原创：对中国考试的意义及考试终极目标的思考

考试的最终目的应该是提高学生积极主动去学习（尤其是自学）的动力、提高学生全面综合能力的培养、巩固已学习到的知识并将这种死硬的知识学以致用和活学活用，其中最为重要的一个目标是通过试卷的结构化及内容设计，来培养学生的发散性、开放性及全面的思考思维！我在《对中国当前的应试教育体制的思考》这篇文章中就已经说过－将考试的内容活化及终极目标的全新化，考试的单纯“分数化”及“应付和浮躁化”将不能满足今后中国的经济发展中对复合型人才的需求，这种考试模式必会造成大量的人才流失、必会造成中国大量庸才的出现、必会造成中国人整体创新及发散思维的停滞甚至萎缩、必会造成中国广大学生群体的长期迷茫与无助！我的这一言语没有一丝毫的夸张，这是事实，而事实情况是－比我所感慨的更要严重！
这是事实，而事实的背后是无奈、这种无奈的背后是继续的迷茫、这种继续的迷茫背后是人才的大量流失与人力资源素质的持续下降！而这一最终结果也是中国强劲持续的今后经济发展的一个很严重、不可小觑的瓶颈！而这种应试教育模式及对考试的惯性思维也成为了中国人创新思维、发散性思维、团队合作及沟通意识持续低下的深层原因，一切的一切都在于这种固有的难以去改变的惯性思维！而若要改变这一现状，我们必须下决心去努力改变这一难以去改变的惯性思维，再难改变，也要去改变！
关于一些平常的考试，我们就不必再多说了，这种被我们已习惯了的“为了考试而考试”、为了“分数”而考试、毫无有效目标的考试的背后也是一种恶性循环，我们暂且不讨论这种类型的考试，有一种类型的考试－它给我们大家的普遍印象是－注重个人实在能力、综合素质及发散思维的考核，而事实恰恰也出乎了我们的这一看法！我们刚进行完了所谓的“人力资源管理师”的考试，从看到试卷的一刹那，我想到了很多，其中包括了试卷自身的内容设置及结构，另一方面，我们都欣喜若狂，因为什么？因为卷子上的所有题目，从第一道选择题到最后一道论述题，都是原题，都是老师抄给我们的原题！并且一个题也不漏、一个题也不差！我看到试卷最上方有一句话－“国际信息人才资格认证”，在这时，看到卷子的真实情况，在“狂欢”的瞬间，很多人可能都会想—什么“人才”？什么“国际”？什么“资格认证”？用韩寒曾批判中国应试教育的话来说，简直就是“胡扯”！当然另一个使我们无比振奋的消息是－2个监考老师允许我们作弊了，哎呀，太振奋了！360元的考证费没有白交啊！很多人可能会说—“你是不是不傻了？原题不好吗？可以作弊不好吗？只要考试能过那真是太好了！”是的，这样很好，但是由这件事所直接折射出来的考试文化、校园文化、师生文化乃至于我们整个社会的教育文化究竟是怎样的？答案是畸形的，或者说是不健全的！
当然这种思想都是一些十分狭隘的思维定势！这张卷子的原题老师从哪获得？我们不久前为期一天的请了一个所谓外来“专家”给我们讲得“人力资源管理师培训课”难道就是简单得只是把答案给你？从卷面的试题布置，如果你仔细观察，就会发现一个很严重的布局失误－一共有60道左右的选择题，占了卷面所有试题的三分之二，其余为判断对错和论述题，而且都有现成的答案，考试的终极目标是什么？卷面的考题就这么死化？不能融入创新、自我思考的成分？不能改变从前单纯对“死概念”考试模式？这就是典型的“为了考试而考试”、没有有效目标的考试！说的难听一点，就是－为了混学生的钱而考试！一点不假！从这个现状来说，考证真的没有用！证书的价值真的太小太小了，几乎到了不能相信的地步！所以，很多企业现在已经不再单纯的看你的考证了，因为证书中虚假成分太多，已不能代表你的现实能力！
这一事件背后有太多的问题值得我们深思—
一个问题是－企业今后招人是否还是只看重你的学历、你的证书？否则企业该怎样招人？以何种标准招人？是不是开始侧重到你的真实能力了？那你该如何去适应？
第二个问题－中国当前的教育制度该何去何从？该如何改革？怎样改革？是不是仍然不愿改革，或者说是仍固步尘封？前些时日，有一个消息值得我们大家注意－教育部派几十个中国高校的校长去美国等西方国家进行教育考察与学习，不论这一考察是否有借公款去旅游嫌疑，就那些高校校长及教育部高层的学习及考察的效果而言，很值得我们为之期待？如果这种考试模式及应试教育模式不改，那中国的今后发展将会更为困难！不相信？在当今经济实力和综合国力竞争日益激烈的时代，若中国还不进行有效得改革，那不论是从大量人才流失、人才素质损耗的角度来讲，还是从学生创新、发散、团队、沟通、管理等当今时代所要求的前沿能力的持续偏低而言，中国要想在日益激烈的竞争中取胜，那太难了！中国14亿人口，美国3亿左右人口，美国的高科技人才远远高于中国，中国没有一个人真正得获得过诺贝尔奖，不要说美籍华裔杨振宁、李政道、丁肇中得过，也不要说鲁迅和老舍差点就得了诺贝尔文学奖！事实是－中国至今没有一位本地血统中国人得过诺贝尔奖！而世界上几乎一大半的诺贝尔奖获得者都是美国人！你也不要说－“因为诺贝尔奖是美国人诺贝尔设立的，它是美国土生土长的奖项，所以美国人得的比较多”，也不要说“因为美国霸权，所以美国获得诺贝尔奖项比较多”，这只是安慰！我认为中国获得不了诺贝尔奖是一种必然！什么必然？是中国人缺乏创新、发散、独立思考、自学、团队协作及沟通能力的一种必然！而美国人经过有效的素质教育，恰恰具备了这种能力！这正是中国与美国的巨大区别，也是中国科研能力（也包括其他一些能力）及竞争力落后于美国的最根源的原因！
其他方面的思考还很多，暂写到这里。
作者：张永生　　写于2010年5月23日