神马文学网论记生物笔记的重要性
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 18:06:37
生命在于运动，知识在于积累。每一个的记忆能力是有限的，而知识的积累必须有科学的方法，其中记笔记就是众多好方法之一。而每一个人对知识的学习过程都必须经历一个由未知到已知，由已知到常识的过程，由未知到已知，还比较容易，但要想实现把已知的知识做到首先不忘记，然后在此基础上熟练掌握到常识的程度，得需要一个反反复复复习的过程。
一、让学生记笔记遇到的障碍。多数师生对记笔记的看法：认为生物记笔记，完全没有必要，因为：一是生物在高考理综300分中仅占72分，比例小；二是认为让学生课堂上记笔记，那不是浪费学生的时间吗？而且也会影响他们听课等；三是认为老师自己讲的和强调的不是课本上有，就是资料上有，自己翻书一查不就有了吗？有必要非得记在笔记本上吗？四是学生即使记了笔记，课下也没时间看，记还不是白记吗？等多种理由会铺天盖地而来。孰不知，学生不记笔记，也有很多不妥之处。
二、学生不记笔记容易出现的情况：课堂上学生光听不记，会导致：1、不利于基础知识的积累：2、容易使学生养成懒于动脑分析思考和书写的习惯，不利于学生对基础知识准确性的落实，3、容易使学生养成“跟着感觉走”学习的坏习惯，不利于学生理性化学习习惯的培养。容易导致学生无论是听课、看书还是做题，会不会，懂不懂，做题时写的答案对不对，是否规范，全凭感觉。学生不会分析课本，不会提炼问题，对课本知识的处理仅限于泛泛的看，没有计划，没有目的，一节课记住了多少，记住了什么，学生自己也不清楚。4、不利于素质教育的开展。目前素质教育的宗旨就是让学生在学习基础知识的同时，重在对学生进行各种能力的培养。由于学生不会主动去理解和分析，只会凭感觉死记硬背，所以对于各种能力的培养也就无从谈起。5、不利于与高考接轨。高考是以问题的形式来选拔学识和能力兼优的学生的，而靠感性学习的学生由于能力不强，导致审题不清，分析不透问题，写出的答案仅凭感觉，很可能不正确、不准确或不规范，总之，得不到分或得不到高分而被淘汰。6、不遵循记忆规律，不利于学生系统化、问题化复习。因为每一个人对新知识的学习都有一个由未知到已知，由已知到常识的过程中，这就必须要遵循记忆规律，安排好复习的时间间隔，如果不记笔记，学生复习什么，仅仅复习课本，行吗？我门都知道，基础知识是在课本上，但课本知识没有问题化，老师在讲课的过程中，基本上对课本知识进行了一定程度上的加工，把课本知识进行了系统化、问题化的加工和整理，并把有些知识进行了解释、补充和强调。如果学生只听不记，当时学的效果再好，时间一长，就会忘记，复习时单凭看课本，要想把课本知识系统化、问题化，达到当时学的水平，时间越长越难，更不用说在原来的基础上进一步提高或升华。
那上学岂不是白浪费时间吗？对老师而言，简直有点误人之地；对学生而言，简直是有点虚度光阴，浪费青春。
三、笔记上记什么，什么时候记
我认为笔记上不应该只记大家所共认的老师在课堂上讲的知识，而是笔记上记的内容应该是集老师讲的课本上资料上卷子上等所有精华于一本。比如笔记上可以记每一册每一章每一节的知识网络；老师在课堂上总结的精华；学生自己在学习过程中的总结和领悟；资料上好的总结，典型的错题及好题等。
笔记不仅可以听课时记，自己平时看资料或做题时都可以记。尤其是在上习题讲评课时，大多数学生多喜欢把好多总结性的知识记在卷子上，我认为记在笔记本上更好，因为高中生一学期做的卷子太多啦，再加上平时不注意整理，等到复习时，那些承载着平时师生很多心血和精华的卷子早就不知跑到哪儿去啦。而如果记在笔记本上，就不容易出现这种情况。
四、记笔记的重要性
1、有利于素质教育的开展
素质教育要求培育出的学生德、智、体、美、劳等全面发展，要求在学习的过程中知识、能力、素质和品质共同提高。而学生在学习的过程中不记笔记，容易导致感性化学习，不利于理性化学习习惯的培养，更不利于使学生养成严谨、踏实、认真、科学、细心的态度。要求学生记笔记，表面上看好象仅仅是一个记的过程，实际上记笔记的过程更象是一个理性思考和系统整理知识点的过程。因为对于每一个学生本人来讲，哪些知识需要记，哪些不需要记，以什么形式记等大都需要认真思考和细心整理的。
2、有利于基础知识的积累。生物这门学科虽是一门理科，里面的基本概念和生物学原理都必须认真分析、理解透彻。但它同时也具有文科的特点，很多知识都必须记住。而人的记忆力是有限的，生物知识点又多而碎，若没有科学的好的记忆方法，是很难实现持久记忆的，总是记的快忘的更快，不利于知识的积累，也不利于知识的系统化、网络化、准确化学习，时间越长，不仅效果越差，更重要的是磨去了学生学习生物的兴趣、斗志和耐心。如何解决这个问题呢？记笔记可以帮助我们解决这个问题。学生可以把基础知识系统性的记在笔记本上，便于以后复习。
人们对知识的学习都有一个由未知到已知，由已知到常识的过程，人们对每一个新知识的学习又大都只有一次，而人脑对新知识的记忆储备时间大多是很短暂的。这样，要想实现把每一个新知识变成常识，这不仅需要必须遵循记忆规律，反复记忆，而且还要把凡是需要记的知识点加以整理，记在一个笔记本上，便于以后常翻常复习。这样，从整理到写在笔记本上，到常记忆，这本身不仅是一个对知识识记能力的体现，更是一种终身受益的好的学习方法。
3、有利于能力和素质的培养。记笔记不仅仅是一个单纯的写或抄的过程，
一、让学生记笔记遇到的障碍。多数师生对记笔记的看法：认为生物记笔记，完全没有必要，因为：一是生物在高考理综300分中仅占72分，比例小；二是认为让学生课堂上记笔记，那不是浪费学生的时间吗？而且也会影响他们听课等；三是认为老师自己讲的和强调的不是课本上有，就是资料上有，自己翻书一查不就有了吗？有必要非得记在笔记本上吗？四是学生即使记了笔记，课下也没时间看，记还不是白记吗？等多种理由会铺天盖地而来。孰不知，学生不记笔记，也有很多不妥之处。
二、学生不记笔记容易出现的情况：课堂上学生光听不记，会导致：1、不利于基础知识的积累：2、容易使学生养成懒于动脑分析思考和书写的习惯，不利于学生对基础知识准确性的落实，3、容易使学生养成“跟着感觉走”学习的坏习惯，不利于学生理性化学习习惯的培养。容易导致学生无论是听课、看书还是做题，会不会，懂不懂，做题时写的答案对不对，是否规范，全凭感觉。学生不会分析课本，不会提炼问题，对课本知识的处理仅限于泛泛的看，没有计划，没有目的，一节课记住了多少，记住了什么，学生自己也不清楚。4、不利于素质教育的开展。目前素质教育的宗旨就是让学生在学习基础知识的同时，重在对学生进行各种能力的培养。由于学生不会主动去理解和分析，只会凭感觉死记硬背，所以对于各种能力的培养也就无从谈起。5、不利于与高考接轨。高考是以问题的形式来选拔学识和能力兼优的学生的，而靠感性学习的学生由于能力不强，导致审题不清，分析不透问题，写出的答案仅凭感觉，很可能不正确、不准确或不规范，总之，得不到分或得不到高分而被淘汰。6、不遵循记忆规律，不利于学生系统化、问题化复习。因为每一个人对新知识的学习都有一个由未知到已知，由已知到常识的过程中，这就必须要遵循记忆规律，安排好复习的时间间隔，如果不记笔记，学生复习什么，仅仅复习课本，行吗？我门都知道，基础知识是在课本上，但课本知识没有问题化，老师在讲课的过程中，基本上对课本知识进行了一定程度上的加工，把课本知识进行了系统化、问题化的加工和整理，并把有些知识进行了解释、补充和强调。如果学生只听不记，当时学的效果再好，时间一长，就会忘记，复习时单凭看课本，要想把课本知识系统化、问题化，达到当时学的水平，时间越长越难，更不用说在原来的基础上进一步提高或升华。
那上学岂不是白浪费时间吗？对老师而言，简直有点误人之地；对学生而言，简直是有点虚度光阴，浪费青春。
三、笔记上记什么，什么时候记
我认为笔记上不应该只记大家所共认的老师在课堂上讲的知识，而是笔记上记的内容应该是集老师讲的课本上资料上卷子上等所有精华于一本。比如笔记上可以记每一册每一章每一节的知识网络；老师在课堂上总结的精华；学生自己在学习过程中的总结和领悟；资料上好的总结，典型的错题及好题等。
笔记不仅可以听课时记，自己平时看资料或做题时都可以记。尤其是在上习题讲评课时，大多数学生多喜欢把好多总结性的知识记在卷子上，我认为记在笔记本上更好，因为高中生一学期做的卷子太多啦，再加上平时不注意整理，等到复习时，那些承载着平时师生很多心血和精华的卷子早就不知跑到哪儿去啦。而如果记在笔记本上，就不容易出现这种情况。
四、记笔记的重要性
1、有利于素质教育的开展
素质教育要求培育出的学生德、智、体、美、劳等全面发展，要求在学习的过程中知识、能力、素质和品质共同提高。而学生在学习的过程中不记笔记，容易导致感性化学习，不利于理性化学习习惯的培养，更不利于使学生养成严谨、踏实、认真、科学、细心的态度。要求学生记笔记，表面上看好象仅仅是一个记的过程，实际上记笔记的过程更象是一个理性思考和系统整理知识点的过程。因为对于每一个学生本人来讲，哪些知识需要记，哪些不需要记，以什么形式记等大都需要认真思考和细心整理的。
2、有利于基础知识的积累。生物这门学科虽是一门理科，里面的基本概念和生物学原理都必须认真分析、理解透彻。但它同时也具有文科的特点，很多知识都必须记住。而人的记忆力是有限的，生物知识点又多而碎，若没有科学的好的记忆方法，是很难实现持久记忆的，总是记的快忘的更快，不利于知识的积累，也不利于知识的系统化、网络化、准确化学习，时间越长，不仅效果越差，更重要的是磨去了学生学习生物的兴趣、斗志和耐心。如何解决这个问题呢？记笔记可以帮助我们解决这个问题。学生可以把基础知识系统性的记在笔记本上，便于以后复习。
人们对知识的学习都有一个由未知到已知，由已知到常识的过程，人们对每一个新知识的学习又大都只有一次，而人脑对新知识的记忆储备时间大多是很短暂的。这样，要想实现把每一个新知识变成常识，这不仅需要必须遵循记忆规律，反复记忆，而且还要把凡是需要记的知识点加以整理，记在一个笔记本上，便于以后常翻常复习。这样，从整理到写在笔记本上，到常记忆，这本身不仅是一个对知识识记能力的体现，更是一种终身受益的好的学习方法。
3、有利于能力和素质的培养。记笔记不仅仅是一个单纯的写或抄的过程，