项羽的灭秦之功和英雄性格，另外也更好地突出了刘邦的斗智。“鸿门宴”在《项羽本纪》中记述最详，在张良和樊哙的传记中记述简略。       

这种“互见法”既保留了历史的真实，又能突出该篇人物传记中所写人物的主要特点，也避免了叙述的重复。

（二 ） 精湛的语言艺术。

       1 个性化的人物语言，能形象地传写出人物的个性特征、心理状态和境遇神情。

如刘邦、项羽见秦始皇出游场面时所说的话即显示出两人不同的性格。

再如，《张丞相列传》写周昌的结巴话，

2 说理抒情，淋漓尽致，吸收民间语言，俚而不俗。

3 崇尚自然，求合唇吻。

（三） 《史记》以丰富生动的形象，描绘了波澜壮阔的历史风貌，是一部现实主义的杰作。

二 阅读文学史，重点掌握两个问题。

1 《史记》人物形象的共性主要有哪些？各举一例。

2 简析《史记》的风格特征，尤其是对悲剧人物的分析。

三 布置课外阅读篇目，熟悉其中的某些段落

1 《留侯世家》（圯上老人与张良）    2 《廉颇蔺相如列传》（赵括空谈误国）      3 《刺客列传》（荆轲刺秦王）        4 《滑稽列传》（优孟讽谏）

5 《司马相如列传》（相如和卓文君）  6 《淮阴侯列传》（韩信拜将）

7 《孙子吴起列传》（孙膑减灶）      8 《平原君虞卿列传》（毛遂自荐）    

9 《魏公子列传》（窃符救赵）        10《高祖本纪》

第五节《报任少卿书》

 一 思想内容：详见作品选p127页及补充

二 艺术成就：

全文感情充沛、语言流畅、气势纵横，具有强烈的艺术感染力，这种感染力主要来自于文章的激情和气势。司马迁对封建统治的黑暗面的深切感受，对自己受刑后的愤懑的长期郁积，对人生态度和历史责任感的反复思考，已在心中熔成一股激情，一旦遇到写信倾诉的机会，自然要迸发出来。这就使文中的叙事和议论，都成为带着血泪、充满悲愤的控诉。

  文章的气势主要体现在急言极论、接连倾泻上，文中列举大量事例，并运用排比、重叠的句式，一气倾泻而下，内容充实丰富而又显得气势浩荡。

此外，本文结构谨严，环环相扣，首尾呼应，具有很强的说服力。

三 思考·讨论：司马迁的生死抉择，对你有何启发？

四 关于司马迁的卒年

其死亡有三种可能：

1主动结束自己坎坷而又光辉的一生

2被专制的君主处死（

3 善终。