神马文学网经历文革时期中学教育革命的几件事
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20世纪70年代初我在天津上初中。那时，大批曾喧嚣过的红卫兵已被毛主席的号召半强迫的送到了广大农村和边疆，中央文革和林彪集团刚分享了夺权后的成果，社会暂时进入一个相对平稳的时期。学校里也成立了革委会，是以进驻各个学校的工人毛泽东思想宣传队（简称工宣队）为首的，由他们来领导和管理。因为学校是关系到教育下一代的大事，过去是封资修把持的地方，所以也是无产阶级重点照顾的地方。当时的口号和做法是——工人阶级领导一切！——因此
既然请工人师傅来领导学校，也不会让没文化的人来，总是会让有些水平的工人来。在我们学校的那个工宣队队长，确实能讲话，几次听他在学校的小喇叭作过讲话报告。印象深刻的是，他讲国际形势，说到苏修头子的名字时候，就是舌头不会打卷，把勃列日涅夫说成：那个勃寥寥廖夫。那时学校里最常看到的毛主席语录是：学制要缩短，教育要革命，资产阶级统治我们学校的现象再也不能继续下去了。这就是当时在学校里所处的时代背景。
既然是教育要革命，总的有个搞法。第一，就是学工、学农、学军。学工，就是学校组织学生到工厂里去劳动十天半个月，在劳动中学习，其实就是到工厂的车间里劳动锻炼几天。我们班在三年的时间里先后在天津的一个电机厂和红旗化工厂劳动过，在学校的校办工厂干过，在园林队干过，还给地铁工程挖过土方，都是当了免费的劳力。学农没有具体学过，就是搞野营拉练的时候住农村见识了几天。倒是学军，学了不少。我们年级的几个班到部队军营里住了一个星期。实际上那是个军队仓库兼农场，同学们跟玩稀罕似的混了七天就回来了。不仅到部队接受军训，而且处处要比照解放军学。那是秉承老毛的一句话：全国人民都要学习解放军。在当时，学校把年级改成连，每个班叫排，年级组组长和副组长就叫连长、指导员，班长叫排长。我们班就叫一连某排。上体育课就练稍息立正齐步走，课前课后练队列，学校还经常组织对列汇练表演和评比，所以各连各排没事就进行操练，搞的我们这些学生整天就是操练齐步走。每逢学校开会全校学生集中，那就热闹了，各连各排就开展拉歌活动。怎么拉歌？就是每个连及每个排都事先排练好自己拿手的几首歌，在领头人的带领下，呼喊：某某排，来一个；来一个，某某排！然后就是大家一齐有节奏的鼓掌：呱呱呱－－呱呱呱－－呱呱！如果拉住对方了，对方就起来唱歌或唱革命样板戏京剧唱段。如果没拉住对方，反叫对方联合其他的连队鼓动己方唱歌，那就只好起来给对方唱。学校里还开展林彪在军队里的创四好争五好活动，当时我们班主任（老师）是个40岁的女老师，有些婆婆妈妈的嘴碎，老是把创四好争五好挂在嘴边，我们那个排长有点烦了，顺口说了句：创嘛创？！创个大疙瘩！老师批评他：你这么这么说话？不要胡说。结果9.13林彪折戟沉沙后，等我们知道了这个消息，那个班长（后来又把连排改回年级）得意的对老师说：看看，我说嘛来着？创个大疙瘩，介比我说的创的还厉害！再一个活动就是学校搞野营拉练，这也是学军的成果。这个事情就不多说了。
第二，就是在教育内容上要有新的东西。首先找了一个项目，就是搞开卷考试。在搞开卷考试前几天，学校就通过每个班的小喇叭，造开声势了，先是反复学习毛主席语录：学制要缩短，教育要革命～～互相抄一抄也是应该的。然后是讲解开卷考是的意义，再由老师和学生代表谈想法，到了考试那天发考卷，就让学生们开卷考试，互相抄、交头接耳都不要紧，老师们都站在教室门外，等着学生们吵吵嚷嚷的写完了卷子，收起来就没事了。这下子学生们心满意足了，根本不把学习当回事，完全没有什么负担和压力，也没有学习的劲头。我和另一个同学打赌：敢不敢撕卷子？！其实我是学习不好，加上懒得连抄都不想抄了，但又怕别人说我，想拉一个伴。那个同学果然上当：你敢撕我就敢撕！我俩都把考卷撕了个粉碎，结果事后好像有人问了一声，就再也无事了。也不知道怎么给我们算的分。后来一问，还有几个人不交卷子的，撕卷子的。记得在上政治课时，是一个工宣队的工人讲毛主席的一篇文章，说到其中的一句问话：人的正确思想是从天上掉下来的吗？就停顿下来了，不料前排坐的一个同学思想走神，以为是在问他，竟然顺口接了一句：是啊。这下坏了，那个工人师傅不干了：你说什么？！那个学生回过神来，才发觉自己说错了话，也不敢再说了，在那个工人师傅的追问下，他支支唔唔的说：我说错了。但那个工人师傅不依不饶，说对你这种错误的说法，我建议给你不及格。后来，考完试后，听说就是给他打了50多分，没让他及格。
第二个项目就更可笑了，玩出了花样。当时校革委提出了一个口号：“二尺半讲台闹革命”。也是造过一番声势后，由学校红卫兵组织的头头（文革后期的红卫兵和文革前期的红卫兵已经不可同日而语了，成为学校领导下的一个组织，取代了共青团组织。要求先进的同学经过批准，就可以加入。中学加入红卫兵，小学是加入红小兵），一个女同学讲了半天意义，意思是说，毛主席说过，我们可以官教兵，兵教官，兵教兵～～，在二尺半讲台上有阶级斗争，过去是由资产阶级统治把握的，现在是我们夺过了权，由我们自己来掌握，由我们自己教自己。实际上是让老师靠边站，当辅导员，让学生们自己上台讲课。数学课就让班里的数学课代表在老师的帮助下，备好课上来讲，语文课就让语文课代表上来讲。不能否认，有个别的学生确实讲得不错，能抓住重点，还能吸引学生听。但大多数是平平淡淡，还有的学生口吃、害羞，讲得声音低如蚊子哼哼，有的同学在底下故意大声说：
你说什么？我听不清，大声点！
弄得台上的讲课的同学脸红脖子粗的，说话声更低了，结果引来几个起哄的：
我们听不清！老师赶紧出来圆场：
嚷什么？你们越吵就越听不清了！你声音大是不是？那你上来讲！还有闹出笑话的。别的班有个女同学讲语文课，说到一个把问题消灭在萌芽状态中，有个同学就提出疑问：什么叫把问题消灭在萌芽状态中？这是什么意思？那个女同学就解释：比如，一个母亲刚生下一个孩子，这个孩子以后长大有可能学坏，如果这个母亲在这时候把孩子掐死，就是把问题消灭在初期了。这就是把问题消灭在萌芽状态中。这个女同学刚解释完，底下不少同学抓住机会就起开哄了，有人大喊：残忍！不人道！
还有人笑：我强烈抗议！
还有人喊：法西斯！
嬉笑吵骂，课堂上乱成了一团。老师慌忙出来解围：同学们静一静，静一静！要安静，安静！某同学的这个比喻虽然不太恰当，但是解释的意思还是对的～～～
这个二尺半讲台闹革命的做法大概实行了2、3个月就无声无息的夭折了。照例由老师上台讲课。再没人提起二尺半讲台有阶级斗争的事情了。
http://hsbbs.hnol.net/dispbbs2.asp?ID=554793&boardID=49
既然请工人师傅来领导学校，也不会让没文化的人来，总是会让有些水平的工人来。在我们学校的那个工宣队队长，确实能讲话，几次听他在学校的小喇叭作过讲话报告。印象深刻的是，他讲国际形势，说到苏修头子的名字时候，就是舌头不会打卷，把勃列日涅夫说成：那个勃寥寥廖夫。那时学校里最常看到的毛主席语录是：学制要缩短，教育要革命，资产阶级统治我们学校的现象再也不能继续下去了。这就是当时在学校里所处的时代背景。
既然是教育要革命，总的有个搞法。第一，就是学工、学农、学军。学工，就是学校组织学生到工厂里去劳动十天半个月，在劳动中学习，其实就是到工厂的车间里劳动锻炼几天。我们班在三年的时间里先后在天津的一个电机厂和红旗化工厂劳动过，在学校的校办工厂干过，在园林队干过，还给地铁工程挖过土方，都是当了免费的劳力。学农没有具体学过，就是搞野营拉练的时候住农村见识了几天。倒是学军，学了不少。我们年级的几个班到部队军营里住了一个星期。实际上那是个军队仓库兼农场，同学们跟玩稀罕似的混了七天就回来了。不仅到部队接受军训，而且处处要比照解放军学。那是秉承老毛的一句话：全国人民都要学习解放军。在当时，学校把年级改成连，每个班叫排，年级组组长和副组长就叫连长、指导员，班长叫排长。我们班就叫一连某排。上体育课就练稍息立正齐步走，课前课后练队列，学校还经常组织对列汇练表演和评比，所以各连各排没事就进行操练，搞的我们这些学生整天就是操练齐步走。每逢学校开会全校学生集中，那就热闹了，各连各排就开展拉歌活动。怎么拉歌？就是每个连及每个排都事先排练好自己拿手的几首歌，在领头人的带领下，呼喊：某某排，来一个；来一个，某某排！然后就是大家一齐有节奏的鼓掌：呱呱呱－－呱呱呱－－呱呱！如果拉住对方了，对方就起来唱歌或唱革命样板戏京剧唱段。如果没拉住对方，反叫对方联合其他的连队鼓动己方唱歌，那就只好起来给对方唱。学校里还开展林彪在军队里的创四好争五好活动，当时我们班主任（老师）是个40岁的女老师，有些婆婆妈妈的嘴碎，老是把创四好争五好挂在嘴边，我们那个排长有点烦了，顺口说了句：创嘛创？！创个大疙瘩！老师批评他：你这么这么说话？不要胡说。结果9.13林彪折戟沉沙后，等我们知道了这个消息，那个班长（后来又把连排改回年级）得意的对老师说：看看，我说嘛来着？创个大疙瘩，介比我说的创的还厉害！再一个活动就是学校搞野营拉练，这也是学军的成果。这个事情就不多说了。
第二，就是在教育内容上要有新的东西。首先找了一个项目，就是搞开卷考试。在搞开卷考试前几天，学校就通过每个班的小喇叭，造开声势了，先是反复学习毛主席语录：学制要缩短，教育要革命～～互相抄一抄也是应该的。然后是讲解开卷考是的意义，再由老师和学生代表谈想法，到了考试那天发考卷，就让学生们开卷考试，互相抄、交头接耳都不要紧，老师们都站在教室门外，等着学生们吵吵嚷嚷的写完了卷子，收起来就没事了。这下子学生们心满意足了，根本不把学习当回事，完全没有什么负担和压力，也没有学习的劲头。我和另一个同学打赌：敢不敢撕卷子？！其实我是学习不好，加上懒得连抄都不想抄了，但又怕别人说我，想拉一个伴。那个同学果然上当：你敢撕我就敢撕！我俩都把考卷撕了个粉碎，结果事后好像有人问了一声，就再也无事了。也不知道怎么给我们算的分。后来一问，还有几个人不交卷子的，撕卷子的。记得在上政治课时，是一个工宣队的工人讲毛主席的一篇文章，说到其中的一句问话：人的正确思想是从天上掉下来的吗？就停顿下来了，不料前排坐的一个同学思想走神，以为是在问他，竟然顺口接了一句：是啊。这下坏了，那个工人师傅不干了：你说什么？！那个学生回过神来，才发觉自己说错了话，也不敢再说了，在那个工人师傅的追问下，他支支唔唔的说：我说错了。但那个工人师傅不依不饶，说对你这种错误的说法，我建议给你不及格。后来，考完试后，听说就是给他打了50多分，没让他及格。
第二个项目就更可笑了，玩出了花样。当时校革委提出了一个口号：“二尺半讲台闹革命”。也是造过一番声势后，由学校红卫兵组织的头头（文革后期的红卫兵和文革前期的红卫兵已经不可同日而语了，成为学校领导下的一个组织，取代了共青团组织。要求先进的同学经过批准，就可以加入。中学加入红卫兵，小学是加入红小兵），一个女同学讲了半天意义，意思是说，毛主席说过，我们可以官教兵，兵教官，兵教兵～～，在二尺半讲台上有阶级斗争，过去是由资产阶级统治把握的，现在是我们夺过了权，由我们自己来掌握，由我们自己教自己。实际上是让老师靠边站，当辅导员，让学生们自己上台讲课。数学课就让班里的数学课代表在老师的帮助下，备好课上来讲，语文课就让语文课代表上来讲。不能否认，有个别的学生确实讲得不错，能抓住重点，还能吸引学生听。但大多数是平平淡淡，还有的学生口吃、害羞，讲得声音低如蚊子哼哼，有的同学在底下故意大声说：
你说什么？我听不清，大声点！
弄得台上的讲课的同学脸红脖子粗的，说话声更低了，结果引来几个起哄的：
我们听不清！老师赶紧出来圆场：
嚷什么？你们越吵就越听不清了！你声音大是不是？那你上来讲！还有闹出笑话的。别的班有个女同学讲语文课，说到一个把问题消灭在萌芽状态中，有个同学就提出疑问：什么叫把问题消灭在萌芽状态中？这是什么意思？那个女同学就解释：比如，一个母亲刚生下一个孩子，这个孩子以后长大有可能学坏，如果这个母亲在这时候把孩子掐死，就是把问题消灭在初期了。这就是把问题消灭在萌芽状态中。这个女同学刚解释完，底下不少同学抓住机会就起开哄了，有人大喊：残忍！不人道！
还有人笑：我强烈抗议！
还有人喊：法西斯！
嬉笑吵骂，课堂上乱成了一团。老师慌忙出来解围：同学们静一静，静一静！要安静，安静！某同学的这个比喻虽然不太恰当，但是解释的意思还是对的～～～
这个二尺半讲台闹革命的做法大概实行了2、3个月就无声无息的夭折了。照例由老师上台讲课。再没人提起二尺半讲台有阶级斗争的事情了。
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