神马文学网从日本女大学生的性无知谈起-时尚老妈随笔-搜狐博客
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 02:34:29
香港的现代性教育
马晓年
在珠海市参加世界卫生组织和我国卫生部联合召开的“预防艾滋病社会行为研讨会“期间，香港性教育促进会会长吴敏伦先生介绍了香港性教育现状。
吴先生指出：在香港，较有系统的性教育始于６０年代，由香港家庭计划指导会带动，那时主要是灌输性生理知识，尤其是避孕知识。到７０年代，加入的社会教育团体增多，也开始顾及社会和心理方面的教育，但未能顾及不同的观念和生活方式及如何互相适应和合作等问题。８０年代，香港走上现代化的前沿。为了配合这种社会的转变，成立了香港性教育促进会。
加入香港性教育工作的社会团体政府方面有医务署、卫生署、警务署、社会福利署、电影电视检查处、消费者委员会；辅助机构有家庭计划指导会、家庭福利会、小童群益会、大学；宗教团体有服务联会、中心、刊物；志愿团体和学术团体如医学会、性教育促进会。另外，一些宣传媒介、商业界等也参与了性教育工作。
吴先生认为：“零星的性教育在任何文化背景的社会中都有，但若要性教育有理想的效果，就必须有一套系统的现代化方法。“
现代化的性教育意味着：
⑴、尽可能提供全面的性知识，即有关性问题的方方面面的知识都要介绍，没有什么禁区和需要避讳的事，“坏的“、“错误的“也不例外。因为现代性教育相信，在现代社会里，传播媒介发达，至少新闻，小说、戏剧、交友等都可能涉及这些事，信息越是封锁越封锁不住，越会激励人们去探询，这样越有反作用。我们相信知识是最重要的，不如全盘托出，给人选择的机会，最合理的、最合乎大多数人的经验的性行为便会自然而然地得到确认。
⑵、多元化的观念，单一的性观念断然不能适用于每个人或每个群体，性观念方面的独裁只会酿成压逼、反抗、岐视和不安，不利于社会的繁荣。
⑶、渗透到社会各个阶层和角落，包括各年龄层次，各种社会背景的人。教育对象包括同性恋者、娼妓、智力低下者、残疾人等不同人群。
⑷、公开议论和探讨。现代性教育已不再注重单方面的灌输，而是有意识为多方面的对话创造机会，激烈争论是好迹象，否则就不能正确的抉择，就不能正确对待性问题。
⑸、现代性教育的目的是建立正确的性态度。它指的是能理智地在观念上为自己做最适当的性抉择，建立尊重自己和他人性抉择的信心，因为现代性教育深信唯有这样的互相尊重，才能使人人平等地在现代社会中得到他最大的幸福，给社会以最大的回报。
吴先生认为上述现代性教育对一个长期缺乏性教育或只有传统性教育的社会来说是很难接受的，但他们经过不屈不挠地努力，终于得到社会的承认。事实胜于雄辩，香港社会十多年经验，都否定了它可能带来不良后果的疑虑。为人们最关注的维系社会健康和安全的性病发生率和性犯罪率并未增加。虽然近年来离婚率增加，色情刊物种类和销路增加，年轻人婚前性行为和性开放程度增加，但并无证据表明这些是现代性教育带来的直接后果，因为这种变化在性教育之前随着社会的急剧变革早已发生了。相反，从接受性教育前后测试的成绩看，它确能增加人们的知识，开放人们的性观念，增加其包容性，所以应该将它继续发展。
有些人认为性教育就是“只教性方法“，其实性教育内容中包括避孕，堕胎等内容在内的性方法还不到１/３。但那些人偏要曲解。有些人只强调对青少年的教育，而忽视了当代大多数成年人也并未受过性教育，所以社会上才有这么多的性和婚姻问题。
根据世界卫生组织的报告，性教育不会使青少年的性活动提前或增加；如果在他们开始性活动之前就给予教育，还会推迟性活动开始的年龄，或采取更安全的性活动方式，有效防止妊娠和性病。