神马文学网培训是幸福的成长
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/26 12:54:36
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担任校长虽然有四个年头了,但总感觉自己管理经验的匮乏和教育思想的贫瘠,很想走出去参加全国校长培训班的学习,考察名校,向名校校长学习,和专家进行面对面的交流,借此提高学校的办学水平.
记得有一次,在网上无意中发现了一位校长发布的一则关于参加全国第十五期小学校长高级研修班的消息,羡慕之余,赶紧发短信询问,得知参加这样的培训学习,每次全省只有两个名额,且必须有教育局领导的推荐才行.知道了事情的真相,内心充满了失望.确实我很想去参加培训,只要能提升自己的办学思想,提高学校的竞争力,把学校办成一所社会满意、家长向往、学生喜欢、教师自豪的现代化学校,那怕是自费学习,我都无怨无悔.这件事情随着时间的流失慢慢地淡忘了,但就在似忘非忘之时,我也受到了局领导的青睐,被推荐去参加第十七期全国小学校长高级研修班的培训学习,内心充满了对局领导的感激.我也为此激动了好长一段时间.
当时针即将指向2007年的时候,我怀着激动、幸福的心情，带着对教育未来的美好憧憬，和来自全国各地的57位校长汇聚在北京师范大学教育管理学院小学校长培训中心，开始了为期近一个月的培训学习。培训理论，更新观念，考察学习，研讨交流，滋养心灵，积淀思想。我们学习着、收获者、思索着……。短短的一个月，我们聆听了20位专家的报告，参观了北京的三所名校，组织了3次小组研讨和2次全班的办学特色经验交流会。我也从众多的专家、同行那里汲取了中国教育当前最先进、科学、实效的思想与信息，深深地感受到学习的幸福和心灵的震撼。
这次培训,给我们上课的专家,除了北师大的教授、学者之外，还有教育部的官员、教育报的记者和名校的校长，每一次报告，对我们的心灵都是一次拷问，他们的智慧思想也一次次冲击着我们的观念，我们也一次又一次地分享着他们多年的研究成果。“学校发展与教师职业生涯规划”、“感悟学校文化”、“新课程与课堂教学改革”、“艺术教育与人的素质”、“走向校长专业化”、“管理体制的转变与校长素质要求”等报告给我留下了深刻的印象，内容博大精深，讲解深入浅出，对于解决我们实践中的一些困惑，帮助我们理清发展思路，提高工作水平，都具有较好的指导性、方向性、实践性和可操作性。
研讨交流时，我们更是积极参与，认真倾听，借鉴彼此在实践中的成功经验。“素质教育与教育教学改革”、“新课程改革与学校管理改进”、“办学特色经验交流”，一次一个主题，大家从不同的角度探讨着在推进素质教育的过程中的一些好的做法，大家就“校长的专业化发展”、“课程改革的推进”、“学校管理与教师专业化发展”等话题进行了深入地讨论，一次次的辩论，闪烁着校长们的睿智，展示着大家的经验。“德育的实和小”、“全国绿色学校的创建”、“英语攀登实验的开展经历”等，彰显着学校办学特色，给我们以思想的享受。在这里，大家贡献着自己的聪明才智，分享着彼此的办学经验。
考察学习时,我们全副武装,带上相机、数码摄象机、录音笔,早早地坐在汽车上等候着出发,生怕来晚,失去一次向名校、名校长学习的机会. “北师大实验小学”、“北京育才学校”、“北京光明小学”,一直是我所景仰的学校,这次走进名师、走进名校,真正使我感受到了三所学校的校长的先进科学的办学理念、鲜活的办学特色、丰富的文化内涵和厚重的学校精神和文化底蕴.吴建民校长对教师进行的全员培训,每学期一个主题的做法,值得我去效仿;王建宗校长的办学重在思想力,值得我追随;刘永胜校长的学校管理的“四个善待”(善待教师、善待学生、善待家长、善待自己)、“学生教育的五个十”以及“我能行”的办学思想,值得我用全部的精力去解读.还有一些我久仰的学校,像北京第二实验小学、中关村一小、北京史家胡同小学、人大附中等,只可惜,这次培训班安排的考察名校太少了.多少令我们感到些须遗憾.
为了充分利用好这次学习机会,每天上完课后.我们我都认真地反思和思考,及时地写出学习心得.除此之外,我还利用星期六、星期天的时间到西单图书大厦看书、购书,进一步充实着自我.
从北京返回已有一段时间了,闲暇时我经常拿出学习笔记,重温着专家的经典话语. “有些学校正在成为学生心灵的屠宰场” 、 “一个人的目标有多么高,他的潜能就发挥的多么充分” 、 “做人要知足、做工作要不知足、做事业要知不足” ……培训学习虽然结束了,但是我的学习远还没有结束,我要把这次培训学习作为继续学习的一个新起点,站在时代的高度,制定好学校的发展规划,唱响“教师第一”的主旋律, “一切为了学生的发展,一切为了教师的发展,一切为了学校的发展.”和全体教师一起把学校办成一所人气指数极高的优质学校.
担任校长虽然有四个年头了,但总感觉自己管理经验的匮乏和教育思想的贫瘠,很想走出去参加全国校长培训班的学习,考察名校,向名校校长学习,和专家进行面对面的交流,借此提高学校的办学水平.
记得有一次,在网上无意中发现了一位校长发布的一则关于参加全国第十五期小学校长高级研修班的消息,羡慕之余,赶紧发短信询问,得知参加这样的培训学习,每次全省只有两个名额,且必须有教育局领导的推荐才行.知道了事情的真相,内心充满了失望.确实我很想去参加培训,只要能提升自己的办学思想,提高学校的竞争力,把学校办成一所社会满意、家长向往、学生喜欢、教师自豪的现代化学校,那怕是自费学习,我都无怨无悔.这件事情随着时间的流失慢慢地淡忘了,但就在似忘非忘之时,我也受到了局领导的青睐,被推荐去参加第十七期全国小学校长高级研修班的培训学习,内心充满了对局领导的感激.我也为此激动了好长一段时间.
当时针即将指向2007年的时候,我怀着激动、幸福的心情，带着对教育未来的美好憧憬，和来自全国各地的57位校长汇聚在北京师范大学教育管理学院小学校长培训中心，开始了为期近一个月的培训学习。培训理论，更新观念，考察学习，研讨交流，滋养心灵，积淀思想。我们学习着、收获者、思索着……。短短的一个月，我们聆听了20位专家的报告，参观了北京的三所名校，组织了3次小组研讨和2次全班的办学特色经验交流会。我也从众多的专家、同行那里汲取了中国教育当前最先进、科学、实效的思想与信息，深深地感受到学习的幸福和心灵的震撼。
这次培训,给我们上课的专家,除了北师大的教授、学者之外，还有教育部的官员、教育报的记者和名校的校长，每一次报告，对我们的心灵都是一次拷问，他们的智慧思想也一次次冲击着我们的观念，我们也一次又一次地分享着他们多年的研究成果。“学校发展与教师职业生涯规划”、“感悟学校文化”、“新课程与课堂教学改革”、“艺术教育与人的素质”、“走向校长专业化”、“管理体制的转变与校长素质要求”等报告给我留下了深刻的印象，内容博大精深，讲解深入浅出，对于解决我们实践中的一些困惑，帮助我们理清发展思路，提高工作水平，都具有较好的指导性、方向性、实践性和可操作性。
研讨交流时，我们更是积极参与，认真倾听，借鉴彼此在实践中的成功经验。“素质教育与教育教学改革”、“新课程改革与学校管理改进”、“办学特色经验交流”，一次一个主题，大家从不同的角度探讨着在推进素质教育的过程中的一些好的做法，大家就“校长的专业化发展”、“课程改革的推进”、“学校管理与教师专业化发展”等话题进行了深入地讨论，一次次的辩论，闪烁着校长们的睿智，展示着大家的经验。“德育的实和小”、“全国绿色学校的创建”、“英语攀登实验的开展经历”等，彰显着学校办学特色，给我们以思想的享受。在这里，大家贡献着自己的聪明才智，分享着彼此的办学经验。
考察学习时,我们全副武装,带上相机、数码摄象机、录音笔,早早地坐在汽车上等候着出发,生怕来晚,失去一次向名校、名校长学习的机会. “北师大实验小学”、“北京育才学校”、“北京光明小学”,一直是我所景仰的学校,这次走进名师、走进名校,真正使我感受到了三所学校的校长的先进科学的办学理念、鲜活的办学特色、丰富的文化内涵和厚重的学校精神和文化底蕴.吴建民校长对教师进行的全员培训,每学期一个主题的做法,值得我去效仿;王建宗校长的办学重在思想力,值得我追随;刘永胜校长的学校管理的“四个善待”(善待教师、善待学生、善待家长、善待自己)、“学生教育的五个十”以及“我能行”的办学思想,值得我用全部的精力去解读.还有一些我久仰的学校,像北京第二实验小学、中关村一小、北京史家胡同小学、人大附中等,只可惜,这次培训班安排的考察名校太少了.多少令我们感到些须遗憾.
为了充分利用好这次学习机会,每天上完课后.我们我都认真地反思和思考,及时地写出学习心得.除此之外,我还利用星期六、星期天的时间到西单图书大厦看书、购书,进一步充实着自我.
从北京返回已有一段时间了,闲暇时我经常拿出学习笔记,重温着专家的经典话语. “有些学校正在成为学生心灵的屠宰场” 、 “一个人的目标有多么高,他的潜能就发挥的多么充分” 、 “做人要知足、做工作要不知足、做事业要知不足” ……培训学习虽然结束了,但是我的学习远还没有结束,我要把这次培训学习作为继续学习的一个新起点,站在时代的高度,制定好学校的发展规划,唱响“教师第一”的主旋律, “一切为了学生的发展,一切为了教师的发展,一切为了学校的发展.”和全体教师一起把学校办成一所人气指数极高的优质学校.