丰富教育内涵 建设特色名校

丰富教育内涵 建设特色名校——江苏省板浦高级中学创新发展纪实

□张国英 王富康 陈锡云

刘立春校长，江苏省“五一劳动奖章”获得者

　　【连云港新闻网】　作为一所文化积淀深厚的百年老校，如何谋求在前代办学者形成的优良办学传统的基础上发展创新，长期以来一直是板中人深入思考和努力求索的。近年来，板浦高级中学通过提升办学理念，定位教育思想，推进素质教育，着力构建协调发展的和谐校园。

　　文化传承：老树春深著新花

　　板浦高级中学是一所历史悠久的普通高中，创建于1906年。学校的前身是古海州府的敦善书院，后来在书院旧址创办了北鹾学堂， 1924年为灌云县立初级中学，简称“灌中”，1948年为苏北灌云县初级中学。后县城南迁，新建县中，1953年学校改为灌云县板浦初级中学，1958年发展为普通完中，改为灌云县板浦中学。学校1978年为淮阴地区重点中学，1992年被命名为江苏省名中学，1996年为连云港市重点中学，1997年为江苏省重点中学，2004年转为三星级普通高中，2007年10月通过了省四星级高中评估验收，2008年经省教育厅批准更名为江苏省板浦高级中学。

　　学校坐落在江苏名镇、古典小说《镜花缘》的诞生地板浦镇北首。学校占地面积117.7亩，建筑面积69438平方米，绿化面积8114平方米，校园环境优美，景色怡人，文化底蕴深厚。学校现有72个教学班，在籍学生4165人。学校建有能容纳72个教学班的教学楼、实验楼、学生公寓楼、办公楼、行政综合楼、科技楼、教工宿舍楼18幢。学校现有教职工276人，专任教师228人，其中在读研究生5人。专任教师中，特级教师和市名师6人，高级教师46人，中级教师106人，高、中级教师占专任教师总数的67.86%。教师中市、县骨干教师72人。获全国和省级荣誉称号的7人，受市表彰15人。学校曾被连云港市教委授予“优秀教师群体”光荣称号。

　　学校在百余年的办学历程中，秉承“崇真、敬业”的古老校训，崇尚“勤朴忠勇”，形成了“爱国、爱乡”的优良传统和“勤奋、求实、团结、上进”的鲜明校风，为国家解放和建设事业培养了三万多名各类人才，其中有中央、省部级领导，将军，名牌大学知名教授，体坛健将，数百余名博士、专家，为国家和地方的建设事业和社会的发展作出了积极的贡献，赢得了社会各界广泛的赞誉。

　　近20年来，学校曾荣膺江苏省人民政府嘉奖，先后被评为全国群众体育先进集体、江苏省德育先进学校、江苏省青少年法制宣教工作先进集体、江苏省体育传统项目学校、江苏省中学生体育训练优秀学校、江苏省文明单位等。获市、县级表彰百余项。

　　文化经营：紫蝶黄蜂俱有情

　　提升办学理念，定位教育思想。学校通过组织学习新课程理论，结合本校的资源优势，确立了以师生成长发展为宗旨的办学理念和教育思想，将全校教职工对办学的认识定位于“将学校建成师生创业、学习的乐园”。

　　学校发动教师讨论、探索，确立了“文化化人，为教师专业提升和学生终身发展奠基”的办学理念。 “文化化人”，不仅体现了本校的教育特色，而且植根于本校教育资源丰富的办学优势。学校有着百余年的历史，文化积淀深厚，挖掘与整理学校乃至文化古镇板浦独特的历史文化资源，则会使“化人”的价值追求获得丰厚的资源支撑和良好的效果。经过反复讨论，学校确定了明确的培养目标：“把学生培养成为品学兼优、身心健康、个性优良、富有特长的现代文明人。”基于学校历史悠久、文化积淀深厚、体育特色鲜明的实际情况，学校确立了“打造文化板中，建设特色板中，享受成功板中”的办学目标。围绕这一办学目标，学校采取措施，从软、硬件建设两个方面做了大量的工作，也取得了明显的成效。

　　学校将古老校训镌刻于石，激励教职工秉承先贤 “崇真、敬业”的办学精神，爱岗敬业，教书育人，增强服务意识，确立“激情奉献，无悔人生”的创业精神，为学校的发展提升，续写辉煌贡献才智。学校做到“三风”上墙，鲜明醒目：“勤奋、求实、团结、上进”的校风，“爱生、敬业、严谨、创新”的教风，“立志、勤学、善思、求真”的学风已为广大师生和社会各界广泛认可。

　　学校注重校园文化景点建设。美丽校园里有桃李园、逸趣园，园里绿草丰润，花木扶疏，芳菲亭、阅秀亭、舒廊错落其间，成为学生休闲、读书的极佳去处。学校还注重德育基地的建设和利用，板中二女杰塑像、汪德昭院士铜像、陈伟达塑像和伟达图书馆，由旧校址国清禅寺改建而成的校史陈列室，英才路上的博士灯箱，以及学校附近的李汝珍纪念馆等设施，为学校的“浴德教育”发挥了重要作用。

　　加强基本建设，改善办学条件。自2004年以来，学校投入资金3000多万元，新建了学生公寓楼、第二餐厅、体育馆、高一教学楼、行政综合楼和科技楼，完成了对校园主要建筑及相关景点的整理和修缮，使校园面貌焕然一新。完善设施装备，使设施与基建配套，实现学校硬件的全面升级。投入近65万元，新增电脑124台，并为每位教师配置笔记本电脑，现全校共有电脑540台，安装多媒体75台，装备多媒体教室72口，已能满足三个年级多媒体教学的需要；投入150万元，添置图书6.3万册，学校藏书总量达151086册，生均拥有图书45.24册，电子化图书查询、借阅系统已建立；投入160万元改造实验室、添置实验仪器和音体美三科教学设备。校园网各项指标均达“校校通”工程第三层次要求，数字化校园的建设提升了学校的现代化水准。

　　崇尚人本管理，创新管理机制。在制度建设和管理工作中体现人本宗旨，突出对师生主体的关注和尊重，以促进师生的成长、发展，调动其工作、学习的内驱力为根本；在管理工作中体现文化化人的价值追求和基本策略，用科学的管理制度和先进的管理文化促进和引导人的成长发展，着力打造“文化板中”；依法治校、遵章办学，引导师生参与管理，坚持校务公开；创新管理机制，推进管理改革，不断深化分配制度、人事制度、奖惩制度、后勤服务制度、财务管理制度、评价制度的改革，不断完善学校结构工资制度、考试奖励制度、教科研奖励制度、教职工绩效考核制度、学生评教制度和教工民主评议干部制度等，激活机制，鼓励优秀人才脱颖而出；完善目标管理和过程控制相结合的管理模式。学校实行校长室领导下的各处室调控的年级负责制，学生发展处、教研处、年级组共同参与过程控制，以严、细、实的工作促进管理目标的达成；努力探索网络环境下的学校管理，运用现代教育技术手段参与管理，提高管理的现代化水平。

　　推进课程改革，深化素质教育。学校有计划有步骤地对全体教师进行了系统的新课程校本培训。自2005年以来，每年暑假培训一次，帮助教师了解新课程的理念、内容、方式、方法和评价机制。学校领导率先参加省、市级新教材培训班，至2007年暑假，学校所有教师都参加了省、市新教材培训。组织学科教研室主任和参加省骨干教师培训班的教师在校开展二级培训，支持骨干教师、校特级教师为本县和外县教师作新课程培训辅导讲座。学习山东杜郎口中学课改经验，进行讨论式课堂教学模式实验。

　　组织开发校本课程。学校已制定校课程发展规划，建立了课程开发的组织机构，明确了课程开发责任制、评价和审批制度，鼓励课程开发，重视专家的引领、研讨和培训，课程开发成果显著。学校组织开发的校本课程有《作文创新写作》《物理与生活》《民族风俗习惯》《连云港市历史名人》等，学校组织教师编印的校本教材有《板中二女杰》《结构图式运思法》《血战连云》《健康》等共15本。学校承担开发校本教材的课题有《农村高中政治校本课程的开发与研究》《高中语文研读与表达训练》《高中语文新教材适切性研究》《板浦中学校本文史资源的开发与课题式学生综合实践活动实验研究》《多级表达作文训练实践研究》等共8项。

　　加大师资队伍培养的力度。学校着力提高教师学历，提升科研水平，增强业务素质；通过师德教育，努力打造一支师德高尚、作风扎实、业务能力过硬的师资队伍，通过研讨古老校训，贯彻《板浦中学教职工行为规范》等制度，开展“我为板中添光彩”的讨论等活动，推动了师德教育；通过实施“青蓝工程”、“名师工程”，努力造就一支业务精良、结构合理的教师队伍；实施“一三五七”工程，要求青年教师一年适应教学，三年能够循环任教，五年成为教学骨干，七年成为名师，苦练教学内功；落实促进教师专业发展的教师观，通过派出学习、业务考核、学生评教、年度评优、例会演讲、实行县骨干教师直通车、推荐和宣传先进教师等多项措施，培养优秀教师群体；通过教师“两字一话”竞赛、优质课评比和各级公开课、研究课、观摩课，锤炼并提高教师的业务能力；通过骨干教师支教、出国进修培训、特级教师外出讲学、中层干部挂职锻炼等措施，彰显校教师群体的风采；通过教育科研，鼓励教师主持或参与课题研究、撰写论文、编著图书，提升教师教科研水平；通过学习培训和业务活动，学校教师初步实现了角色转变，师资队伍正在实现由管理思想上的“经验型”向“科研型”转变，由教育思想上的“教书型”向“育人型”转变，由知识能力结构上的“单一型”向“综合型”转变。

　　坚持科研立校、科研兴校战略，建立了以校为本的教学研究制度。学校制定了教科研奖励制度，对课题立项、结题，论文、教学设计发表和获奖，教学教研活动竞赛获奖者按级别发放奖金。“十五”期间，学校领导和教师承担国家级、省级课题共20项，其中刘立春校长和刘树林老师主持的《农村中学高中生抗争情绪研究》顺利结题，并获得专家好评。“十一五”期间，学校有4个短期课题已顺利结题，另有省级中长期课题3个已立项。自2004年以来，学校教师在省级以上期刊发表论文246 篇，教师获奖论文117篇，学校教师编写出版校本教材15本。

　　文化浸润：满架蔷薇一院香

　　学校丰厚的校本文化资源为“文化化人”的经营学校的理念提供了得天独厚的条件。百余年来，学校以“立人”为办学宗旨，追求“为学生的终身发展奠基”，重视学生的全面发展，不断推进素质教育，形成了“文化化人”、“浴德塑魂”、“砺志强体”的传统优势和办学特色，培养了一大批爱国、爱乡并在事业上卓有建树的出色人才，使学校成为驰名省内外的传统名校。

　　挖掘和整合丰厚的校本文史资源，形成了学校“文化化人”的鲜明特色。学校所在地千年古镇板浦，承传和发展了古海州府的文化传统，诞生过许多在中国科学文化史上有重要影响的学者文人，如经学大师凌廷堪，《镜花缘》作者李汝珍，参与编纂《嘉庆直隶海州志》的许乔林、许桂林，板浦名士、诗人、《筠斋诗录》作者吴振勃，以及中科院资深院士、物理学家、中国声纳学创始人汪德昭，国际电讯专家汪德官，生物细胞学专家、厦门大学校长汪德耀等。文化名人的影响形成了古镇深厚的文化积淀，也培育了地方重视文化教育的传统。学校先后编辑出版了《板中二女杰》《板浦中学校史简稿》《八秩华章》纪念画册，布置校史陈列室，出刊《板中校友》、《板浦中学》校报、《校庆通讯》，用以作为“文化化人”生动教材。

　　重视校园文化景点建设，着意通过浓郁的校园文化氛围，实现“文化化人”。先后建立了“板中二女杰”教育基地、汪德昭院士铜像、陈伟达塑像，建立了桃李园、逸趣园、舒廊等文化景点。通过学科教学渗透和选修课程实现“化人”的价值追求。学校承担“十一五”省级课题《板浦中学校本文史资源的开发和学生课题式综合实践活动实验研究》，编写学生《文史读本》《实践活动方案》《活动评价手册》用于指导校本文史课程的实施。

　　继承优秀革命传统，形成了“浴德塑魂”的德育特色。光荣的革命传统是“浴德”教育特色的独特资源。学校于1930年就成立了县内第一个中共地下党支部，学生徐润斋任支部书记；抗日救亡运动中学校师生走上街头查禁日货，宣传抗日；解放战争中学校教员参加许家屯主编的《灌云日报》编辑工作，一批批学生投入波澜壮阔的革命斗争，有的在抗日战场上，有的在国民党反动派的集中营里壮烈牺牲，如“板中二女杰”张明、朱平等，有的在斗争中成长为党的高级干部，如惠浴宇、陈伟达等。“文革”后，学校多名品学兼优的毕业生被选拔到中组部、教育部、商务部、央视任职。校优秀毕业生王兴亚先后当选全国人大代表、十七大党代表、“任长霞式公安局长”。

　　学校将德育工作放在素质教育的首位，不断培育“浴德教育”特色，坚持教书育人、活动育人、环境育人、文化育人。学校建立陈伟达事迹陈列室，命名“伟达图书馆”，介绍革命烈士和革命前辈的事迹，用以作为“浴德教育”的珍贵资源。

　　文化立人：枝间时见子初成

　　文化传承，文化经营，文化浸润，所追求的便是提升“立人”教育的办学内涵，便是把学校建设成环境优美，特色鲜明，质量过硬，协调发展的社会满意的地方名校。近年来，学校践行“为学生终身发展和教师专业提升”的办学理念，取得了突出的办学业绩。

　　学校高考、综合考试和学科竞赛成绩优秀。深化素质教育促进了学生综合素质的提升。近3年学生综合考试合格率分别为98.5%、98.4%、98.7%，学生信息技术考试合格率均在98% 以上，1998年至2003年学校高考本科上线率一直居市同类学校领先地位。2004年以来，由于高中招生政策调整，学校生源质量明显下降，但学校奋力拼搏，高考成绩稳步上升，连续两年获县教学质量优秀奖，2007届高考有6位教师在市高三质量总结会上受到市局表彰，2008年获市“高三教学质量奖”。在各类竞赛中，先后有215人次获国家、省市级奖项。校田径队2次获省赛第一名，1次获第二名，校男篮参加省赛曾获冠军、亚军，近三年一直处于省前六名行列。学校3次获省体育方面集体荣誉奖。近三年学校学生音乐、美术获省、市级奖励32人次。

　　学校受到众多荣誉表彰。学校的办学质量和声誉不断提高。在晋升为省重点高中的基础上，学校先后被评为全国群众体育先进集体、江苏省体育传统项目学校、江苏省贯彻体育卫生两个《条例》优秀学校、江苏省现代教育技术实验学校、江苏省青少年法制宣教工作先进集体、江苏省文明单位、江苏省德育先进学校、连云港市模范学校、连云港市十佳校园。2004年成功转星以来，学校又先后被评为全国教育网络系统示范单位、江苏省体育健康调研工作先进单位、江苏省中学生田径训练“优秀学校”、江苏省文明单位、连云港市教学质量优秀奖、连云港市中小学全面育人先进学校、连云港市绿色学校，获得省、市县级其他表彰41项。学校先后被确定为21世纪国家学校体育发展研究实验学校，全国中语会阅读研究课题组科研基地，教育部心理健康教育团体课题研究实验基地。

　　教师个人获得多项荣誉表彰。校长、党总支书记刘立春2005年被评为江苏省文明职工，2007年荣获江苏省“五一劳动奖章”，副校长刘玉超被评为省教育系统关心下一代工作先进个人，谢春韶老师被评为省优秀青年教师，曹兴戈老师被评为江苏省中学特级教师、享受市政府特殊津贴专家，2007年又被评为全国优秀教师。近三年全校有15位老师获得市级表彰。2004年以来有46位教师被评为县骨干教师，73位教师被评为县高考学科先进个人。校长刘立春先后当选县政协委员、市党代会代表。近三年来，有近38位教师在省、市课堂教学竞赛和基本功大赛中获奖，涌现出一批市、县学科带头人和骨干教师、教学能手。