南京推出教育高位均衡发展新举措

来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 14:01:28
南京推出教育高位均衡发展新举措 实施“新班额计划”，开展“快乐星期六”活动

  本报讯（记者 赵建春 通讯员 戴兴海 王京）新年伊始，南京市推出“新班额计划”、“快乐的星期六”行动等一系列新举措，进一步推进教育的均衡发展。

  据悉，南京今年将从小学、初中新生入学开始推行“新班额”计划试点，通过科学规划、合理控制班级人数，减轻班级管理难度，提高教育教学效果。实行“新班额”计划后，南京中小学班级人数最多不超过46人。此举可以切实消除大班额教育的种种弊端，使全体学生享有更合适和更充分的教育关照。

  为解决“师源性失衡”问题，南京今年将实施“三个手拉手”行动：通过深化实施“跨江发展双十工程”，促进江北农村学校和江南城区名校名师“手拉手”；利用“校校通”和现代远程技术平台，推进200所城乡学校“信息手拉手”；深化实施“百校千师手拉手”活动，优选名校骨干教师在区域内普通学校“柔性流动”。

  新学期开始，南京将组织开展“快乐的星期六”活动，中小学校园设施星期六面向全市学生开放，学校组织学生自主设计、自主选择、自主管理，教师指导服务，家长自愿参与，让学生的各种兴趣爱好、课外需求能有更好发展。

  南京今年将累计投入超过2.5亿元，继续实施免费义务教育、完善政府助学制度。外来务工人员子女在宁就学将在“同城待遇、同班学习、同步发展”基础上，逐步推进“三个延伸”：从义务教育向非义务教育延伸，学前教育和高中教育阶段在助学招生就业等方面逐步实现同城待遇；从关怀学生向关注家庭延伸，将通过办好一批“新市民学校”，改善民工子女家庭教育环境；从机会保障向文化融合延伸，通过主题教育、校园文化建设等，让他们真正成为这个城市的新市民、新主人。
南京推出教育高位均衡发展新举措 教育均衡发展的四个着力点 教育均衡发展的四个着力点 强化“一校制”管理模式，促进教育均衡发展 区域教育均衡发展的“房山经验” 教育均衡 “主题式校本教研”，促进地区教育均衡发展 中国教育学会会长顾明远：教育均衡不等于平均发展 解读《教育规划纲要》__义务教育区域内均衡发展 高位均衡，中国义务教育新追求 胡锦涛参加河南代表团审议时强调合理配置教育资源促进教育均衡发展 帮助孩子均衡发展 均衡教育在日本 日本均衡教育 鄢烈山：铜陵"教育均衡发展"的证明(南方都市报 2005-12-3) [上海教研] 宝山区开展 “主题式校本教研”，促进地区教育均衡发展 鄢烈山：铜陵"教育均衡发展"的证明(南方都市报 2005-12-3) [上海教研] 宝山区开展 “主题式校本教研”，促进地区教育均衡发展 中国推出新举措旨在确保对朝鲜的影响力 国航推出新举措鼓励和方便利用航班对外交往 均衡教育在日本0 均衡教育在日本zzz 外研社服务教学一线新举措：致力于教师专业发展 四川积极探索大规模开展干部教育培训工作新思路、新举措