教科院的足球队

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/04/30 23:51:39
呵呵 真是感觉自己有一些庸懒 居然花费了如此长的时间才积蓄起力量继续这篇文章.这些走过的日子心情稍有些郁郁,一直没有提笔的心情,今天补上.
如此几个月下来,我们已经跨入了大学的第二个年头,开学的两个月里, 优秀的我们又在教科院队的功绩簿上纪录了几场胜利,对外的战绩已经史无前例的达到了9胜1负(那场球一定会讨回来的),球队里,各自的位置上大家已经日渐成熟,默契也逐渐成型,新人也不再生疏,对我而言,不仅带球传球,人也已经带上了成熟的味道,语言自然也平和了许多,雪藏了当初了锐气.锐气是用来球场上对敌人绝杀的,你觉得呢
呵呵 转入正题

宝宝--
目前担任教科第一后腰的宝宝是在对阵协和的比赛里被"挖掘"的,还记得当时老蒋队长比赛前与正义宝宝二位同学的简洁对话--
"恩-你-T 过球吗?"
"有T过".
"恩,很好,你打中,你也打中,都听我指挥!"
两个本来一心向前的家伙就这样被安排做了中后组合,和正义同学那场比赛里杰出的卡位相比,宝宝同样充分发挥了他杰出的断球能力,(呵呵 补充一句,鬼知道这个家伙是不是天生用来拦截别人进攻的,反正对他来说,足球场跟篮球场的任务总是一样)又加之02一师兄从后腰位置的退役,亟需人才的情况下,宝宝同学被提到了前台,而后在下一场对传播的比赛里一炮而红----
"在我的脑海里,封存着好多好多的记忆,随着时间的流逝,一些渐渐模糊了,但有件事却象刻在石头上的刀痕一样清晰."(转自寡人小学作文)
相信对所有参加过那场比赛的人来说,都会清晰的记得宝宝同学的绝佳表现,而对于对方的攻击手来说,宝宝简直是他们绝对的梦魇---但凡所有的传球都会被这个瘦瘦的家伙拦截,只记得当时我的眼睛里到处是宝宝断球的身影,左脚的,右脚的,膝盖的,胸部的,头的,肚子的....嘿嘿, 相信我 ,这个家伙绝对没有被打成残疾,反而还有插上的远射破门,那场比赛的下半场教科军团大举压上,宝宝同学直接杀到对方腹地禁区前沿, 郁闷的不仅是对方的后卫,还有可怜的我---呵呵,进攻的宝宝把我挤在了后边做防守中场.
接下来的比赛宝宝的表现也是可圈可点,教科第一铁腰的光环在其头顶也是日渐清晰,且只说最近对战福大,宝宝奋勇客串门将,相比被灌两个冲向前场浪费四个单刀的准老蒋继承人啊廖同学而言,不仅发挥出色,而且扑出对方一粒点球,力保大门不失误,保住了胜利果实,在此1000个赞扬送给宝宝,10000个..鄙视..砸向啊廖...希望看到此段的啊廖同学深刻反省,在被鄙视砸死之前发扬伟大的回光返照精神,好好练习守门技术,将耍帅与射门的快感从脑海里抹去,好好做好自己本职工作
汗....啊廖实在是太值得鄙视了...直接导致寡人严重跑题...
继续继续
接下来应该排林子了 ,呵呵 相信这个转载我足球文章的家伙已经迫不及待的想我写他的出彩表现了,哎...没有办法,他们心本班的家伙们一个比一个爱于表现,想想上一场为了看球女生的眼球不肯打中后的小B ,球场上眼神只往看台瞟的啊廖.....林子还算好了 ,估计这个是他们班的大风气,应该和我们天真可爱个头没有1.68却经常被拉去客串中后的小林子同学本人品质无关,对此我只能说---哎...纯洁的球员....又少了一个...
当然,我们是绝对不会否认这名专职与防守的左边后卫的优秀表现的.更何况可爱的千千同学是最早一同与我们并肩战斗在球场上的后卫楷模,虽然在如今进攻至上的时代潮流下千千同志一度有些迷失自己以致跟不上进攻步伐,但是在本职工作上千千同志可谓是鞠躬尽瘁死而后已,曾经因收复左路失地与敌人肉搏做一团,结果因身高问题不幸被对方肘击面门,血染疆场.
俗话说人各有长,虽然千千同学因先天问题身高略显弱势,但上帝在赋予他可爱的袖珍身材同时也赋予了他令人羡慕的奔跑速度,据寡人保守估计倘若刘翔同志跑步时有千千同学的摆腿频率,也不至于这样晚才拿到世界冠军,当然如果千千同学如果拥有了刘翔同志的优异身材也早就不在师大这片贫瘠的土地上混了你说是吧 呵呵 这可是教科院队的绝对损失.
要谈林子的发迹历史可谓说来话长,以至于长到我都记不得他是从什么时候开始闪光的了,但提到林子便不能不提到那场对阵协和,提到协和便不能不提到他们那位SB前锋,正是那位以为自己速度天下无双的协和边锋成就了林子优秀左后的即实,在这里请允许我稍加形容一下当时场景,相信当时有幸目睹这一壮观场面的人脑海都会有这样疑问--这是不是一场短跑比赛???只见当时一个蓝色身影和一个白色身影不断起跑,冲刺,急停,转身,折回,再起跑..往复循环,乐此不疲,直接导致场边注目人群眼珠翻白几乎昏死
接下来的结局令人惊诧,协和边锋屡屡被断的郁闷离场,林子同学镇守左路如一夫当关无人可破...
当然正如刚刚所说林子同学最大弱点在于功强守弱,放眼转型中的教科院队,对于边后的控球传球能力已经日渐提高,希望我们只会趟球的林子同志自身加倍努力,顺应时代要求,为教科的强盛之路再添新力.