故事中泡大的孩子聪明——怎样讲好故事

作者: 朱华贤   2006-05-09 14:41:46
【 大 中 小 】
[现场扫描]
华敏的孩子五岁，正在上幼儿园中班。华敏努力想把孩子培养成一个聪明能干、勤奋好学，将来能干大事业的人，她采用各种方法，比如教他背诗、要他练字、给他讲故事等，可一段时间后，总感觉到孩子兴趣不大。华敏知道单位里的同事周也其的孩子周焕很聪明，现在已经在读高二了，各科成绩都名列前茅，而且又是中学里的学生会主席，于是，就特意到周家去请教，想得到一些他们在周焕小时候是怎么教育他的经验。老周仔细地想了想说，很早以前，我就听一位教育家说过这样一句话，故事里泡大的孩子聪明，所以，在周焕小的时候，我们经常给他讲各种各样的故事。华敏连忙说：“我也是经常给他讲故事的，可我们那个淘气鬼一开头还要听，后来就表现得非常随便。现在我是连讲也懒得讲给他听了。”“小孩子怎么会连听故事也随便的呢？”老周感到奇怪。这时，华敏意识到是不是自己在讲故事的方法上有问题，问道：“你们是怎么讲的？能不能具体说给我听听？”老周说，根据我们的实践，我认为给孩子讲好故事，也是有讲究的。
[智慧点击]
要掌握好故事的难易程度。
要根据幼儿的实际认知水平、年龄大小、兴趣爱好、选择与之吻合的具有知识性、趣味性、教育性的故事来讲。孩子在二三岁时，往往对动物特别感兴趣，因为他们认识了许多动物，就可给孩子选择讲一些动物童话方面的故事，可以选择内容简短、情节简单的，如龟兔赛跑；再到内容稍多、情节稍复杂的，如“鸭妈妈找蛋”。到孩子三四岁时，则可讲些动物童话故事，内容就更长了，情节也更复杂了，如“谁给猫儿系铃铛”。通过这些故事，使孩子逐渐懂得了做事不能骄傲，也不能马虎。男孩和女孩对故事的兴趣也不同，对男孩，可多讲些威武雄壮的英雄故事，对女孩，可多讲些人情味浓的抒情性故事。
要把握好讲故事的时间。
给幼儿讲故事，坚持每天一次。二三岁时，每次一般不超过10分钟；四五岁时，一般也不要超过15分钟。因为幼儿每天玩的内容不能很单一，也不能一个内容持续时间太长，否则孩子就没兴趣了，注意力也不集中了。故事讲完后，可让孩子自己仔细想想，并试着讲讲，当孩子讲不出时，可帮助孩子一道回忆，不要轻易说孩子笨：“怎么马上就忘记了？”也不要这样威胁孩子：“你不讲给大家听，以后就不讲给你听了。”
要力求做到绘声绘色。
在讲故事前，先要做些准备，自己要选讲的故事，自己一定要先熟悉内容和情节，同时确定演示手段。这样，讲起来质量才高，效果才好。给幼儿讲故事，不仅要把人物、情节讲清楚，还要语言生动，表情逼真，绘声绘色，声情并茂，进入角色，故事才富有游戏性。只有这样，才能引起孩子的兴趣，增强故事对孩子的感染力，才能激发孩子的感知、联想，加强记忆。正像只有老师上课前要备课一样，父母给孩子讲故事，也要先备备课。幼儿故事一般都带有表演性，通过语言和动作演示故事中的人物形象。如讲小白兔时，语言欢快，两手放在头两侧展示小白兔的两只大耳朵、把小白兔活泼可爱的形象表现出来。讲大灰狼时，语言粗暴，脸部要把大灰狼的狰狞面目表现出来。这就给孩子脑子里留下了小白兔和大灰狼一好一坏的深刻印象。再如，学老爷爷说话，声音粗、动作慢；学小朋友说话，声音脆、动作快。学悲伤情节时，声音低、速度慢；讲高兴情节时，声音大、速度快。绘声绘色地讲，孩子就能入迷。
要有意识的重复和强调。
给幼儿讲故事切忌一气呵成。讲故事好像交谈一样，是一个互相交流及分享的过程，讲者及听者需要留意互相的反应，何时停顿、发问、总结均十分重要，像录音机般不停地讲下去的做法是十分呆板的。幼儿学会讲一个故事，要经过聆听、理解、记忆、复述四个阶段。幼儿重复听讲同一个故事，能在重复启动的故事形象中感到愉快，增加兴趣，并检验自己的记忆和实现自己的期望。因此，幼儿对他喜欢的故事百听不厌，直到耳熟能详为止。就一个故事而言，讲到关键处，要有意重复、强调，或者故意改变语言腔调，让孩子引起注意。
要进行耐心的启发和诱导 。
给幼儿讲故事，要有耐心，要不断地向孩子提出启发性的问题，让他猜想故事的情节发展和结局，或续编故事，以培养孩子的想像力和思维能力。在给孩子讲故事时，一般都可穿插提问，让他思考、回答。答对了就及时表扬，答不对就耐心解释，下一次让他再答。故事讲到结局时，可让孩子续编故事。如在讲《兔乖乖和大灰狼》故事时，结尾是兔妈妈和兔乖乖把大灰狼打跑了，孩子说不能让大灰狼跑掉了，要把它打死。这对提高孩子的想像力和思维能力起到了很大的作用。
另外，在讲故事时，还要特别注意两点：一是无需依书直说。忠于原著是好的，但就讲故事而言，倘能将故事背景“现代化”，故事情节及结局“生活化”，会令故事更具时代感。二是 不必注重教训。有些家长常常想知道：“这个故事有什么教训呢？”其实讲故事不应过分注重吸取教训这个环节，最重要的是有趣味地分享感受，让孩子渐渐领会故事的寓意，理解就会更深刻。故事讲完时可尝试地问：“故事讲完了，你觉得怎样啊？”可能有意外的收获。
[请你思考]
你的孩子很喜欢听故事，而你又没有时间，你有没有动过脑筋，用其他方法来满足孩子的欲望？