神马文学网诵读经典，幼儿不感兴趣怎么办？
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 03:14:52
教幼儿读文学作品，最常遇到的难题是有些幼儿提不起兴趣，但我想这也是极正常的现象，教学讲究的是方式方法。俗话说：没有不会学的学生，只有不会教的老师。因此，在通过教学《三字经》的过程中，我运用了以下几点方法。
(一)老师自己要对文学艺术感兴趣，认真读这些优秀的作品。老师的兴趣会感染幼儿，虽然起初幼儿觉得这个太枯燥、乏味，但是文学有它独有的魅力，在读着读着，不经意间，幼儿也会漫漫喜欢读“人之初，性本善”。
（二）“成就感”可以提高幼儿的兴趣。读得愈好愈喜欢读，所以教师要维持其成就感，对读的好的幼儿，要多加称赞，让他有成就感。对读的差些的幼儿，只要有进步即当表示满意，加以赞赏，也会让他得到一种成就感。
（三）“奖励”可以激励幼儿读。奖励的方式很多，最常用的是我们的小红花、五角星，或盖章或发卡。通过奖励机制，激发幼儿兴趣。
（四）变化花样的读也可以激发幼儿的兴趣。读三字经所能变的花样是在读的方式上，或快或慢，或吟或唱，或带读，或齐读，或接龙，或默读，或当场试背，或提问征答，都可以。但如不会变花样，只是平平常常的读，幼儿便马上会产生厌烦的情绪。
（五）“讲故事”、“讲有趣的常识”，把要读的句子先以故事、儿歌的形式讲给幼儿听，提高幼儿对文学作品的欣赏欲。
（六）通过做游戏的方法。幼儿最喜欢的是游戏，在朗读过程中，可以通过做游戏，游戏失败的幼儿要跟读一遍《三字经》等等。通过游戏使幼儿轻松学习。
建议关注《幼儿国学课程》，关于如何调动孩子的积极性，课程准备了大量的教具和教法，可以供一线老师们参考。
阅读：635 次
(一)老师自己要对文学艺术感兴趣，认真读这些优秀的作品。老师的兴趣会感染幼儿，虽然起初幼儿觉得这个太枯燥、乏味，但是文学有它独有的魅力，在读着读着，不经意间，幼儿也会漫漫喜欢读“人之初，性本善”。
（二）“成就感”可以提高幼儿的兴趣。读得愈好愈喜欢读，所以教师要维持其成就感，对读的好的幼儿，要多加称赞，让他有成就感。对读的差些的幼儿，只要有进步即当表示满意，加以赞赏，也会让他得到一种成就感。
（三）“奖励”可以激励幼儿读。奖励的方式很多，最常用的是我们的小红花、五角星，或盖章或发卡。通过奖励机制，激发幼儿兴趣。
（四）变化花样的读也可以激发幼儿的兴趣。读三字经所能变的花样是在读的方式上，或快或慢，或吟或唱，或带读，或齐读，或接龙，或默读，或当场试背，或提问征答，都可以。但如不会变花样，只是平平常常的读，幼儿便马上会产生厌烦的情绪。
（五）“讲故事”、“讲有趣的常识”，把要读的句子先以故事、儿歌的形式讲给幼儿听，提高幼儿对文学作品的欣赏欲。
（六）通过做游戏的方法。幼儿最喜欢的是游戏，在朗读过程中，可以通过做游戏，游戏失败的幼儿要跟读一遍《三字经》等等。通过游戏使幼儿轻松学习。
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