教育技术名家荟萃（不断整理中）--教育硕士学习札记

1 何克抗
　　北京师范大学现代教育技术研究所
　　职　　称：教授（博士生导师）
　　主要研究方向： 计算机应用、中文信息处理
　　1963年毕业于北京师范大学物理系无线电专业研究生，现为北京师范大学信息科学学院教授，北京师范大学现代教育技术研究所所长，是我国著名的计算机专家。1993年12月被国务院学位委员会批准为我国第一为。

4 桑新民
　　华南师范大学未来教育研究中心
　　职　　称：教授、博士生导师
　　主要研究方向：
　　教育技术　未来教育
　　教育技术简历：
1951年随父母到北京。1968年高中毕业后当了9年筑路工，期间曾发表报告文学和散文作品，1977年恢复高考时考上北京师范大学哲学系。1982年1月毕业后留校任教。1989年获霍英东奖，1993年获曾宪梓奖。1993年评为教授。参加中华人民共和国教育基本法起草工作。1994年在北师大创建"未来教育研究中心"。1995年受美国邀请，以"国际访问者计划"的身份，对美国进行教育专题考察，并被美国教育研究会聘为境外会员。1996年评为教育学原理专业博士生导师，1997年10月调到华南师范大学，1998年评为教育技术学专业博士生导师，目前主要致力于探索教育基础理论同当代信息技术有机结合的未来教育研究与实验新模式。 　　现为华南师范大学未来教育研究中心主任、教授、教育学博士生导师，国家教育发展研究中心兼职研究员、中央教育科学研究所兼职研究员、教育部现代远程教育专家顾问组成员。
有代表性的成果和荣誉：

5 丁兴富
　　北京首都师范大学现代教育技术中心
　　职　　称：研究员
　　主要研究方向： 远程教育
　　教育技术简历：
　　1970年毕业于北京大学物理系本科。1981年获北京大学理学硕士学位。1982年调入中央广播电视大学。后在澳大利亚攻读比较远程教育学，获哲学博士学位。自1984年起，任中央电大远距离教育研究室（副）主任、研究所副所长，现兼任教育部现代远程教育专家组专家、北师大兼职研究生导师、中国电化教育协会广播电视教育学术委员会副主任、国际开放与远程教育协会第19届世界大学学术委员会成员、国际开放与远程教育协会通讯编辑、亚洲开放大学第13届年会秘书长和香港公开大学远程和成人教育研究所国际顾问局顾问等职务，是我国开放与远程教育研究的开拓者之一。现调入首都师范大学现代教育技术中心。

6 丁新
　　广州华南师范大学电教系
　　职　　称：研究员
　　主要研究方向：
　　远程教育
　　教育技术简历：
　　1970年月毕业于清华大学工程物理系本科，1981年在清华大学研究生毕业并获工学硕士学位。1981年分配到中央广播电视大学，历任中央电大力学教研室负责人、中央电大远距离教育研究室副主任、远距离教育科学研究所副所长。中央电大远距离开放教育研究所所长、研究员、中央电大学术委员会委员；中国电化教育协会常务理事、广播电视教育委员会副主任委员、秘书长、学术委员会委员；北京师范大学教育技术学兼职教授、远程教育方向硕士研究生导师。现调至华南师范大学电教系，担任博士生导师。

7 吴庚生
　　清华大学电教中心
　　职　　称：教授
　　主要研究方向： 教育技术 远程教育
　　教育技术简历：
1970年3月毕业于清华大学。1970年3月至1993年在清华大学电子工程系从事光电子学方面的教学、科研工作。1993年至今在清华大学电教中心从事教育技术、远程教育等方面的教学、研究和管理工作。现任清华大学电教中心主任，教育技术研究所所长、教育技术学硕士站学科带头人；任中国电教协会副会长、中国电教协会工科高校专业委员会主任、北京学校电教研究会理事长、全国高校现代远程教育协作组、技术组组长。

8 黎加厚
　　上海师范大学教育技术系
　　职　　称：教授
　　主要研究方向： 教育技术、信息技术教育、信息化教学设计、计算机辅助教育
　　教育技术简历：
从1982年开始从事电化教育工作和研究，1986年到华南师范大学电化教育系师从李运林、李克东教授学习电化教育理论，1990年到西北师范大学师从李秉德、南国农、胡德海、李定仁、赵鸣九教授学习教学论。1995年到上海师范大学任教。

9 李龙
　　现代教育技术研究所
　　职　　称：教授
　　主要研究方向： 教育技术基本理论 教学设计与教学资源开发
　　教育技术简历：
1958年开始从事电化教育工作，创建内蒙古师范大学电教馆、电教系、现代教育技术研究所和教育技术专业硕士点倡导并组建了内蒙古高校电化教育研究会和全国北方地区部分高校电化教育学协作组。历任内蒙古师范大学电教馆馆长、电教系主任、教育技术中心主任、现代教育技术研究所所长和教育技术专业硕士点负责人。现任中国电化教育协会常务理事、学术委员会委员。