2005年10月高教自学考试体育心理学试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1. 从运动过程所提供的刺激中所获得的感受称为( )。
A.运动体验 B.运动感觉
C.运动知觉 D.运动表象
2.有些跳水运动员、举重运动员在做动作之前脑子里将动作全过程再回忆一遍，这一过程称为( )。
A.表象 B.想象
C.思维 D.注意
3.先观看自己过去的动作录像，然后再进行表象练习，这种表象称为( )。
A.模仿表象 B.情境表象
C.内部表象 D.外部表象
4.属于( )注意类型的运动员更适合从事篮球等复杂运动情境的运动。
A.广阔外部 B.广阔内部
C.狭窄外部 D.狭窄内部
5.超水平发挥与以下哪个概念在意思上最接近？( )
A.高峰表现 B.流畅体验
C.跑步者高潮 D.体育锻炼快感
6.以下哪一项是最典型的成就情境?( )
A.看体育比赛直播 B.现场观看体育比赛
C.参加体育活动 D.参加体育比赛
7.我们把促进一个人参与体育活动的内部动因称为( )。
A.体育活动动机 B.体育活动兴趣
C.体育活动需要 D.体育活动态度
8.在运动学习中场独立性者和场依存性者相比较，前者比后者( )。
A.优势 B.劣势
C.没差别 D.不可比
9.人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向在体育心理学中称为( )。
A.体育动机 B.体育兴趣
C.体育需要 D.体育态度
10.在学习理论研究中，桑代克用( )解释人类的学习。
A.联结说 B.观察说
C.顿悟说 D.强化说
11.在学习理论方面，提出操作条件反射学说的代表人物是( )。
A.桑代克 B.斯金纳
C.托尔曼 D.班杜拉
12.以下项目中，属于开放性运动技能的项目是( )。
A.射击 B.射箭
C.足球 D.跳水
13.在运动技能学习的熟练阶段，教师的讲解重点在于( )。
A.任务讲解 B.简要讲解
C.细节讲解 D.全面的动作概念讲解
14.自行车的技能对学习摩托车的驾驶会产生重要影响，在心理学上把这种影响称为( )。
A.顺向正迁移 B.顺向负迁移
C.逆向正迁移 D.逆向负迁移
15.在放松训练中，目前普遍采用的渐进性放松方法的首创者是( )。
A.雅克布森 B.舒尔兹
C.孙思邈 D.刘淑慧
16.( )年代末，体育运动心理学被作为一门学科正式列入体育专业的课程设置。
A.50年代 B.60年代
C.70年代 D.80年代
17.在体育教学中，以下( )属于非言语指导形式。
A.讲解 B.口令
C.指示 D.语调
18.一个学生在运动技能学习过程中，总是理解不好动作的关键环节，对所学的动作技术的概念也是模糊不清，这种现象产生的最可能原因是( )。
A.感知觉原因 B.思维过程的原因
C.情绪情感的原因 D.意志品质的原因
19.把某一教材从动作开始到结束，不分部分和段落地进行练习的方法是( )。
A.完整法 B.分解法
C.集中法 D.分散法
20.以下哪个项目对任务凝聚力的要求最低？( )
A.高尔夫球 B.花样滑冰
C.曲棍球 D.排球
二、填空题(每空1分，共20分)
21.原始体育的产生和发展是基于人的生理和______________的需要。
22.体育心理学的形成主要是______________科学发展的结果。
23.第一个被明确视为属于体育运动心理学领域的研究，是特里比特（Triplert）所做的有关______________对运动员成绩影响的实验研究。
24.奈德弗的注意方式理论将注意分解为两个维度，即______________和______________。
25.体育活动动机产生的条件是______________和______________。
26.体育习惯的特点表现为后天性、稳固性、指向性和______________。
27.与分解法相比，______________教学法更有利于开放性技能的学习。
28.心理技能训练的方法有放松训练、表象训练、注意集中训练、自我暗示训练、______________和______________等。
29.攻击性行为是有意损害他人的行为。有关攻击性行为形成的理论学派有：______________、______________和______________。
30.团队对个人行为的影响主要表现在______________、______________和______________三个方面。
31.根据攻击性行为的动机类型，可以把体育攻击性行为分为______________和______________。
32.在社会心理学的研究中，一般认为在团体条件下个体作业成绩比单独情况下的作业成绩要好，阿尔波特称此现象为______________。
三、名词解释（每小题3分，共15分）
33.情绪的增力性和减力性
34.体育参与的动力调节系统
35.运动技能
36.放松训练
37.实验法
四、简答题（每小题6分，共30分）
38.体育参与的动力调节系统对参加体育活动有何影响?
39.图示并简要说明目标难度与操作表现的关系。
40.简要回答观察法的优缺点。
41.怎样才能创造良好的体育课堂教学心理气氛。
42.表象在体育中的作用。
五、论述题（15分）
43.结合心理学知识，具体分析运动技能形成的过程。