神马文学网教技作业
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 06:09:42
在陈述如何应用电视之前，我们首先简单了解一下，电视对幼儿发展有可能产生怎样的影响。
电视对幼儿发展的积极影响
1.对认知、科学领域的影响：
3-6岁的幼儿处于感知运算阶段，主要以形象思维为主,电视节目内容丰富多彩、形式多样,为幼儿提供了涉及自然、历史、社会等多方面的知识和经验,开拓了孩子的视野。
2.对语言领域的影响：
电视广告、少儿节目给予孩子深刻的印象和模仿机会,尤其是精短、意蕴深长的广告词吸引了幼儿。电视不仅丰富了幼儿的词汇和表达能力,而且让幼儿逐步掌握了正确的发音、发声技巧和语法规范。
3.对情感发展的影响：
电视对幼儿良好品质的形成也产生一定的榜样效应。幼儿的道德品质行为习惯主要是依重复模仿形成的。而电视为幼儿提供了很好的模仿条件,并具有启迪智慧、陶冶情感的作用反映人类社会中各种真、善、美、假、恶、丑的鲜明对比。例如《:孔融让梨》让幼儿学会谦让。
电视对幼儿发展的消极影响
1.电视对幼儿身体健康的影响
(1)发育
首先，由于幼儿的眼球角膜较薄,眼球前后径较短,眼睫状肌较薄,晶状体没有发育成熟,长期时间看电视,会使眼角膜受刺激,眼球前后径拉长后不易回复,晶状体调节能力下降,这样容易导致角膜炎、斜视、近视等病状。其次，看电视是一项安静的活动,完全不用肢体活动,许多孩子看电视习惯不好,有的坐着看,有的躺着看,有的甚至边看电视边吃零食,长期下去,胆固醇升高,易患肥胖症,加之放弃了这个年龄应有的锻炼,造成四肢无力,手脚协调能力差,影响孩子的身体发育。
(3)知觉
根据皮亚杰的理论，3-7岁的幼儿在认识事物属性时,触觉处于主动地位,而听觉、视觉起配合作用,在这个年龄阶段,如果幼儿长期看电视,不仅会削弱幼儿的交往能力、动手动脑能力和机会,幼儿的大脑发育也会受到一定影响。
(4)观察力
电视画面换得太快,无法让幼儿形成良好的观察习惯。3-7岁的幼儿其观察能力的培养必须是有顺序性、完整性、精确性,电视画面往往一晃而过,久而久之会造成幼儿观察的精确性、完整性和敏锐程度。
(5)言语障碍
电视音像效果对幼儿的言语有促进作用,但电视是单方面的。幼儿如果长期看电视,缺乏交谈,加之幼儿本身性格内向,性格孤僻就更容易患言语障阻。
2.电视对幼儿人格发展的影响：
电视给幼儿树立的不良形象电视节目众多,在成人生活片、武打片中有一些不利于幼儿健康的镜头,幼儿好奇心极强,他们会模仿一些亲昵动作和语言。在看武打片时,他们学一些武打动作,不注意会造成幼儿身体损伤。一些动画片也让幼儿更容易具有攻击性。
最后讨论一下如何看电视
1.选节目、交流
在选节目上,家长要定期抽出一些时间和孩子一起看电视,关注孩子的内心感受。家长要帮助和引导幼儿选择适合他们身心发展和年龄特征的节目,并在观看中帮助幼儿解决疑难，教育幼儿对电视中出现的事物不可以全部相信。一项最新调查研究表明,家长和孩子经常在一起看电视,可以大大减少电视暴力镜头对孩子的不良影响。
2.注意时间、卫生
首先,在控制收视时间上,家长一定要以身作则,树立榜样,在工作、生活之余,注意自身素养的培养,发展多种兴趣爱好,不迷恋电视,必要时,关掉电视机,多陪孩子一起学习和共同游戏,让孩子更多的感受父母的爱。其次,合理控制孩子的电视收看时间,每天要控制在2个小时以内,同时帮助孩子养成良好的收视习惯,如吃饭时不能看电视。在看电视时,注意孩子的收视距离,位置姿势,室内光线等。看完电视必须洗脸洗手,因为电视辐射对人体有害。
我认为，让电视成为教育幼儿的良好资源的最好方法，是父母陪着孩子看电视。这样可以及时地对幼儿进行指导，及时修正电视产生的不良影响。比如，3-6岁幼儿喜欢动画片、美术片、木偶片、儿童短剧等，还可以引导幼儿看艺术性较强的广告、少儿专题节目、新闻节目等。五岁以后，幼儿可以在成人的指导下，有选择地观看少量的成人节目。如：祖国各地、动物世界、民族歌舞以及内容、情节、艺术手法都表现比较突出的优秀电视短剧。在孩子看电视的过程中，家长要引导孩子对画面内容进行深入理解；客观评价，并及时回答孩子的提问。鼓励幼儿用自己的语言表达见解，发展孩子的口语表达能力。家长与孩子交换意见中可以让幼儿知道成人对待周围事物的态度，培养其善于对事物进行判断和评价的能力，自然表达自己的情绪情感。
总之，合理利用电视、电脑，这些高科技教育资源，是会对我们的家庭教育、学校教育产生积极影响的，会大大提高我们的效率。