盘点2009之精彩教育语录：博学笃行 教育为本

编者按：2009年即将过去，这一年发生了许许多多的事，需要我们去记忆、去感动、去怀念。这一年，祖国度过了她第六十个生日，中华儿女举国同庆；这一年，我国城乡实行免费义务教育，惠及1.6亿义务教育阶段学生，成为我国教育发展史上的里程碑；这一年，国学大师季羡林、任继愈先生、人民的科学家钱学森先生相继离世，我们在悲痛与怀念的同时亦开始反思：后大师时代，我们的教育还能培养出这样的大师么？……
领导深情关怀教育事业

胡锦涛勉励技校生：努力成为高素质技能型人才
胡锦涛语重心长地说，没有一流的技工，就没有一流的产品。现在我国技术工人特别是高级技工非常匮乏。希望同学们刻苦学习文化科学知识，潜心钻研专业技能，努力成为高素质技能型人才。>>>详细

温家宝总理：“在老师面前永远是学生”
“我今天来，主要是听课。以前我曾到一所小学听过一节课，但感到一节课可能反映不了孩子们学习的整体情况。我今天听一上午课，用这种方式表达对你们的尊敬。”一席话，说得大家心里热乎乎的。 >>>详细

胡锦涛为澳大题词：“爱国爱澳,博学笃行
胡锦涛强调，开发横琴岛是中央的重要决策，希望广东省和珠海市加强对横琴岛总体发展规划实施的组织领导，抓紧推动各项任务落实，逐步把横琴建设成为“一国两制”下探索粤港澳合作新模式的示范区、深化改革开放和科技创新的先行区、促进珠江口西岸地区产业升级的新平台。>>>详细

温家宝：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”
温家宝说，一个国家有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视教育；一个国家重视不重视教育，首先要看教师的社会地位。国家从今年起对义务教育阶段教师实行绩效工资，保证教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。>>>详细

刘延东:保障每一个孩子不因家庭经济困难而失学
刘延东指出，党和国家始终把坚持教育公益性和促进教育公平作为基本教育政策，切实保障全体人民特别是困难群体的受教育权。近年来，中央和地方各级政府采取了一系列重大举措，建立了家庭经济困难学生资助政策体系，每年资助近１．８亿学生。>>>详细
刘延东:强化科技支撑作用建设高水平大学
刘延东：办好孔子学院 推进中外人文交流与合作

刘延东：努力开创我国教育外事工作新局面
刘延东指出，教育外事工作是外交外事工作的重要组成部分。新中国成立６０年特别是改革开放３０年来，教育国际交流合作不断扩大，出国留学事业成果斐然，来华留学保持良好发展势头，国际汉语教育与推广跨越式发展，教育涉外法规体系日益完善，教育外事工作取得显著成绩，对我国现代化建设和改革开放、加强人文交流合作、推动教育改革发展的作用日益凸显。>>>详细
刘延东：合理配置资源 加快推进义务教育均衡发展

教育部长袁贵仁
教育部长袁贵仁：抓好义务教育均衡发展的五个重点环节
袁贵仁指出，经过新中国成立60年特别是改革开放30年的努力，我国已经实现了义务教育的全面普及，现在我们要结合研究制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，努力实现2012年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡的新目标。 >>>详细
袁贵仁：把均衡发展作为义务教育工作新目标
教育部部长袁贵仁回应网民期盼 连用三个"非常"
教育部长袁贵仁：2012年义务教育实现初步均衡
教育部长袁贵仁：童年青年亲身感受中国基础教育现状

教育部副部长鲁昕
教育部副部长鲁昕:中职学生有望念到硕士
鲁昕说，必须解决职业教育吸引力的问题，一是基础能力建设问题，必须得有一所好的学校；二是学习成本比较的问题，要让中职学生走一条低投入高回报的路；三是要提高教育质量；四是解决就业能力；五是继续教育的体系问题。>>>详细
教育部专家:"二代移民"都回原籍不现实
随着免费义务教育的全面推进，农民工子女在城市接受义务教育的问题已经初步得到解决。可与此同时，他们在城市接受初中后教育又成为一种客观而现实的需求。从长远来看，要从根本上解决这个问题，还是要逐步消除城乡二元结构，加快城乡一体化步伐。当前，比较可行的办法是适度开放普通高中，全面开放中等职业学校。>>>详细

原教育部长：周济
周济：“人民教育 奠基中国”
“新中国60年，教育与祖国共命运，与人民同呼吸，教育发展历程波澜壮阔，教育发展成就巨大辉煌。其中，最重要的成就是培养了一代又一代社会主义事业建设者和接班人。”>>>详细
周济:对学术不端零容忍 实行"一票否决"一查到底
周济说：“多年来，教育部先后印发一系列文件，成立了学风建设指导机构，开展了多方面的工作。然而，高校学风建设出现了一些严重的问题，学术失范现象、学术不端行为时有发生，必须深刻认识加强学术道德和学风建设的重要性和紧迫性。”>>>详细
周济:标本兼治 全面推进高校学术道德和学风建设

原教育部副部长：吴启迪
教育部原副部长吴启迪：光骂教育解决不了问题
吴启迪：我也是在接受媒体采访时谈到这个问题的。说大学生找不到工作就是因为扩招，问我怎么看。我的意思是，确实不要随便地把“扩招”和“就业难”这两件事情联系在一起，当然从数字上看可能是这样，因为现在大学生多了，毕业以后找工作的人也就多了，肯定会影响就业。这好像很直观，但其实这两者的关系很复杂，要作为一个系统来看。>>>详细
吴启迪:什么叫教育优先发展
教育部原副部长赵沁平：中国大学千篇一律 需要个性化
赵沁平称，发展文化不仅是大学的职能所系，也是促进大学自身发展的重要环节。大学的职能不仅是人才培养、科学研究和社会服务，同时还有发展文化。中国一些大学功利主义有所抬头，学术浮躁，大学文化积淀越来越薄，这些问题的根源是大学文化建设的滞后。 >>>详细

大学校长寄语

北京大学校长 周其凤
周其凤:以四原则加强学术道德规范建设
周其凤:"如果犯糊涂请给我棒喝"
周其凤：只有与国家的发展紧密相连，北大的发展才能获得最深厚的动力。站在新的历史起点上，北京大学将继续发扬爱国、进步、民主、科学的光荣传统，努力为振兴中华再创佳绩，再立新功

清华大学校长 顾秉林
顾秉林:学术造假缘自急功近利
顾秉林：60年来，清华大学面向世界前沿，培养本科、硕士、博士等各类毕业生约17万人，为新中国的科技进步和经济社会发展作出了应有贡献。我们要践行“自强不息、厚德载物”的校训，努力为国家造就大批学术大师、治国之士、兴业之才。

中国人民大学校长 纪宝成
纪宝成：东岸绿荫少 杨柳更须栽
纪宝成：大学热衷办公司是瞎折腾
纪宝成：有些人把大学当成了市场经济的附庸
纪宝成：60年风雨洗礼，60年探索图强，60年成就辉煌，古老而崭新的中国焕发新的活力。我们将发扬与党和国家同呼吸、共命运，始终奋进在时代前列的光荣传统及立学为民、治学报国的人大精神，为中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。

北京师范大学校长　钟秉林
钟秉林:教育进步要积累 让优秀教师撑起优质教育
钟秉林：加强学术道德建设 坚守大学理念   钟秉林：在祖国建设的60年光荣岁月中，北京师范大学始终秉承“学为人师，行为世范”的校训精神，培养了大批栋梁人才。在建设创新型国家和社会主义和谐社会的新征程中，师大将以科学发展观为指导，推进教育创新，再创新的业绩。

中国科学技术大学校长　侯建
侯建国：作为一名教育工作者，我为新中国六十华诞而倍感自豪，同时更深切地感受到肩负的使命之重。我将和我的母校中国科学技术大学的全体师生一道，创造性地做好教学和科研工作，培养造就更多更好的创新人才。

南京大学校长　陈骏
陈骏：伴随着共和国的成长，百年南大秉承“诚朴雄伟、励学敦行”的优良传统，为建国、兴国、强国发挥了重要作用。在创建世界一流大学的进程中，南大人将继续开拓创新，创造新的辉煌！

西安交通大学校长　郑南宁
郑南宁：西安交通大学113年前为兴学强国而生，53年前响应共和国召唤扎根大西北，百年薪火，传承使命。站在新的历史起点上，肩负创新型国家建设重任，交大师生员工将奋勇前行，为实现中华民族的伟大复兴竭尽绵薄之力。

浙江大学校长　杨卫
杨卫：60年来，浙大与共和国共成长；60年来，浙大儿女辛勤工作在祖国各地，作出了无愧于时代的贡献。浙江大学将以国家需要为动力，继承弘扬“求是”传统，为中华民族的伟大复兴再立新功！

哈尔滨工业大学校长　王树国
王树国：在建设世界一流大学的征程中，哈工大人将继续坚持以国家需要为己任，贯彻和落实党的教育方针；坚持以人为本、育人为本；坚持科学发展，质量为先，办好人民满意的高等教育，为中华民族的伟大复兴作出应有贡献！
南开大学校长　饶子和
南开校长饶子和谈性别歧视：招聘应明确男女比例
饶子和：作为在党和国家的培养下成长起来的教育和科技工作者，为科教兴国事业奉献知识和才华，是我们责无旁贷的使命。我相信，在全国人民的共同努力下，我们的祖国将会变得更加强大，人民更加幸福。

天津大学校长　龚克
天津大学校长:学生学术剽窃其导师难辞其咎
龚克：60年在人类历史上只是短暂一瞬，今后的路更长，需要一代又一代的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，培养合格人才是我们天大的历史使命，也是我们对伟大祖国的庄严承诺。

武汉大学校长　顾海良
顾海良:新中国60华诞之际，我殷切地希望学子们能把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把奉献于中国特色社会主义事业作为不懈的人生追求，与我们的祖国、与我们的社会、与我们的人民，“永以为好也”！

东南大学校长　易红新
易红新:中国六十年波澜壮阔的光辉历程，无不凝聚着亿万人民团结奋进的心血和汗水。东南大学将不断开拓进取，探寻适合中国国情和学校发展特色的改革之路，为祖国更加美好的明天承担起自己应尽的责任，贡献自己的力量！

华中科技大学校长　李培根
李培根:华中科技大学在共和国旗帜下诞生、崛起、腾飞。她将一直坚持“服务乃宗旨，贡献即发展”的办学思路，始终不渝地育人为本、为国家和区域的重大发展战略需求服务、面向国民经济主战场，服务社会。

厦门大学校长　朱崇实
朱崇实:60年来，厦门大学始终以“人才培养、科学研究、社会服务”为己任，发挥智力优势，为推动经济社会发展作出了积极贡献，并正在坚实地向世界知名的高水平研究型大学的奋斗目标迈进。

中山大学校长　黄达人
黄达人：我们对学术腐败是深恶痛绝
黄达人:60年来，中国高等教育不断发展。尤其是改革开放三十年，我们既注意了大学规模的扩张，同时也关注着大学的质量和内涵。我们相信，随着国家的昌盛和进步，高等教育必会取得更辉煌的成就。兰州大学校长周绪红兰州大学与民族共命运，与共和国同新生，扎根西部，创校兴学百年，信美于往载；铸就西部名校，有誉于当代。站在新的历史起点，兰大人将秉承“自强不息，独树一帜”的校训，续写百年华章！

上海交通大学　张杰
张杰：面向未来，我们的梦想是把交通大学建设成为一所大师云集，精英荟萃，科技成果和人文思想交相辉映，不仅能够推动国家的工业现代化，而且能够促进人类健康、引领社会发展、对人类社会进步贡献卓著的世界一流大学。

同济大学校长　裴钢
裴钢：同济大学将始终坚守大学使命与责任，着力抓好“人才、学术、质量”三者构成的系统工程，按照“工程基础、科学精神、人文修养、社会栋梁”目标要求，培养更多更好的和谐社会建设和创新型国家建设所必需的领军人物和创新人才。
各届人士教育语录 建议

教育部考试中心主任戴家干
戴家干：高考不再一考定终身
“高考是选拔性考试，要有难度、信度、效度和区分度，但高考不宜太难。”戴家干说，实际上，从1999年到2008年的10年间，高考试题总体上保持稳定，难度略有下降。
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李开复
李开复谈大学生就业：“职业理想”不等于高薪
我们常认为，理想就是实现某些物质利益，比如钱、名誉或者地位。我的一位同事，在认为自己赚够了钱之后，说了声“拜拜”就去享受他的环球旅行了。当时他才三十多岁。然而几个月后，他发现自己当初的决定是错的，他不用担心温饱，但并不快乐。因为真正的快乐来自于工作的过程，而不是由它获得的报酬。>>>详细

北大原校长：许智宏
许智宏:教育应回归培养"完全的人"
“教育，要回归到教育的本意。”许智宏说，教育不仅仅是教给大学生知识，它的本意是将大学生培养成为完全的人、比较全面发展的人。“这个全面发展，我理解为德、智、体、美，并不是说叫你每个人都变成运动员，你至少要有一个比较健康的体格吧。”所以，大学生应严格要求自己，养成健全的人格，努力成为全社会的表率。 >>>详细

诺贝尔奖获得者、世界著名物理学家杨振宁
杨振宁:中国大学未达世界一流
杨振宁：西南联大的成功有好几个道理。第一，当时聚集了全国最优秀的教授；第二，也聚集了全国最优秀的学生。我觉得，当时西南联大教授的平均水准，要比现在国内的大学都要好；西南联大学生的平均水准，也要比现在最好的大学要好一些。当时全校只有1500个学生，都是从全国来的，这一点现在就无法学习。>>详细


中科院研究生院院长 白春礼
白春礼：大学之道在明德亲民止于至善
白春礼：对于高层次科技人才的培养，有着这样一些思考：高层次科技创新人才，应该在科技与文化相融合的实践环境中产生；要把创新精神和能力的培养，作为教育改革的着力点； >>> 详细

澳门大学中文系主任朱寿桐
朱寿桐：学术抄袭与做学术本旨背道而驰
朱寿桐：我觉得问题确实比较严重，关于学术失范事件的传闻好像有点此起彼伏的意思。当然说到抄袭，其实情形也相当复杂，不宜简单化。抄袭固然一般是学术伦理方面出了问题，但也有些是学术规范上的漏洞>>>详细

著名诗人、学者 余光中
余光中：古典传统悠久而丰富 请爱护我们的母语
我们也不能说那么久以前的语言文字一定就是文言文，中国的诗词曲虽然年代很久，可是根本就透明如白话。苏东坡的《念奴娇》、《水调歌头》等等，大部分人也都能读得懂。所以到了现在，古代的一些名句都变成成语了，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”、“雪泥鸿爪”、“不识庐山真面目”等等。一位作家的好句子变成了后人的成语，这是一种了不起的文化遗产。>>>详细

北京师范艺术与传媒学院副院长 于丹
于丹： 仁爱五字教你为人处世
“学习尖子一定会出人头地吗？我看未必。”于丹说，“对于同一批学生，过了十年，甚至更长的时间，再回过头去看，发展得好的往往并不是尖子学生。”于丹说，那些笃诚守信的孩子，学习资质虽然平平，但反而走得更远，有更大的成就。古人所说的“宽则得众”、“信则人任焉”讲的就是这个道理。>>>详细

教育部科学技术委员会主任、中国工程院院士倪维斗
倪维斗:3点建议抵制不良学术风气 加强学风建设
近年来科技界不良学术行为时有发生，在社会上造成了极其恶劣的影响，成为社会舆论关注的焦点。在两会闭幕之际，教育部组织召开这次座谈会，专题讨论加强学风建设，规范学术行为，我认为十分及时，非常必要。 >>>详细

教育部社会科学委员会主任 吴树青
吴树青:学术"打假"不能"假打" 让造假者付出代价
学术风气不仅关系到学术自身的传承与创新，而且关系到整个社会的风气、整个民族的精神状态。学者的学术研究不仅为社会生产思想和理论，而且为社会提供理想和信念。不良的学风不仅损害学者和学术的形象，而且会影响公众对价值理想和价值导向的认同，从而影响到整个民族的精神状态和整个国家的社会风气。>>>详细

当代著名作家 王蒙
王蒙:“国学热”不能和五四精神对立起来
“我不能赞成这样一种看法，就是把弘扬传统文化和继承五四的精神对立起来。或者反过来，一讲五四精神就一定不要传统文化，那样也是错的。”在上周五盛大文学与北京大学联合举办的“中国作家北大行”系列讲座上，著名作家王蒙对目前的“国学热”谈了自己的看法。>>>详细

中国工程院院士 陈懋章
陈懋章院士：“做人要傻，做学问要痴”
“做人要傻，做学问要痴。”在陈懋章眼里，做学问与做人是教书育人中同等重要的大事。
“培养出更多的高质量的人才，才是一名老教师生命永恒的发动机！”>>> 详细
新华网教育频道 责任编辑：陈晓宇