神马文学网美国教授力图创建多样化研究专业
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 06:04:40
来到美国一批又一批的外国移民把许多美国城市变成了全球性社区，来自不同族裔和文化传统的人们在一起工作、生活。明尼苏达大学的英迪拉.琼格雷教授认为，欢迎和包容这些文化和宗教的差异，对当地社会的健康繁荣发展来说至关重要。她目前正致力于把理念付诸实施，要在校园里建立一个新的多样性研究所。
“为什么我们有这么多种类的辣椒？为什么我们有这么多种类的茄子。这有什么作用，目的又是什么？”
*将多样性理念呈现给学生*
英迪拉.琼格雷教授运用各种可能的形象比喻来把多样性的理念呈现给学生。
教授：“你们看明白我们是怎么在相同的基础上，组合了这个群体和别的群体吗？这就是所有宗教、姓名，甚至所有的民族都是某种社会组合的由来。”
学生：“归根结底，我们都是辣椒，不管是那一种辣椒。”
教授：“所有这些事物都是为了让我们欣赏品味而存在的。最重要的是，它们使我们这个星球更加丰富多采。这就是它们存在的原因。”
*创建多样性研究所*
琼格雷认为，为了创造一个更加和平的未来世界，年轻人需要理解多样性，学习伦理。所以，她和她的一帮学生正在校园里努力建立一个新的研究所。
琼格雷说：“我们的目标是建立这个多样性、伦理及和平研究所，然后在印度教徒、穆斯林、佛教徒和基督徒之间开展对话。我的目标一直是让学生了解这个世界，成为最好的人。所以我在这里并不只是要教他们知识，知识自然会学到的。他们将要成为明天的领导者，他们应该具有道德标准。”
她说，建立一个机构来研究多样性、伦理及和平的构想，是从她所教的亚洲文化课程中衍生出来的。
琼格雷说：“这个想法是关注社会，比佛教超越了一步。它的焦点就是多样性。光有种族的类别行不通了，因为即使是种族，有黑人、白人、棕色人种。你能看出棕色人种有多少种深浅差别吗？白人的肤色又有多少种呢？所以，我们认为，每一个物种，每一位个人本身都是独特的。”
琼格雷说，她这种思想的形成受到她的祖国印度一些古代先哲的启发。这些哲人指出，多样性就是宇宙的本质。
*理念获得许多支持者*
为了让多样性研究所及其使命和理念获得支持，英迪拉.琼格雷聚集了一伙成为多样性拥护者的学生，其中包括主修文化和人类学的玛丽娜.卡利尼乔夫。
她说：“我们写信给理查德.基尔、前总统卡特和克林顿。我们去跟我们的一些参议员讲。这些人比较有权威来帮助我们迈出这一大步。我们还在校园、社区到处奔走，就是跟不同团体和组织谈这件事，看他们能帮什么忙，看他们是否有我们用得上的任何点子。”
她的同伴、另一位拥护者尼克尔.达西1980年代中期曾在明尼苏达大学学习中文。后来的20年，她在中国的西藏等地区和泰国和日本周游。她跟已故的特里莎修女一起工作过，也聆听过达赖喇嘛传经讲道。她说，她向来都接受有不同背景的人。
达西说：“举例来说，我们的邻居领养了一个跟我同样年龄的韩国女孩，可是没有一个小孩子愿意跟她玩，因为她不能讲英语。我想他们很可笑，因为她也有同样的玩具呀。当时我5岁。过了几个月，我们家就在那一年搬到另一个住宅区，在那里我交了许多黑人小朋友。我的很多白人小朋友会说：‘尼克尔有黑人朋友。’我多年来还是个歌手兼歌曲作者。我在中国、台湾用中文和英语唱歌，歌中唱道：我们生活在地球，我们地球人。”
现在，达西回到明尼苏达来完成她攻读的全球研究学位。她一见到琼格雷教授，就立刻签名成为多样性主张的拥护者。她说，这个研究所将增添这个学校的特色。
达西说：“我希望这个研究所成为明尼苏达大学的一个系。我确信在一年左右的时间内，多样性、伦理及和平课程至少会成为一门副修课，而且或许有一天它会成为一门主修课，这个构想会扩展到其他校园。”
*任何专业学生都可受益*
玛丽娜.卡利尼乔夫说，选修多样性、伦理及和平这门课将使全体学生受益，不管他们主修什么科目。
卡利尼乔夫说：“我认为这门课适合任何专业、任何喜好，也适合任何想要在商界工作，要当医生的人或者想当教师的人。对于任何人，不管他们最终从事什么职业，都很适用。重要的不是你做什么工作，而是你怎么看待世界和你周围的人。”
按照琼格雷教授关于人类各种文化和伦理实践的研究方法，多样性、伦理及和平研究所将向学生提供跟当地社区、政府机构和学校一起工作的机会。这位教授说，她希望这些课程将为学生提供必要的价值观和知识，以使他们能够在这个相互关联的世界上生活并取得成功。不过在当前，英迪拉.琼格雷和她的学生还在集中精力为成立这个研究所争取更多的支持。
“为什么我们有这么多种类的辣椒？为什么我们有这么多种类的茄子。这有什么作用，目的又是什么？”
*将多样性理念呈现给学生*
英迪拉.琼格雷教授运用各种可能的形象比喻来把多样性的理念呈现给学生。
教授：“你们看明白我们是怎么在相同的基础上，组合了这个群体和别的群体吗？这就是所有宗教、姓名，甚至所有的民族都是某种社会组合的由来。”
学生：“归根结底，我们都是辣椒，不管是那一种辣椒。”
教授：“所有这些事物都是为了让我们欣赏品味而存在的。最重要的是，它们使我们这个星球更加丰富多采。这就是它们存在的原因。”
*创建多样性研究所*
琼格雷认为，为了创造一个更加和平的未来世界，年轻人需要理解多样性，学习伦理。所以，她和她的一帮学生正在校园里努力建立一个新的研究所。
琼格雷说：“我们的目标是建立这个多样性、伦理及和平研究所，然后在印度教徒、穆斯林、佛教徒和基督徒之间开展对话。我的目标一直是让学生了解这个世界，成为最好的人。所以我在这里并不只是要教他们知识，知识自然会学到的。他们将要成为明天的领导者，他们应该具有道德标准。”
她说，建立一个机构来研究多样性、伦理及和平的构想，是从她所教的亚洲文化课程中衍生出来的。
琼格雷说：“这个想法是关注社会，比佛教超越了一步。它的焦点就是多样性。光有种族的类别行不通了，因为即使是种族，有黑人、白人、棕色人种。你能看出棕色人种有多少种深浅差别吗？白人的肤色又有多少种呢？所以，我们认为，每一个物种，每一位个人本身都是独特的。”
琼格雷说，她这种思想的形成受到她的祖国印度一些古代先哲的启发。这些哲人指出，多样性就是宇宙的本质。
*理念获得许多支持者*
为了让多样性研究所及其使命和理念获得支持，英迪拉.琼格雷聚集了一伙成为多样性拥护者的学生，其中包括主修文化和人类学的玛丽娜.卡利尼乔夫。
她说：“我们写信给理查德.基尔、前总统卡特和克林顿。我们去跟我们的一些参议员讲。这些人比较有权威来帮助我们迈出这一大步。我们还在校园、社区到处奔走，就是跟不同团体和组织谈这件事，看他们能帮什么忙，看他们是否有我们用得上的任何点子。”
她的同伴、另一位拥护者尼克尔.达西1980年代中期曾在明尼苏达大学学习中文。后来的20年，她在中国的西藏等地区和泰国和日本周游。她跟已故的特里莎修女一起工作过，也聆听过达赖喇嘛传经讲道。她说，她向来都接受有不同背景的人。
达西说：“举例来说，我们的邻居领养了一个跟我同样年龄的韩国女孩，可是没有一个小孩子愿意跟她玩，因为她不能讲英语。我想他们很可笑，因为她也有同样的玩具呀。当时我5岁。过了几个月，我们家就在那一年搬到另一个住宅区，在那里我交了许多黑人小朋友。我的很多白人小朋友会说：‘尼克尔有黑人朋友。’我多年来还是个歌手兼歌曲作者。我在中国、台湾用中文和英语唱歌，歌中唱道：我们生活在地球，我们地球人。”
现在，达西回到明尼苏达来完成她攻读的全球研究学位。她一见到琼格雷教授，就立刻签名成为多样性主张的拥护者。她说，这个研究所将增添这个学校的特色。
达西说：“我希望这个研究所成为明尼苏达大学的一个系。我确信在一年左右的时间内，多样性、伦理及和平课程至少会成为一门副修课，而且或许有一天它会成为一门主修课，这个构想会扩展到其他校园。”
*任何专业学生都可受益*
玛丽娜.卡利尼乔夫说，选修多样性、伦理及和平这门课将使全体学生受益，不管他们主修什么科目。
卡利尼乔夫说：“我认为这门课适合任何专业、任何喜好，也适合任何想要在商界工作，要当医生的人或者想当教师的人。对于任何人，不管他们最终从事什么职业，都很适用。重要的不是你做什么工作，而是你怎么看待世界和你周围的人。”
按照琼格雷教授关于人类各种文化和伦理实践的研究方法，多样性、伦理及和平研究所将向学生提供跟当地社区、政府机构和学校一起工作的机会。这位教授说，她希望这些课程将为学生提供必要的价值观和知识，以使他们能够在这个相互关联的世界上生活并取得成功。不过在当前，英迪拉.琼格雷和她的学生还在集中精力为成立这个研究所争取更多的支持。
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