我收集、创造的内容信息的传播路径分析 | web2.0 策略 用户创造 信息 传播 学习 ...

来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 14:50:56
我收集、创造的内容信息的传播路径分析  

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写这故事是缘于我的文字博客服务商升级网站后，不再提供博客订阅功能，致使原来通过Feedsky订阅我博客的朋友无法获得我的博客信息。
无奈之举……

我的内容信息统一订阅地址：
http://feed.feedsky.com/freeag...

文字博客地址：http://blog.cersp.com/68382.as...


原来通过这个地址发布的主要是我的文字博客的内容，如今我对自己的内容信息输入输出重新进行了梳理。

这看似无奈之举却让我想到其实这是对基于2.0进行学习交流的一种有意识的学习规划和学习设计。
学习者在进行到某个阶段后是会面临和需要考虑这个问题的。

计算机： input-process-output

网络： 人（input-人脑-output）-->互联网-->另一个人（input-人脑-output）

2.0时代的社会互联学习（社会化学习）：
[input-人脑（吸收、积累、转化、升华）-output] -->
[input-个人空间(整理、分类、存储、发布)-output] -->
[input-社会性软件或SNS(交流、交往、传播……）-output] -->
[input-另一个人脑-output] --> [input-个人空间(整理、分类、存储、发布)-output] ……

我的内容

在这个问题出来后，正好重新对自己的内容信息进行了一次整理和整合。把自己在各个地方收集、创造的内容信息集中起来，利用mixer的合烧功能，生成合烧地址，然后提供到原来的Feedsky地址中。
这样，我的朋友依然可以通过原来订阅的Feedsky地址，收到我的所有信息，当然，我只能不再往那个博客写东西了，转而更多的在好看簿以及新近注册的5GSNS写了。

不过这两天我仍然把文字博客首页重新整理了一番，毕竟，因为之前很多朋友链接过我的文章，所以以后还会有不少朋友通过各种链接访问到这个页面，在我告知这些朋友我最新的动态的时候，也要让他们通过上面的信息接触到我的主要思想。

见这里： http://blog.cersp.com/68382.as...
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