神马文学网“贵族学校”的思考- 大洋论坛
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 17:04:56
广东出现了很多的“贵族小学”，起初我是挺赞成的：在我的印象中始终记得从国外的一些小说中看到那些毕业于贵族学校的孩子一身卓尔不凡的高雅气质，既然现在有一部分先富起来的人，愿意花大价钱培养孩子，同时自己也可以解脱出来专心工作，孩子又可以在一个环境优雅的地方受到最好的教育，形成脱俗的气质，何乐而不为呢？
但是当我走进贵族学校，进一步了解他们的时候，我发现并不一定像我们想象得那么好。
这间英语实验学校是一间非常有名气的私立学校，据说是这一类学校中的佼佼者。学校的硬件的确不一般：宫殿一般的教学楼，我最羡慕的就是他们的教室，每个班有两间教室，一间是英语教室，一间中文教室，每间教室有普通教室的两倍每个班人数都控制在30人以下，教室之间呈波浪形，隔音非常好，除了本房间的声音绝对没有任何其它声音干扰。
学校的师资条件也很不错，七百多名小学生就有三十几名外籍教师，汉语老师也是公开全国招聘，据说是有很多特级教师。每个配备生活老师，老师与学生的比例1：4。
可是我们在认真地听了他们的课以后，发现了许多不如人意的地方。
重英语轻汉语和其他。该学校的学生每天要上三节以上的英语或英语活动课，这些课基本上都是由外籍老师任教，很多课都是由外籍老师上一次，再由中国老师上一次。可以说学生的英语水平比普通的孩子要好很多。
但是学生的汉语却让人担心，我听过一节五年级的语文课，老师让学生一人读一段课文，几乎每个孩子都单独读了一段，我没有发现一个学生能够像用英文那么流利地读出来的，70%以上的学生读得磕磕巴巴，错别字、破句到处可见，更别说能够正确地处理文章感情、语气了，就是最基础的唱读的标准都达不到。我们与学生聊几句，他们结结巴巴，紧张得汗都出来了。
还有在他们精心排练的表演节目中也可以看出，从节目主持人到出来朗诵诗歌、演小品的同学中间，普通话的表达也是很一般，虽然说广东人说普通话比较困难，但是学校教师全部是来自全国各地，在这样的语言环境下，经过五六年，甚至十多年的培养，竟然找不出几个像样的？既然由于都可以讲得地道纯正，汉语难道还会更难？
我们在学校的校长办公室坐了半个小时，其间进进出出很多学生和家长，有好几个孩子,用普通话请假都无法表达自己的意思.慈祥的老校长都一直使用广州话与孩子们亲切交谈，出来我们看见到处贴着：“请使用英语和普通话，不要讲方言”的标语，觉得很纳闷：敬爱的校长就是这样身体力行的。
音乐、体育、美术方面的老师对每周只有一节课颇有意见，但为了保证英语课的课时，这些“无关紧要”的副科就不得不牺牲了。但是，最让我们失望的就是在这样高贵的环境里面培养出来的孩子是在看不出有些微“贵族气”，他们很多都是缩肩弯背，举手投足都不是那么大方自然。青少年时期是行为习惯的养成阶段，孩子从幼儿园到小学到中学都是在这里全封闭地学习，从形态、举止、气质上培养他们完全是有条件也有必要的。
学校的管理的确非常地严格，外面的人要进来不容易，要经过几道关口“审查”；里面的人要出去也不容易，学生要外出必须校领导签发“放行纸”，班主任都没有权利批准学生离开学校去吃一场饭。安全第一，这里可都是些富家子弟。
学生都封闭在校园里面，老师们也很少外出，学校一直以拥有优秀的师资而骄傲。但在教育观念、教育方法都日新月异的年代，优秀的教师长期不与外界接触，他们的思维和理念也都停滞在原有的水平上，“逆水行舟，不进则退”，但他们自己却浑然不觉，还陶醉在往日的荣耀之中。
在我们听的几十节课中，与同等次的学校相比，他们的优秀课比例要少得多，相反还有几节刚刚接近合格标准的课，有经验的专家们感慨：凡是良好以下的课都是误人子弟，像这样的高收费的学校根本就不应该有这样的课存在。再说，学校拥有完全的用人自主权，不像公办学校有着这样那样的遗留问题。只能说是学校领导根本不清楚每一个教师的教学水平和教学状况了。要知道每一个学生都是交了五六万一年的学费的。
因为有着优越的条件就夜郎自大起来，严格的封闭无异于闭门造车，根据孩子成长的需要，跟上时代的步伐，接受新的观念，这才是教育者必须努力做到的。
看来“贵族”不是那么容易培养出来的。
做传递爱与快乐的使者！！
但是当我走进贵族学校，进一步了解他们的时候，我发现并不一定像我们想象得那么好。
这间英语实验学校是一间非常有名气的私立学校，据说是这一类学校中的佼佼者。学校的硬件的确不一般：宫殿一般的教学楼，我最羡慕的就是他们的教室，每个班有两间教室，一间是英语教室，一间中文教室，每间教室有普通教室的两倍每个班人数都控制在30人以下，教室之间呈波浪形，隔音非常好，除了本房间的声音绝对没有任何其它声音干扰。
学校的师资条件也很不错，七百多名小学生就有三十几名外籍教师，汉语老师也是公开全国招聘，据说是有很多特级教师。每个配备生活老师，老师与学生的比例1：4。
可是我们在认真地听了他们的课以后，发现了许多不如人意的地方。
重英语轻汉语和其他。该学校的学生每天要上三节以上的英语或英语活动课，这些课基本上都是由外籍老师任教，很多课都是由外籍老师上一次，再由中国老师上一次。可以说学生的英语水平比普通的孩子要好很多。
但是学生的汉语却让人担心，我听过一节五年级的语文课，老师让学生一人读一段课文，几乎每个孩子都单独读了一段，我没有发现一个学生能够像用英文那么流利地读出来的，70%以上的学生读得磕磕巴巴，错别字、破句到处可见，更别说能够正确地处理文章感情、语气了，就是最基础的唱读的标准都达不到。我们与学生聊几句，他们结结巴巴，紧张得汗都出来了。
还有在他们精心排练的表演节目中也可以看出，从节目主持人到出来朗诵诗歌、演小品的同学中间，普通话的表达也是很一般，虽然说广东人说普通话比较困难，但是学校教师全部是来自全国各地，在这样的语言环境下，经过五六年，甚至十多年的培养，竟然找不出几个像样的？既然由于都可以讲得地道纯正，汉语难道还会更难？
我们在学校的校长办公室坐了半个小时，其间进进出出很多学生和家长，有好几个孩子,用普通话请假都无法表达自己的意思.慈祥的老校长都一直使用广州话与孩子们亲切交谈，出来我们看见到处贴着：“请使用英语和普通话，不要讲方言”的标语，觉得很纳闷：敬爱的校长就是这样身体力行的。
音乐、体育、美术方面的老师对每周只有一节课颇有意见，但为了保证英语课的课时，这些“无关紧要”的副科就不得不牺牲了。但是，最让我们失望的就是在这样高贵的环境里面培养出来的孩子是在看不出有些微“贵族气”，他们很多都是缩肩弯背，举手投足都不是那么大方自然。青少年时期是行为习惯的养成阶段，孩子从幼儿园到小学到中学都是在这里全封闭地学习，从形态、举止、气质上培养他们完全是有条件也有必要的。
学校的管理的确非常地严格，外面的人要进来不容易，要经过几道关口“审查”；里面的人要出去也不容易，学生要外出必须校领导签发“放行纸”，班主任都没有权利批准学生离开学校去吃一场饭。安全第一，这里可都是些富家子弟。
学生都封闭在校园里面，老师们也很少外出，学校一直以拥有优秀的师资而骄傲。但在教育观念、教育方法都日新月异的年代，优秀的教师长期不与外界接触，他们的思维和理念也都停滞在原有的水平上，“逆水行舟，不进则退”，但他们自己却浑然不觉，还陶醉在往日的荣耀之中。
在我们听的几十节课中，与同等次的学校相比，他们的优秀课比例要少得多，相反还有几节刚刚接近合格标准的课，有经验的专家们感慨：凡是良好以下的课都是误人子弟，像这样的高收费的学校根本就不应该有这样的课存在。再说，学校拥有完全的用人自主权，不像公办学校有着这样那样的遗留问题。只能说是学校领导根本不清楚每一个教师的教学水平和教学状况了。要知道每一个学生都是交了五六万一年的学费的。
因为有着优越的条件就夜郎自大起来，严格的封闭无异于闭门造车，根据孩子成长的需要，跟上时代的步伐，接受新的观念，这才是教育者必须努力做到的。
看来“贵族”不是那么容易培养出来的。
做传递爱与快乐的使者！！
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