临沭镇教委关于特色学校创建规划实施意见

苗馆中心学校
关于特色学校创建规划实施意见
特色学校创建，是全面贯彻执行党的教育方针，结合社会时代发展需要，深化素质教育，加快基础教育改革的必然要求，是促进教育均衡的有效途径，更是提升学校品位，促进学校发展的内在需要。为积极开拓学校走特色化内涵发展之路，决定开展深入推进特色学校创建行动
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以邓小平同志的“三个面向”、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》为指导，紧紧围绕“建设临沭镇强镇，办人民满意教育”主题，紧密结合学校教育理念和主体办学指导思想，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以学生全面发展为本，在夯实学生基础、全面提高教育质量的同时，优化学生个性，促进学校、教师、学生的共同成长。以此为契机，拓展学校发展内涵和外延，着力提升学校办学品位，形成学校特色，促进基础教育均衡协调可持续发展。
二、实施策略
1、健全特色学校创建工作机制。将学校特色创建深化行动作为推进教育均衡发展的重要抓手，列入学校年度工作重点。学校在制订特色学校创建规划，同时要建立健全创建机制，确保学校特色创建深化行动落到实处。学校特色创建规划经学校教职工大会讨论通过实施，不因校长调动而影响学校特色创建。要将特色建设提到重要议事日程，列入学校发展总体规划和每学年的工作计划，建立“一把手”负总责，具体工作落实到人的管理责任体系，并在人力、物力和财力及制度上给予充分保证，逐步形成一套能保障学校特色建设顺利、深入、持久开展的有效管理机制。
2、加强宣传发动，厚实文化建设。学校要加强特色学校建设的宣传发动工作，让广大师生、家长和社会各界充分了解特色学校建设的重要意义和具体行动方案，促使他们关心、支持和参与特色学校建设，不断扩大特色建设的影响力和覆盖面，形成合力兴特色、全员办特色的良好工作局面。学校要着力营造一种浓厚的学校文化推进学校特色建设，做到校训、校风、教风和学风反映特色，板报、校园网站等媒体宣传特色，学科教学渗透特色，校内外活动张扬特色。
3、建立特色学校创建年审和评比制度。将学校特色创建深化行动作为学校发展性评估的必选指标。学校要坚持一年一度对特色创建工作进行总结，督促学校特色创建深化行动按计划、有步骤地推进创建，学校进一步改进策略和方法，提高创建实效。
4、建立特长教师培训和校长任期目标责任制。学校要加强对特长教师的培训和培养，为学校特色创建提供骨干教师队伍保证。要把学校特色创建规划实施情况和创建成效作为校长任期目标考核的重要内容，作为校长考核评议的主要依据。学校要以特色创建目标为指向，建立行之有效的校本师资培训体系。通过培训，提高教师的认识水平和实施能力，形成一个以校长为首的观念新、素质高、有个性、能创新的与学校特色创建相适应的教师团队，为学校特色建设凝聚合力和提供人才支撑。
5、搭建研讨观摩平台。定期组织特色教育观摩活动和“拉出去、请进来”等方式的考察、研讨、交流活动，提高特色学校创建水平。定期组织学校特色创建优秀论文、案例评比和其它形式的优秀成果评比。学校要建立以学校特色创建为主题的教科研促进制度，进一步强化科研意识，健全科研网络，以科研的方法研究、解决特色创建中的相关问题，使每一个部门、每一个教师都为学校特色建设献计献策、尽职尽责。学校要深化课程改革，致力于校本特色课程建设，为学校特色创建服务；要深化学生综合素质评价，充分发挥学生综合素质评价对学校特色创建的导向作用，实现特色创建与课改推进的联动。
三、行动步骤
1、启动阶段，2009年2月底前。
2009年3月，学校组织宣传发动活动。学习理论，构建组织，制订创建规划。
2009年4月，学校进行特色创建启动仪式
2、试行阶段，2009年5月—2009年8月。通过监测、评估、观摩研讨等活动，确保特色创建深化行动顺利推进。
3、推进提高阶段，2009年9月—2009年12月。做好学校特色创建阶段总结，组织特色创建深化行动成果展示，进一步规划今后特色创建拓展工作。
（1）资料分类、整理、分析。
（2）完善创建过程，巩固创建成果。
（3）总结、反思、改进、提高。
四、结果运用
根据开展评估成绩按比例纳入年终综合量化评估总成绩。
二○○九年二月二十六日
附件
临沭镇特色学校考评细则
（试行）
考评
项目
考评
内容
考评标准
相关材料
自评
得分
考评
得分
A1、特色学校管理与目标、规划的制定
(20分)
B1、领导和组织机构（5分）
（1）学校成立创建领导小组，有校长领导负责，有专职（部门）人员管理学校创建工作（5分）
学校创建领导小组名单和校领导分工及组织机构网络图
（2）有校长领导负责，有专职（部门）人员管理学校创建工作（4分）
B2、台帐和规章制度的建立和执行情况
（5分）
（1）创建制度健全，管理规范，执行有效（5分）
学校创建制度和工作台帐
（2）创建制度健全，执行有效（4分）
（3）有创建制度，但不够健全（3分）
B3、学校创建工作规划的基本内容（5分）
（1）结合学校实际，有创建规划，落实情况较好（5分）
（2）有创建规划，落实情况一般（3分）
（3）有创建规划，但较简单（1分）
学校的创建规划和落实情况
B4、学校创建工作计划和方案（5分）
（1）有年度计划和实施方案，落实到具体部门，职责清楚（5分）
（2）有年度计划和实施方案，落实到具体部门（3分）
（3）有年度计划和实施方案，但落实不够（1分）
学校的创建年度计划和实施方案
A2、队伍建设
(10分)
B5、学校创建的师资力量和培训
（10分）
（1）有一支稳定的高水平专兼职人员，能积极参加县、镇组织的各类创建培训（10分）
（2）有明确指定的专兼职人员，能参加县、镇组织的创建培训（8分）
（3）有兼职的人员，偶尔参加县、镇组织的创建培训（6分）
学校创建师资力量情况和提供参加各级创建培训的相关材料（应说明每个教师的具体情况）
A3、校内资源的开发与利用(20分)
B6、 学校创建资源的开发与利用（科技活动室、实验室、图书室、艺术节、体育节等专项活动设施）
（20分）
（1）有比较完备的校内创建教育资源，并能有效地利用（20分）
（2）在基本资源的基础上，有效地开发和利用校内资源（18分）
（3）有基本的创建资源，并利用这些资源开展创建活动（14分）
学校创建资源使用情况的描述
A4、特色环境建设(20分)
B7、创建宣传教育（10分）
（1）将创建宣传教育与学校的校园文化建设结合起来，形成浓厚的校园文化氛围（10分）
（2）利用板报、展板的常规方式开展创建宣传（8分）
学校创建宣传情况
B8、成果展示（学校、学生成果）（20分）
（1）有专门的成果展示室，并形成制度，营造浓厚的创建氛围（20分）
（2）有定期的创建成果展示活动（16分）
学校和学生的创建成果
A5、开展参加各类特色竞赛活动情况
(20分)
B9、学校组织参加各类竞赛活动情况
（10分）
（1）学校组织学生参竞赛项目超过3个（10分）
（2）学校组织学生参加竞赛项目超过2个（8分）
（3）学校组织学生参加竞赛超过项目1个（6分）
学校组织学生参加各项竞赛的有关材料
B10、学校开展特色活动情况（10分）
（1）有计划的开展丰富多彩的创建活动、举办特色节（10分）
（2）不定期地开展丰富多彩的创建活动（8分）
学校开展创建宣传活动的相关材料
A6、自行组织或参加特色活动（10分）
B11、自行组织或参加教育局等部门联合举办的活动特色
（10分）
（1）每年有计划地组织学生参加特色活动（10分）
（2）组织学生参加特色活动（8分）
学生参加特色活动的情况
加分类
项目
本校学生参加特色活动获奖情况
获得省一等奖或前三名，每一个项目分别加20分和18分；市一等奖或前三名，每一个项目分别加18分和16分；县一等奖或前三名，每一个项目分别加10分和8分；镇一等奖或前三名，每一个项目分别加8分和6分。
提供获奖证书复印