09年中考语文总复习资料大全(三)--成语类

时间： 2009年04月21日   作者：匿名    来源：网络资源
 
（三）成语类
误用原因：
（1）望文生义；（2）范围不当；（3）褒贬颠倒；（4）重复累赘。
易错成语：
1、曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。
2、不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。
3、不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。
4、不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。
5、守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。
6、不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。
7、鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。
8、蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。
9、名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。
10、始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。
11、不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。
12、胸无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。
13、身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。
14、目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作“缺乏整体观念”。
15、鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。
16、求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。
17、充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。
18、瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。
19、卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。
20、出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。
21、登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。
22、如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。
23、对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。
24、相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。
25、走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。
26、罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。
27、屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。
28、无所不至：指凡能做的都做到了(用于坏事)。与此相类似的还有“无所不为”。
29、安之若泰：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。
30、侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈(形容谈论不倦或说话动听)相混。
31、首鼠两端：形容迟迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。
32、处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为“殚精竭虑”。
33、侧目而视：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。
34、望尘莫及：比喻远远落后。易和“鞭长莫及”(指力量达不到)混用。
35、改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易和“改弦易辙(比喻改变方向或做法)混用。
36、不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。
37、安步当车：古代称人能安贫守。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
38、抱残守缺：形容保守不知改进。
39、不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。
40、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。
41、曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。
42、豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。
43、分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来比喻平起平坐，互相对立。
44、济济一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。济济，众多。
45、屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。
强化训练：
1、下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（）
A、费雷罗这次不仅仅得到了法网男单冠军，在最新的ATP冠军争夺战排名榜上，他也以507分遥遥领先。
B、上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动了起来，企业的面貌容光焕发。
C、妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D、托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。
2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）
A、暗淡的人间，茫茫的世路，就丢下我踽踽独行。
B、我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子。
C、他喜欢打电游，虽经老师多次教育，他还是矢志不移。
D、石原先生如此不顾历史事实而信口雌黄，实在令人吃惊。
3、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）
A、乒坛小将邱贻可在47届世乒赛上一鸣惊人，以4：2淘汰了男子单打头号种子选手波尔。
B、三（2）班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学间相互不耻下问，形成了良好的学风。
C、阿尔及利亚发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡严重。
D、凳坏了，有人悄悄修好；地上有纸屑，有人随手捡起……同学们对身边小事无所不为。
4、下列句子中加点成语使用恰当的一句是（）
A、陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。
B、中国自古就是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲大名鼎鼎，各种流派不胜枚举。
C、生活为我们提供了新鲜活泼、姹紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。
D、节日的东大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。
5、选出下列句中加点词语使用恰当的一项（）
A、有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。
B、他最近进步很快，学习成绩欣欣向荣。
C、小明忽而看语文，忽而看数学，真是学而不厌。
D、大扫除时，有时同学拈轻怕重、挑肥拣瘦。
6、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）
A、为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。
B、只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。
C、我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。
D、他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度。
7、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）
A、这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。
B、这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
C、正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
D、如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。
8、下面语句中成语运用有错误的一项是（）
A、小强的动人事迹，经过老师的大事渲染，成了校园里的热门话题。
B、置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来，他感到心旷神怡。
C、贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服得五体投地。
D、我们必须正确看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。
9、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）
A、青少年要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。
B、天气陛下在陆地上乱发威风。在海洋上，他更加肆无忌惮了。
C、这条街成了商业街之后，行人从早到晚川流不息。
D、春天的植物园里，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。
10、下列句中加点成语使用恰当的一项是（）
A、在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。
B、疫情得到控制后，公园里到处是游玩的人，天黑了还不绝如缕，热闹极了。
C、青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题一筹莫展，默默无闻，令人失望。
D、一些国家借搜查大规模杀伤性武器之名，行掠夺石油资源之实，真可谓是事半功倍。
11、下列句中，加点成语使用有误的一项是（）
A、你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔赔偿费了。
B、诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一副色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
C、当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。
D、李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦！
12、下面加点的词语运用正确的一项是（）
A、为了全村人致富，村干部整天上窜下跳，忙得不亦乐乎。
B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。
C、小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。
D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。
13、下面句中加点的词语使用恰当的一项是（）
A、目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。
B、在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。
C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。
D、听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
14、下面句中加点的词语使用不恰当的一项是（）
A、入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩。
B、《哈利?波特》以其生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象而引人入胜。
C、在南宁市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂，笑容满面。
D、我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
15、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A、中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍，竞相报道，佳作纷呈。
B、西部大开发将改变“孔雀东南飞”的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地的一天。
C、那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开。
D、有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。
16、下面句中加点的成语使用恰当的一项是（）
A、巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。
B、北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。
C、这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事情也没有发生。
D、我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当正确地对待自己。
17、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。
B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
C、2005年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。
D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。
18、下面句中加点的成语使用不正确的一项是（）
A、刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣一般，已成“过去”了。
B、实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。
C、一个人如果鄙薄自己的岗位，一味好高骛远，是难以做出成绩的。
D、全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
19、下列句子加点成语使用正确的一项是：（）
A、在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
B、体育测试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。
C、领导干部要对人民身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。
D、谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。
20、下列句子中加点的成语，使用不当的一句是（）
A、我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后援部队终于赶到了。
B、这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”。
C、北国人民连续30年用他们坚忍不拔的毅力和辛勤的汗水，铺设了这道宽达100公里的防护林，防止沙漠的南侵。
D、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
21、下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是（）
A、广州旅游业发展如日中天，带动了相关行业的兴起和发展，所谓“赠人玫瑰，与人同香”。
B、广东洛溪镇这个弹丸之地，曾凭借着开发者独有的眼光和实力，创造了中国房产的辉煌。
C、我们不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法，但在学习上确是有一些比较省力的方法。
D、今年又是一个丰收年，孩子们在晒谷场上尽情嬉戏，进退维谷的环境是他们开心的乐园。
22、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）
A、每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
B、有些人凭空想了许多念头，络绎不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。
C、在突如其来的重大灾害面前，我们只有依靠科学，依法办事，才能夺取抗击灾害的全面胜利。
D、来到武夷山，你会感受到她的形象美、色彩美、听觉美、动态美、朦胧美，以及最终形成的天人合一、浑然天成的和谐美。
23、下列句子中成语使用恰当的一项是（）
A、目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。
B、小邹真是别出心裁，制作的飞船模型与众不同，令人叫绝。
C、我们就是要虚张声势，把大家的学习热情鼓动起来。
D、他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。
24、下面句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A、台湾当局以“元首级”规格接待达赖，其“台独”、“藏独”之心昭然若揭。
B、艰苦的物质生活使他百无聊赖，但他从未放弃自己的理想。
C、从京剧泰斗马连良的朋友汗牛充栋，在本文中不再一一列举。
D、桂林的山水真实神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
25、下列句中加点的词语运用不恰当的一项是（）
A、帮助学生“砍断自卑的枷锁”，是教师义不容辞的职责。
B、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
C、全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。
D、70多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦地进行科学研究。
26、句中加点词语使用不当的是（）
A、在这个世纪新旧交替之际，回顾百年来中华民族走过的道路，我不禁百感交集。
B、宇宙观光旅行，乍一听似乎异想天开，在21世纪将成为现实。
C、随着电脑的普及，中国的远程教育网将获得前程万里的发展。
D、昨晚，在上海音乐厅，一台惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音乐会带着人们畅游了迷人的音乐长廊。
 

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